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1、-美学A、B、C试题-第 8 页美学A一、单项选择题(在每小题4个备选答案中选出1个正确答案，并将其号码写在括号内。本大题共20小题，每小题1分共20分)1、19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（ ）2、王国维在人间词话中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（ ）3、下列对“艺术丑”的理解不正确的是（ ）4、“爱美是人的天性”的说法出自（ ）5、倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（ ）6、载道说界定艺术的角度是（ ）7、给艺术下定义最终可能得到艺术的（ ）8、提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无
2、害焉，故曰美”的人是（ ）9、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ ）A.柏拉图大希庇阿斯篇 B.维柯新科学 C.鲍姆嘉登美学 D.黑格尔美学10、“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（ ）11、孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（ ）12、中国美学中所谓“外师造化”指的是（ ）13、在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（ ）14、艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（ ）15、倡导“心理距离说”的美学家是（）16、在西方美学史上，法国美学家（）提出了“美是关系”的学说。17、艺术天才的形成主要由于（）18、王国维在人间词话中把“意境”分为“有我之境
3、”和“无我之境”两种类型， 据此，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”，就属于（）。19、在西方早期，狭义的美主要指的是（）美学A一、单项选择题(在每小题4个备选答案中选出1个正确答案，并将其号码写在括号内。本大题共20小题，每小题1分共20分)1、19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（ ）2、王国维在人间词话中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（ ）3、下列对“艺术丑”的理解不正确的是（ ）4、“爱美是人的天性”的说法出自（ ）5、倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（ ）6、载道说界定艺术的角度是
4、（ ）7、给艺术下定义最终可能得到艺术的（ ）8、提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（ ）9、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ ）A.柏拉图大希庇阿斯篇 B.维柯新科学 C.鲍姆嘉登美学 D.黑格尔美学10、“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（ ）11、孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（ ）12、中国美学中所谓“外师造化”指的是（ ）13、在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（ ）14、艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（ ）15、倡导“心理距离说”的美学家是（）16、在西方美学史上，法国美学家（）提出了“美是关
5、系”的学说。17、艺术天才的形成主要由于（）18、王国维在人间词话中把“意境”分为“有我之境”和“无我之境”两种类型， 据此，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”，就属于（）。19、在西方早期，狭义的美主要指的是（）参考答案：第一大题1-5：A D B C B 6-10: B C B C A 11-15: D B B B C 16-20: A D A C C 第二大题 15：BCE ACDE ABCE ABDE AE610：BD ACE ABC ABCE ABC第三大题 1、无我之境：（1）无我之境是意境的主要类型之一(2)指创作主体完全消失，隐藏在艺术意象的后面。2、审美直观：（1）直观性是
6、审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概念和推理就直接把握到对象的审美特征。（2）审美直观包括两种形式：感性直观和本质直观，前者是指主体通过自己的感觉器官来把握感性特征，后者则是指主体通过直觉直接把握到对象的本质特征。3、移情说：（1）这一理论的代表人物是立普斯;(2)这种美论的主要特点是感情的外射。经过这一外射，物中有我，我中有物，从而消灭了我与物之间的距离，达到物我同一，在物我之间产生了强烈的共鸣。4、寓教于乐：（1）古罗马贺拉斯提出。（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。5柏拉图的美育观：（1）认为艺术起源于摹仿，也会导致欣赏者摹仿，淫秽内容会
7、把人教坏;（2）柏拉图是从培养理想国合格公民的角度看待美育；（3）艺术作品应摹仿一切好的人物和行为；（4）柏拉图特别强调音乐的感化作用。第四大题1、简析“美感是性本能的升华”。（1）“美感是性本能的升华”有对也有错。（2）对在它指明了美感与动物性性选择的关系。（3）错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。2、简述艺术的存在方式。（1）艺术首先存在于艺术的意象世界中；（2）艺术只能存在于主体（人）的审美心理活动和审美经验中；（#）艺术存在于艺术创造艺术品艺术接受的动态流程中。3、简述审美经验的动态过程。（1）审美经第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把
8、握，从而使对象在主体的意识之中呈现出来；（2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活动；（3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。4、美感的产生是有条件的，从逻辑上看，它是多种因素因缘汇合的结果，这些因素有哪些？（1）以人的审美能力的存在为前提。（2）以人的审美心理的存在为基础。（3）与人的审美态度密切相关。（4）一定的审美环境。美学B一、单项选择题(在每小题4个备选答案中选出1个正确答案，并将其号码写在括号内。本大题共20小题，每小题1分共20分)1、弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ ）
