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1、第二单元写作、口语交际、综合性学习我爱我家综合性学习：我爱我家 活动目标 感悟亲情、敬重亲人，养成酷爱家庭的情感和对家庭的责任感。 养成爱思索、爱探究的爱好和习惯。 培育口语交际实力，做到有条理、有中心地说话。 围绕一事一物写一篇作文，详细生动，融人真情实感。 教学重点 访谈、写作和评价 活动设想 学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。另据课程标准的写作评价建议，准备让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代
2、表讲评自选范文。老师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。 课时安排 四课时(05课时活动指导，2课时写作，05时沟通，l课时评价。) 课前打算 思索回顾 学生回顾本单元课文风筝、漫步、诗两首和世说新语两则等，理解亲情是人间最真挚而美妙的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。 让学生依据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作详细的访谈指导。 访谈指导 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可
3、以找一找家中的某一件你感爱好的物品，问问父母它的来历。 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。 谈话指导 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应当留意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你须要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。 敬重长辈，文明礼貌，避开争吵。 与父母沟通自己的内心感受。 做好访谈记录。 作文要求 文从字顺，内容充溢，文面工整。 叙事详细，能体现亲情珍贵，有真情实感。 字数：500左右。 作文时间：90分钟。 活
4、动过程 评改指导和要求 让学生对作文的基本原则、要求和写作技巧有切身的体会，并自己发觉作文的优点和问题，往往更能促进学生作文水平的提高。所以，本次作文评价将在老师的指导下交给学生自行完成。老师的指导主要是制定评分细则和对学生白评、互评的详细要求。 依据作文要求确定评分细则(满分100分)： a文从字顺，满分25分。(错别字3个扣1分，病句1句扣1分。) b叙事详细，能交代清晰事情的来龙去脉，满分30分。 c能体现出“我爱我家”或“我爱家人”的主题，有真情实感，满分30分。 d内容充溢，文面工整，满分15分。(内容充溢，文面工整，满分15分。以480字计，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。
5、) 指导学生进行自评、互评 自评： a朗读作文，发觉和修改错别字、病句。 b细心阅读，依据评分细则对自己的作文逐项评价。 C写50字总评。 互评： a四人一小组共同评改，每组四篇，要有旁批，有50字总评，有四人签名。 b各大组选择出范文两篇，并推选两人下次课讲评。 范文选择不肯定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受益。 学生讲评 学生经过自评、互评后，对自己和同学们的作文会有比较客观的相识，更重要的是大家在写作方面都或多或少地有一些启发和体会。把作文讲评交给学生去做，一方面可以强化这种相识和体会，另一方面也极大地激发了
