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1、第一单元综合实践活动献给母亲的歌教案献给母亲的歌活动课方案活动目的1通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而宏大的母爱。2每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。3爱是至高无上的。敬重母亲的爱，让学生学会感谢身边最亲近的人。活动时间：二课时活动打算：1请全班同学分成四个小组查找有关资料，注意搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；呈现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。2事先跟家长联系，请家长和学生聊闲聊，让学生整理好闲聊内容，并记
2、录下来。3学生打算一份送给母亲的小礼物，要求必需是自己亲自做的。4打算好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。活动过程一、听故事。家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊异，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，接着操练从今，你便起先了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得兴致勃勃，笑靥如花。听母亲的故事。放录音磁带，要求学生细致倾听妈妈们的故事。二、谈感受。各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈
3、自己的体会。1离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，恒久没有离开的，是和母亲息息相通的心。在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。2母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依旧有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并依据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。3“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼喊。”但丁“人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲，最美妙的呼喊，就是妈妈”。纪伯伦请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学
4、们谈谈自己的感受。三、谢母恩。慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐性，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的愁闷的眼神，是儿女远行时的句句吩咐，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最宏大、最无私的亲情。今日，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。提问：为了报答母亲的哺育之恩，你已经做了什么，以后准备怎么做?同学分组探讨，发表见解。各小组选两名代表发言。小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最华蜜的人。四、送祝愿。
5、1请学生介绍母亲节的由来。现代意义上的母亲节起源于美国。由安娜贾维斯小姐(18641948)发起，她终身未嫁，始终陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜贾维斯小姐哀思欲绝，两年后(1907)，安娜贾维斯小姐和她的挚友起先写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜贾维斯认为子女常常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的其次个星期天作为法定的母亲节。母亲节从今流传开来。2随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲自给母亲做一个蛋糕，送一份礼物
6、，对母亲说一句祝愿的话。要求学生在课后能把礼物和祝愿的话语送给妈妈。小结：或许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光芒耀眼，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的暖和。我们恒久爱着您妈妈。五、拓展训练以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。献给母亲的歌学案 献给母亲的歌学案 一、活动目标(一)教化目标：多角度地相识自己的母亲，体会平凡而宏大的母爱，敬重母爱，培育孝敬母亲的感情。通过活动，让学生体验父母为了培育自己付出的艰辛和关爱。(二)教学重点：学会用多种表达方式表达真情实感，