9、2、狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为（ ）3、把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（ ）4、提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（ ）5、形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活动的（ ）6、娱乐说界定艺术的角度是（ ）7、下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（ ）8、马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（ ）9、黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（ ）10、美感产生于（ ）11、红楼梦比金瓶梅有更高的艺术价值主要是因为红楼梦（
10、 ）12、俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（ ）A.感官 13、只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的（ ）14、在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（）15、“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人的人。”这是（）在1844年经济学哲学手稿中提出的美学观点。16、商业广告所表现的艺术功能是（）17、在美学史上，“美是理念的感性显现”的命题是（）提出的。18、亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（）A.诗学 B.理想国 C.诗艺 D.论崇高19、马克思主义美学的基本特点之一是（
11、）。20、在艺术品结构层次的构成要素中，能集中体现艺术品之审美特质的要素是（）。二、多项选择题（在每小题2个备选答案中，选出2-5个正确答案，并将其号码写在括号内。正确答案没有选全或选错，该题无分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、丑的美学意义在于（ ）2、艺术意象的基本特征有（ ）3、提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于（ ）C.只有深入研究了高级的艺术美，才能理解低级的生活美 D.只有深入研究了生活中的各种美学问题，才能更好地理解艺术美 4、西方现代艺术及艺术的观念都发生了重大变化，这主要表现在（ ）5、艺术意象的孕育有赖于艺术家的如下状态：（ ）6、艺术
12、品的基本层次结构主要有（ ）。7、从艺术存在的动态流程来看，艺术品作为创作主体与接受主体之间的中介，其基本特征有（ ） 8、美学的研究对象应当包括（ ）9、“有意味的形式说”的主要缺陷包括（ ）10、美感包含着（ ）A.满足感、愉快感和幸福感 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1、“上升的乖讹”与“下降的乖讹”:2、审美态度 ：3、喜剧性： 4、崇高 5、观:四、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1、简析现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下定义的主要原因。2、丑是违背事物发展规律的有碍于人生的一种否定性价值形象，丑的美学意义主要有：3、简述美育的特点；4、简
13、述美感与美的关系。参考答案：第一大题 1-5：B B C C A 6-10:B D D C D 11-15:D B D C B 16-20:C D A A C 第二大题15：ABCE ABCD ABD ABCDE ABC610：ACDE ABD BCD ABDE ABC 第三大题1、“上升的乖讹”与“下降的乖讹”(1)乖讹指不和谐、不协调，是喜剧产生原因的一种解释，斯宾塞进一步提出“上升的乖讹”与“下降的乖讹”。（2）“上升的乖讹”指超过了预期效果。（3）“下降的乖讹”指达不到预期效果。（4）这种说法不能解释所有喜剧的效果。2、审美态度：审美态度是人超越了对对象物质本身的追根究底，超越了直接的
14、物质利益关系，于是从对象上领略到一种精神的愉快。3、喜剧性：以笑为标志的喜剧性是人类生活和艺术中的重要美学范畴，它是以笑为手段，去否定生活中的不协调的形式，从中肯定生活中的美的艺术、社会现象、生活现象和历史事件。它的效果是引起带有社会性内容的笑。4、崇高：（1）具有粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势；（2）给人以心灵的震撼，使人惊心动魄，心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激励；（3）引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。5、观：（1）观是艺术接受过程三阶段中的第一阶段。（2）观是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和从建意象。第四大题 1、简
15、析现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下定义的主要原因：（1）现当代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化，即对艺术的态度发生了深刻变化，抛弃了传统的美学原则；艺术以更为多元化的面目出现；艺术品与非艺术品之间的界限变得愈来愈模糊。（2）现代艺术和美学理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给美和艺术下单一性定义的做法。2、丑是违背事物发展规律的有碍于人生的一种否定性价值形象，丑的美学意义主要有：首先，就在于它是美的对立面，从而能以丑衬美，没有丑就没有美，它们是相互依存、相互转化的。其次，世界的发展有待于丑的刺激，丑是刺激人们前进的一种重要动力。再次，审丑历来
16、都是人们审美活动的一个重要方面，历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。原始艺术和现代主义艺术就充满了以丑为美的审美现象。最后，生活中的丑，经过艺术家的心灵点化，可转为艺术中的美，进而成为抨击丑的巨大的艺术力量。3、简述美育的特点：（1）美育是感性的，是通过潜移转化的途径作用于人的，是一种感化。(2)不需要强制和勉强，是心甘情愿，乐而忘返的。（3）使人不得不然，是动之以情，从情感角度打动人的。（4）不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。（5）美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。4、简述美感与美的关系：（1）美感是主体对对象的美的反映，受对象审美潜能制约