6、学生的爱好和主动性。但学生讲评胜利与否，关键看老师有没有指导，指导是否到位。老师的讲评指导可以放在课外进行。 学生以大组为单位选出讲评范文和主讲人之后，要求打印出范文，并结合本次作文训练要点试讲。初次试讲，学生往往只能泛泛而谈，如“我觉得这篇作文文从字顺，内容详细，但有少量错别字”等，老师此时可以指导学生结合作文中的语句、段落进行评价，如“我觉得这编作文文从字顺，如一句就写得很美。” 课堂上，各大组主讲人总评之后，老师应组织和动员其他同学发表看法，补充讲评。 老师进行过程评价 老师要依据课程标准的要求，结合各班不同的状况，着重对写作材料的打算过程和作文评改、讲评过程进行评价，确定作文前的有效打
7、算，表扬仔细评改的同学(尤其要表扬他们对自己、对同学负责的处事看法)。 “我爱我家”综合性学习活动长兴试验初中范剑萍请你走向内心，探究那叫你写的缘由，考察它的根是不是盘在你心的深处一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的风筝在误会和冲突中表达手足之情；羚羊木雕呈现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；漫步题材极为平凡，含义却非常丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美；金色花和纸船抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉华蜜快乐，而远离母亲则思念哀伤；咏雪勾画的是古人家庭教化家庭文化的雅趣和温馨；陈太丘与友期从元方的聪颖机灵维护父亲的尊严中，
8、可见父子亲情。第五单元“我爱我家”综合性学习，支配的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而绽开。第一项，老照片的故事，去了解背景重温亲情；其次项，我家的一件珍品，询问家人叙述一段家庭往事；第三项，妈妈的唠叨，理解唠叨中溢满着的母爱。准备布置学生做一篇关于“亲情”的作文，题目自拟。篇幅不限。二、活动目标与任务：1、感悟亲情，敬重亲人2、有条理、有中心地说话3、真情作文，详细生动三、活动打算：1、老师由羚羊木雕一文中对亲情和友情的思索，初步让学生感悟沟通和理解的重要性、必要性，并趁机布置周记妈妈（或其他亲人），我想对你说.2、老师把周记寄给家长，并附上老师给家长的一封信。请家长阅读，并给孩子回信，
9、为家长和孩子架起沟通的桥梁。3、学生完成“我爱我家”活动调查记录。4、老师打算好多媒体课件，MTV“让爱住我家”，钢琴曲回家。四、活动过程：（一）活动前奏1、老师细致阅读学生写的周记妈妈（或其他亲人），我想对你说.，如有不合要求者、字迹不端正者，请学生重写，2、老师收起学生家长的回信，并大致阅览一遍，找出朴实感人的，有代表性的或针对性强的家长回信34封，打算课堂宣读。（二）活动内容此处的活动内容，仅指课堂上的内容而言，即45分钟的课堂支配。1、导入：一个真实的报道引入。“卢旺达内战时期，一个40岁的男子一家约30几个人或死或散，这个男子幸存了下来，四处打听家人的消息，当展转找到5岁的小女儿时，
10、这个40岁的男人抱住女儿痛哭流涕，说到：“我又有家了”。同学们，从这个故事中你感觉到家是什么了吗？2、“我想我家”（1）请同学们回忆，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？（2）在何种状况下，你第一个想到的是家？（3）请以自己的家庭生活的感受和体验完成下面的比方句我的家像，因为。3、“我说我家”“说说我家、家人留给我印象最深的一件事”要求：一般话精确，口齿清楚；内容充溢，不离题；要有真情实感。4、“我写我家”的故事；我与要求：写一片段，写自己最熟识的最动情的，并渗透自己最真挚的感情。5、“我读我家”征得学生同意的前提下，读家长的回信。6、“我唱我家”播放MTV“让爱住我家”。在爱的氛围中，
