品德与社会三年级教师学情分析.doc

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1、20212021下学期?品德与社会?三年级教师学情分析 一、学生个性分析:本学期,我任教三年级学生?品德与社会?,三年级小学生是形成自信心关键期。他们在承受别人评价中能发现自身价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有还表现出强烈自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切,容易导致自负心理。相反,有孩子由于成绩不良或某个方面缺失,受到班级同学歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经历缺乏,他们在陌生、严肃、冲突、恐惧、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张情绪,自我调节能力比拟差,难以释放心理压力,这样就容易使他们心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游

2、戏、学习,但情绪很不稳定,容易冲动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强:从三年级开场,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制欲望,因此他们性格特征中也会表现出明显独立性。同时,随着年龄增长,他们对外部控制依赖性逐渐减少,但是内部自控能力又尚未开展起来,还不能有效地调节和控制自己日常行为。二、学习方面从三年级开场,学习需要拿出真本领。三年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己努力去解决。 我们一定要记住:教育孩子时候要用拇指别用食指。当然,表扬、鼓励也要注意方式,应该多精神、少物质,尽量不要用钱去贿赂孩子。当孩子学习马虎时,我们要及时催促,严格教育,更不能听之任之,过于迁就,溺爱孩子。

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