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1、-准备课比多少教学设计教案-第 3 页2012新人教版小学一年级上册数学准备课比多少教学设计教案第2课时教学目标：?1、使学生知道“同样多”的含义。?2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。?3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。?教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。?教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。?教学准备： 教学课件及图片?教学过程一、创设情境，激发情趣?1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。?学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生
2、的注意力转移到课堂教学中。?2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。? ?板书课题：比多少?二、合作学习，自主探究?1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？?小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳?2、引导观察，初步感知“同样多”?、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）?、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗?、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多
3、）用一个算式表示是：?板书：44学生书空并齐读? ? 老师介绍等号?、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？?、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品?比如说：圆片和三角形?3、理解新知?、小免和小猪比，谁多，谁少呢？?学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。?小兔：?小猪：?学生汇报结果老师演示：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：?板书：43大于号?34? ? ? 小于号?小组读写大于号与小于号?、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？?小结?三、巩固就用，深化拓展?1、找朋友，把同样多的连起来。?2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。?、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。?、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。?思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？?、说说生活中同样多、多些、少些的例子。?3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？?3、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