17、；（2）美感受到人的各方面条件的影响，体现了人的创造性，因而具有社会意义；（3）美感离不开美，但比美的范围更广阔，更丰富，更复杂；（4）美感是创造美的主观原因；（5）美感与美都是人类社会实践的产物。美学C一、单项选择题(在每小题4个备选答案中选出1个正确答案，并将其号码写在括号内。本大题共20小题，每小题1分共20分)1、美学作为一门独立的学科形成于（ ）2、“由上而下”的美学研究方法的主要特点是（ ）3、柏格森的喜剧主张是（ ）4、提出“神思”的理论家是（ ）5、从历史发展的观点看，美感（ ） B.有一个起点，却没有终点 C.既无起点，也无终点 D.有起点，也有终点6、意象思维和抽象思维的区
18、别不在于（ ）A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品7、从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（ ）8、马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是（ ）9、大自然成为人类审美对象的直接前提是（ ）10、孟郊的“慈母手中线，游子身上衣” （ ）B.虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意C.没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子 D.看似说慈母，实际上是说游子11、美感开始于（ ）12、下列选项中，不属于有意味
19、的形式说的缺陷的是（ ）13、中国古代把“艺”解释为各种操作与本领与技能，这说明艺术品是一种（ ）14、在西方美学史上，审美“移情说”的代表人物是（）。15、把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（）16、在西方美学史上，提出“自下而上”的美学并有“现代美学之父”称号的美学家是（）。17、西方创立“美学”学科的美学家是（）18、从艺术鉴赏的过程来看，中国美学认为，艺术鉴赏(接受)的最高阶段和理想境界是（）。19、把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是（）20、美学的哲学基础应是马克思主义的（）二、多项选择题（在每小题2个备选答案中，选出2-5个正确答案，并将其号码写
20、在括号内。正确答案没有选全或选错，该题无分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即（ ）2、下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有（ ）A.所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段 B.在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦 C.接受中想象力的发挥，主要在第二阶段 D.接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段 3、美育与智育的区别是（ ）A.目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育 B.过程不同，智育是知识教学过程，美育是情感升华过程 C.性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性 D.接受不同，智育用脑接受，美育用心接受 E
21、.思维方式不同，美育离不开感性形象，智育以逻辑思维能力为核心4、在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则，就要求美学研究者（ ）5、19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（ ）6、美育与德育的关系的正确表述是（ ）7、美感教育所培养的“完美的人”，是指（ ）A.既有物质生活，又有精神生活 B.既有理智，又有情感 C.既满足了欲望，又满足了感情D.既有工作能力，又善于生活和娱乐 E.既无道德的缺陷，又充满着智慧8、朗吉诺斯倡导崇高，是因为当时人（ ） E.生活败坏，每况愈下9、美感欣赏活动的深层心理特征有（ ）。10、以下属于西方画论话语的有（ ）三、名词解释题（本大题共5
22、小题，每小题4分，共20分）1、美感欣赏活动:2、美学思想：3、艺术敏感：4、意境：5、美育：第四大题：简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1、简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。2、简述欣赏者在艺术接受中对艺术的重建过程。3、简述黑格尔的崇高观。4、马克思主义美学的基本特点主要有：参考答案：第一大题 1-5：C,C,C,C,B 6-10：D,B,B,C,B 11-15：C,A,C,D,A 16-20：C,C,B,C,A第二大题15： CDE AD ABCE BD ABCDE610：ACE ABD CDE ABCDE ABCDE第三大题1、美感欣赏活动：美感欣赏活动是
23、主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价。2、美学思想：（1）美学思想具有语言文字形式进行传播；（2）美学思想是能深刻提示审美现象的某些内在本质的理性认识，具有明确的理论观点和概念范畴。3、艺术敏感：艺术第三主要是指主体感受生活、体验和孕育意象的敏锐性和悟性。4、意境：中国古典美学的独特范畴。主要是指运用艺术意象，在主客体交融、物我两忘的基础上，将接受者引向一个超越现实时空，富有形而上本体意味的境界中。意境是一切优秀艺术品的共同追求和最高审美特征。5、美育：美育作为全面教育的一个有机组成部分，是通过审美的方式来合人的审美感受力和审美创造力得到培养，完善人的审美心理结构，促进人的个性发展的一种
24、教育。它具有情感性、愉悦性、深远性等特点。美育的方式主要有自然、社会和艺术。第四大题 1、简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。（1）艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。（2）生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。（3）艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。2、简述欣赏者在艺术接受中对艺术的重建过程。（1）艺术的接受，在本质上是欣赏者对艺术意象的重建过程；（2）这种重建是以艺术家心目中的意象为基础，但实际上是以艺术品为中介来
25、接受的；（3）作品的符号形式向接受者提供了藉以获得意象的潜在可能性；（4）欣赏者应调动自身的主体性与作品产生共鸣，才能重建意象。3、简述黑格尔的崇高观。（1）黑格尔从他的绝对理念的辩证发展观出发，把崇高看成是绝对精神运动和历史进程的一个阶段；（2）认为崇高是表现现在作为“艺术前的艺术”的古代象征型艺术之中的；（3）崇高在于有限的感性形式容纳不了无限的理念内容，引起感性形象的变形和歪曲，从而在有限的形式中显示了理念的无限力量，于是引起崇高感。4、马克思主义美学的基本特点主要有：（1）把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。（2）把美的本质问题与人的本质紧密联系在一起。（3）唯物辩证地解决了美学中的主体和客体之间的关系问题。（4）有巨大的历史感。