11、有同学在阅家长的回信，有同学在深情地跟唱。7、布置作文围绕此次活动，写一篇体现亲情的真情文章。五、活动总结本次活动历时两个星期，学生们和家长们以极大的热忱和真诚投入了本次活动。从学生方面来说，现代学生的浮躁和反叛已经相当明显，这次活动为他们作了一次心灵的打扫。感受家庭的暖和，感受亲人无私的关爱，激发了学生对家、对亲情、对生活的感恩和酷爱之情，同时在活动中渗透了听、说、写、思的训练以及收集信息、处理信息、运用信息的实力，培育了学生的综合素养。从家长的角度讲，家长们忙于工作，无暇深化孩子的内心世界，和孩子之间存在着代沟，正为此担忧和发愁着，因此家长们普遍欢迎这样的活动，几乎全部的家长是第一次与孩子
12、用书信的方式沟通，许多家长的信洋洋洒洒感人肺腑。另有不少家长写信给语文老师，表示感谢老师给他们这样一个和孩子沟通沟通的机会。六、活动反思老师供应活动反思问卷，问卷如下：老师，我想说1、你对本次活动满足吗？说说理由。2、你和你的家长今后如何沟通？3、在本次活动中，你最大收获是什么？七、活动附件1、学生的心里话成长的苦恼长兴县试验初中朱凌骁每个人的成长道路都是崎岖不平的，但正是这一些些苦恼，激励着大家强壮成长，是成长岁月中不行避开的环节。而这些苦恼实在太多了，如同沙滩上的贝壳，太多了就显得不绚丽了。就比如说爸妈的“约法三章”，一不准看电视，二不准玩电脑，三不准打篮球，搞得我像只笼中鸟似的。很多家长
13、都是“望子成龙，望女成凤”心切，因此也当起了“魔鬼教练”。本以为学学校实行“减免”后，就是我的天下了。但出乎预料的是，仍旧是只“飞呀飞呀飞不高的小小鸟。”平日里，晚上爸爸妈妈坐在电视机前享受人生，而我却一个人在书房里看书。这还不说，到了休息日，本该轻松轻松，缓解一下一个星期的惊慌学习。可没想到竟成了我的“世界末日”，除了看课外书就是做课外作业。在我的书桌上，摆满了辅导书，成天只能与它们打交道。哎，多看课外的确是好，可是，好玩是小孩子的天性，虽然我已经长大了，但终归还没有成熟。现在的我已经长大了，已经有了自己的思想，也有了自己的主观，可爸妈总是源源不断地把他们古老而封建的思想灌输于我。就比如开支
14、问题，一切都要受到爸妈的牵制，连买学习用品都是他们在操纵，莫非你们忍受让我长大成为一个思想落后的人吗？我实在有些怀疑，在应付我的问题上爸妈稀奇地“步调一样”，就说他们看我的眼神总是闪着让人无法说清有多么深邃的光，一有什么风吹草动，眼神立即就发出那种光，脸上充溢高深莫测的内容，让我毛骨悚然。像这样的事例真是举不胜举，嘿，有的时候，想让别人把自己看成一个大人，比如参加民主，可有时候又想自己在大众的眼里是个长不大的孩子，这样就可以为所欲为了，这也是我成长中的一个苦恼。我经常笑，是因为自己真的长大了，而我又经常哭，是因为自己始终是只笼中鸟，这也许就是人们常说的成长岁月中的酸甜苦辣！2、老师给家长的信敬
15、重的家长：您好！您能从繁忙的工作中抽出时间来读这封信，我们对此深表感谢。本周语文活动课的主题是“我爱我家”，特别希望得到您的支持。或许您已意识到您的孩子长大了，有许多想法，许多做法，您不能理解，不能明白，代沟正在静静形成，家这个安静的港湾有时因缺少理解沟通而起了波澜。今奉上您孩子的周记一篇，这篇习作中，您孩子写得很仔细，也很动感情，所以给您看，让您和您的孩子共享这份亲情的暖和。愿您从这篇作文中，读到孩子金子一般纯真的心，并给孩子除物质外更多的关爱、理解、支持、引导吧！在领会过孩子的真心之后，也希望您从百忙之中抽出时间，用另外的纸，给您的孩子写封信（先不要让孩子看），可以写读后的感受，也可以写谆
16、谆的训诲，更可以写埋在心底始终想说的那些话烦请您封好后让孩子带来转交给我，我将在下周语文活动课上转交给您的孩子，如允许的话，我将在班里抽读几封。且让孩子享用这份关爱，信任不远的将来，您将收获孩子丰厚的回报握手。并祝，万事如意!您孩子的语文老师：2022年12月1日3、家长的回信我心爱的儿子：你好！首先让我们一起感谢老师给我们父子供应了这次心灵沟通的好机会。其实我早就想用书面的形式与你交谈，但始终未能实施。儿子，你在我的心目中，是一个纯真、和善、健康的好孩子。不是吗？你为人忠厚、待人礼貌、心地和善、乐于助人，心理健康、身体强壮，将来肯定会成为一个顶天立地的“男子汉”。我的好儿子，你的到来给我们家