7、培育学生在活动中学会沟通与合作的实力。(三)教学难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性思索母爱及其内涵。让学生受到“爱”的教化，懂得真情之宝贵，懂得要如何用实际行动回报父母赐予的关爱。增加学生的生活责任感。(四)学生分析:中学生正处于青春期,逆反心理很强让学生受到“爱”的教化，懂得真情之宝贵，懂得要如何用实际行动回报父母赐予的关爱。增加学生的生活责任感。（五）课时：二课时二、活动打算1、收集关于母爱的信息(如歌曲、故事、古诗)2、找到妈妈往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。依据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录。要求：第一、以问答的对话式描写
8、来记录；其次、留意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、学问水平、阅历阅历和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，留意详略支配和内容取舍。（附采访记录卡）。3、会唱歌曲烛光里的妈妈摇篮曲妈妈的吻世上只有妈妈好三、活动过程（一）活动的启动创设情境，导入主题男生：故事一：地震瞬间摧毁了35岁的高龄孕妇张晓燕位于都江堰观景路的家，将一家5口人掩埋在废墟下。怀孕8个多月的她在废墟下坚持了50个小时才被消防官兵救出。她说是腹中这个来之不易的孩子支撑着她，肯定要坚持下去。女生：故事二：当抢救人员发觉她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿态，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着
9、地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们当心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，也许有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静的睡着，他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和。当医生检查时，发觉有一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条已经写好的短信“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。老师：故事三：东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿始终认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日劳碌辛苦，也不能使女儿欢乐起来。2022年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪，此举当然想
10、让女儿兴奋。母子俩在滑雪中，由于缺乏阅历偏离滑雪道迷路了，又遭受了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎两天两夜，几次望见前来搜寻她们的直升飞机，都因她们身穿的是银灰色滑雪装，而难以被发觉。最终，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发觉自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告知她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪，直升飞机因此发觉了目标。老师：诸如此类，震撼着我们心灵的故事还有许很多多的。(二)道不尽的母爱男生：世界上最宏大的爱，莫过于母爱；女生：世界上最好听的歌,也莫过于赞美母亲的歌。老师：请观赏歌曲烛光里的妈妈男生：母爱是人类最无私、最宏大的情感
11、。女生：母爱是天际游子的最终归宿，是润泽心灵的一眼清泉。男生：想起母亲，志向消沉就会化为意气风发。女生：想起母亲，虚度年华就会化为豪情万丈。老师：想起母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿。男生：想起母亲，彷徨无依的心灵就会找到栖息的家园.生合：母爱,如一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干枯的心灵；虽平凡,却能够孕育着一份惊人的宏大。（接下来，请大家共享独唱：摇篮曲）老师：多么让人难忘的旋律，多么让人感动的歌谣！女生：当我们还在襁褓中的时候，妈妈就每天抱着我们，哼着这首熟识的旋律哄我们睡觉。男生：我们是爸爸妈妈的珍宝，我们在爸爸妈妈的爱抚下健康而欢乐的成长。女生：爸爸妈妈为了我们的成长含辛茹苦、
12、呕心沥血。男生：难忘病床前，是妈妈瘦削的肩膀，温顺的目光给了我们坚毅的力气！老师：难忘风雨中，是爸爸伟岸的身躯，厚实的手掌为我们撑起了一片明朗的天空！（接下来，请听全班同学的诗朗诵游子吟孟郊，掌声激励）女生：有时，我们觉得父母的付出天经地义，男生：有时，我们对父母的关爱习以为常。女生：于是，我们成了家中的小皇帝，小公主。男生：饭来张口、衣来伸手的我们，从来没有体验过父母的艰辛，有时还特别调皮，让爸爸妈妈暗自难过哭泣！生合：在我们的天经地义、习以为常中，缕缕银丝不知何时已偷偷爬上父母的发间。（三）小记者在行动男生：请同学将找到的妈妈往日的照片展示给大家，使大家了解属于你的那份母爱。（播放妈妈的吻