17、增加了无穷的华蜜与欢乐，让我们家充溢了阳光。你在信中说得很好：家，是爱的天地；家，是暖和的港湾。我们家就是这样，充溢了夫妻之爱、父子之爱、母子之爱，可谓到处有爱，时时沐浴着爱的暖和。说到这，我想给你道个歉，由于我工作的缘由，常常不在家，经常是你早晨上学时我还在睡觉，晚上我回家时，你已进入了梦乡，很可能一连几天除了打电话外，面对面说句话的机会都没有，很对不起。不过我那怕回来的再晚，总是要到你的房间去看一看，轻轻地在你的额头上来一个甜蜜的吻。我保证，以后尽量多回家。其实，我们家最爱你，最关切你的人当属你妈妈。她虽然嘴上说你这也不好，那也不是，经常为一些你认为是很小的事絮絮叨叨，她是把真爱深藏在心底
18、，把严格要求放在行动上。不仅严格要求你，同样也严格要求她自己。你认为的那些小事，其实也都是大事，不过还不懂而已。俗话说：“小洞不补，大洞吃苦”。比如一棵树，小时候的弯不立刻把它扳直，那等长大后再想扳直它，简直是不行能了，所以你要正确理解。儿子呀，你有时也会给家里带来一些“暴风雨”的，知道吗？我们做父母的，现在最担忧的就是你的学习看法，也就是你那马马虎虎，缺乏精益求精的看法。你常常常遗忘作业，漏做作业，究其根源还是马虎造成。在此我慎重地提示你：你若有了那份仔细劲，无论什么你都能干得很精彩，若你仍接着目前这种状况，那确定是一事无成。我建议你从现在起从作业入手，每天仔细登记应做的作业，回家比照着仔细
19、做，同时从书写规范、整齐入手，逐步改掉一切不良习惯。只要你仔细了，我信任你样样都能干好。孩子，今日就写到这里，下次再与你交谈，也欢迎你把你的真心话写给我。此致父亲字2022年12月7日4、习作选登我爱我家长兴县试验初中殷珏想必每一个人都有自己的家吧，它就像是一道用亲情筑成的围墙，把我紧紧地搂在里面，使我受不到任何损害。家终究是暖和的，既便曾经有过小冲突。记得今年暑假，在家里我总要与爸妈顶嘴，因为他们口中的每一句话都流露出对我的不满足，这也是错，那也是错。我很厌烦他们，就与他们顶撞，爸爸说一句我就顶一句。有一次在饭桌上，爸爸象机关枪一样把子弹射向我，我实在忍不住了，就说：“我做什么你们都不满足，
20、原委想要我怎么样？”可话没说完，爸爸一巴掌落在我的脸上，虽然爸爸的手是高高举起轻落下的，但我还是感到脸在烧，心在痛。我一点也找不到爸爸的手从前拉着我的手时的暖和，现在却像一把锐利的刀，不仅刺进了我的脸颊，更刺痛了我的心。我马上甩下筷子，飞奔上楼，任泪水充满我的脸，或许泪水能浇灭脸上的痛。我想过离家出走，但这世上没有能与家相比的一个地方。我很想从今不与家人说话，但我不是一个会计仇的人，更何况是家人。这是妈妈告知我的。两个小时之后，我已完全忘却的那一巴掌道路，但它被烙在了更深处。其实我始终没有完全“宽恕”爸爸，直到昨天，昨天那封满满三张的信给了我不小的感受，我在看到信的那一刻又哭了，爸爸用黑钢笔写
21、的一字一划都让我感动。那一刻，我才体会到，我是一个多么华蜜的人。我拥有两个爱我亲人，他们时刻都在无微不至地照看我，我还能希求什么呢？为了我，他们付出了多少，这是我没有看到的，我看到的只是呵斥、训斥。“可怜天下父母心”一点也不错，每一位父母都呕心沥血了一辈子，为了使自己的孩子过上华蜜的生活。我们多么奢侈啊！有了父母的爱还要父母的青春，我多想赶快去用自己钱买父母最喜爱的送给父母。他们已为我们付出了太多太多了，我们给他们的却太少太少。在此我要大声呼喊：“我爱你们！我至爱的爸爸、妈妈！”综合性学习写作口语交际青春随想活动教学设计 关于综合性学习写作口语交际青春随想活动教学 教学设计 第一课时青春的心愿
22、 教学目标 学问技能（1）通过本次活动，多角度了解青春，进一步感受青春的朝气。（2）激励学生说出自己的志向，提高口语表达实力。过程方法老师引导启发，学生各抒己见，同时老师进行必要的释疑解惑，或合作解决情感看法价值观（1）激励学生端正学习看法（2）树立远大的人生目标和志向教学重点以述说青春的心愿为内容，主要培育其口语表达实力及倾听实力。教学难点采纳何种方法来调动学生的主动性，让其愿说、爱说，且形成习惯。教学方法见总体规划板书设计见多媒体课件教具多媒体课件 老师 打算 1、和学生们一想设计、制定活动安排2、指导学生反思自己的行为，拟定好规划3、老师上网查阅资料，多了解一些学生的青春心理4、确定上课
23、的内容、形式，选出男女主持各一名 教学过程： 教学过程教学内容（师生活动）设计意图备注集资指导学生搜集一些名人青春即立志，最终成才的故事培育学生搜集资料的实力，初步感悟青春课前完成定向本节课的目标即为感悟青春，进而给自己的青春作一个规划让学生珍惜时间合作小组合作沟通各自搜集到的名人立志成才的故事，分析其内涵，并试着给自己树立一个志向扩大学问面，从名人故事中得到启发释疑解析心愿和志向的区分，引导其理解志向内涵，且帮助学生改进其志向中的不合理之处帮助其树立正确而远大的志向堂练为自己树立一个远大的志向帮助其扩大眼界，提升思想境界评析师生共议确定特长，改进短处反思 其次课时青春的座右铭 教学目标 学问
24、技能进一步理解青春的内涵，了解座右铭的作用，自己给自己拟写一条座右铭过程方法老师引导启发，学生各自书写，老师展示名人的座右铭，供学生参考，帮学生修改情感看法价值观让学生觉察时间的珍贵，养成珍惜时间的习惯，运用座右铭来激励自己发奋学习重点了解其他名人的故事，进而了解座右铭的意义难点给自己拟定一条座右铭教学方法见总体规划板书设计见多媒体课件教具多媒体课件 老师 打算 1、和学生们一想设计、制定活动安排2、老师上网查阅资料，也指导学生上网查阅相关资料3、确定上课的内容、形式，选出男女主持各一名 教学过程： 教学流程教学内容（师生活动）设计意图备注集资指导学生搜集一些名人的座右铭培育学生搜集资料的实力
25、，初步了解座右铭课前完成定向本节课的主题是了解名人的座右铭，进而能给自己拟一条座右铭写下方向，集中留意力合作小组合作沟通各自搜集到的座右铭，探讨其内涵培育其合作实力及意识释疑针对一些较难或简单引起误会的座右铭进行说明帮助其加深对座右铭的理解堂练为自己拟写一条座右铭帮助其相识自己，对症下药评析师生共议确定特长，改进短处反思 第三课时青春的学问 教学目标 学问技能1、了解关于青春期的生理及心理学问2、正确处理同学关系过程方法师生沟通探讨，同时，采纳大语文教学法，与生理老师一起合上，来解答同学们在青春期所经验的一些困惑。情感看法价值观使学生远离早恋，把精力集中到学习上来，端正学习看法。重点了解青春期
26、的一些生理及心理学问，正确处理同学关系。难点给自己拟定一个青春靓丽安排教学方法见整体规划板书设计见多媒体课件教具多媒体课件 老师 打算 1、和学生们一想设计、制定活动安排2、老师上网查阅资料，也指导学生上网查阅相关资料，同时和生理课老师协商好3、确定上课的内容、形式，选出男女主持各一名 教学过程 教学流程教学内容（师生活动）设计意图备注集资指导学生搜集有关青春期生理、心理的资料培育学生搜集资料的实力及习惯课前完成定向本节课的教学目标是了解青春期生理、心理方面的学问写下方向，集中留意力合作小组合作沟通有关搜集到的青春期的学问及青春期的困惑，提出问题培育其合作实力及意识释疑语文老师和生理老师一起帮
27、助学生解决一些成长中的困惑解疑答惑，帮助学生正确相识成长的苦恼堂练为自己拟写一个青春靓丽安排帮助其顺当成长评析师生共议确定特长，改进短处反思 第四、五课时青春的颂歌 教学目标 学问技能大致驾驭写文章的要领，如剪裁、立意及运用肯定的表达技巧等过程方法师生沟通探讨，最终由学生独立完成情感看法价值观深化对青春的相识，端正看法，使自己的青春更加靓丽重点青春期的故事多如牛毛，教会学生进行取舍难点教会学生立意，确定中心教学方法见总体规划板书设计见多媒体课件教具多媒体课件 老师 打算 1、和学生们一想设计、制定活动安排2、打算好相关的教学材料3、提请学生打算好作文本 教学过程 教学流程教学内容（师生活动）设
28、计意图备注集资指导学生搜集一些有关描写青春的文章并具体阅读借鉴别人的表达技巧课前完成定向本节课的教学目标是指导学生写一篇关于青春的培育写作实力合作自己先拟定提纲，后沟通评议，对提纲进行修改补充发挥小组合作的作用，完善自己的思路，提升作文水平释疑解决学生在写作过程中所遇到的一些问题，学生作文时巡察指导帮助学生顺当完成作文堂练当堂写一篇关于青春的作文培育写作实力评析师生共议提高作文实力反思 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页