13、）、女生：肯定有不少难过与欢乐，辛酸与华蜜，须要借此机会向大家倾诉吧！（学生沟通）、男生：下面请同学们畅所欲言，介绍自己采访妈妈后整理的记录卡.附：学生采访记录表采访主题被采访人采访人采访时间采访地点采访记录女生：以前，总以为妈妈每天为我们洗衣、做饭是一件很轻松的事。男生：以前，总是嫌妈妈唠叨，想假如我快些长大，离开妈妈该多好。生合：现在我们知道了妈妈因为有了儿女才起先洗衣做饭，因为有了儿女才起先唠叨。老师：是的，冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去非常之五的真，非常之六的善，非常之七的美。”这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽绚丽、多姿多彩。生合：不参与真情体
14、验，我们恒久也不会知道亲情的宝贵！（3）活动总结体验母爱的珍贵谈体会（学生谈对活动的体会）老师小结：同学们，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。没有阳光，就没有生活的暖和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的诞生；没有父母，就没有我们自己；那么，我们怎样才能报答父母的深恩呢？（四）报得三春晖（1）女生：同学们，请用我们手中的卡片，书写出自己的心声，当着我们的老师，当着我们的同学，献上我们对父母最诚心的祝福吧！甲：在学校好好学习，回到家里，常帮妈妈洗洗洗碗、捶捶背。乙：帮妈妈做些力所能及的家务事。丙：妈妈下班回来给他们倒一杯水。丁：不惹爸爸、妈妈生气，要留意平安，不让家长操劳。（2）拓展活
15、动，情感延长老师：采访妈妈，让我们更感到了妈妈持家的不易和艰辛。生合：在此，我们要说：妈妈，您辛苦了！男生：多一点关切，多一声问候，用我们的爱去回报妈妈的爱！女生：无论我们走得多远，恒久走不出母亲的视线！老师：无论我们飞得多高，妈妈恒久是我们爱的牵绊！男生：体会母爱，让我们的情感得到了升华。女生：体会母爱，让我们懂得了什么叫感动！老师：今日早晨，我看到一位同学在卡片上写下了这样一段话，老师已经将它打出来了，我认为：他写出了我们共同的心声，请同学一起来感悟一下，好吗？同学心语：尊敬的妈妈，尊敬的老师，此时，我们最终明白：世界上最令人折服的莫过于真理，而人世间最让人感动的莫过于母爱！在汶川大地震中
16、，特别准妈妈为了8个月的胎儿的那份坚持让我们感动！用自己的身躯庇护婴儿的“短信妈妈”让我们感动！东欧母亲割动脉救女的行为同样让我们感动！老师：让我们同唱一首歌世上只有妈妈好老师寄语：“慈母手中线，游子身上衣”，母亲的白发，父亲的皱纹，是父母操劳的最好见证；母亲的白发，父亲的皱纹，是父母真爱的涓涓印迹；母亲的白发，父亲的皱纹，是亲情无偿的崇高演绎！父母从来都是最爱我们的人，也是我们最爱的人！这次活动，让我们更懂得了父母的艰辛，让我们对父母又多了一分理解，多了一分孝敬。大家学会了感动，因为：感动是一种漂亮的情感，感动是是一种美妙的品质，感动是一笔精神财宝！它可以让人感到暖和、让人心灵向善。只有学会
17、感动，才能用爱的眼光去看待这个世界，只有学会感动，才能获得最完备的人生！（四）课外延长写作练习以“母爱”为话题写作一篇文章。温馨提示：文章可以这样进行组织支配：以“道不尽的母爱”中找到的信息作为文章的开头，以“照片背后的母亲”中的采访事例作为文章的主题部分，留意通过语言、行动的描写和详略的支配来写人物，以“报得三春晖”中的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简洁的叠加过程，须要同学们重新再创作。四老师的反思4、活动评价、对学生的评价这次“体验亲情”综合实践活动圆满结束，全班57个学生都能主动主动参加活动，体验过程仔细，充溢热忱，感情真挚，在体验活动中明白了做人的道理，明白了世界上
18、最宏大、最真挚、最无私、最圣洁，而让你永世都无法偿还的真情！接受了感恩教化。、家长的反映通过这次“护蛋”活动和“小记者在行动”，家长们都反映孩子懂事多了，懂得爱护大人了，会讲道理了，有的孩子在爸爸、妈妈生日的那天懂得给爸爸、妈妈送生日小礼物等。家长都认为这次“体验亲情”综合实践活动很有意义。、老师的反思其实，感恩是人文精神的重要内涵，是提高孩子品德修养，帮助孩子逐步形成良好特性和健康、健全人格的重要内容。通过丰富的课堂教学，引导孩子知恩、感恩、报恩当然是重要途径，而对于八年级的孩子来说，让他们通过社会综合实践活动，在实践与体验中从内心感受到亲人的爱，变“说教”教化为“内化”教化，往往会收到意想
19、不到的教化效果，可以说，活动是教化内化的催生婆。 献给母亲的歌教学设计 献给母亲的歌教学目的 1通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而宏大的母爱。 2每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3爱是至高无上的。敬重母亲的爱，让学生学会感谢身边最亲近的人。 一、课前打算 1请全班同学分成四个小组查找有关资料，注意搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；呈现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。 2事先跟家长联系，请家长和学生聊闲聊，让
20、学生整理好闲聊内容，并记录下来。 3学生打算一份送给母亲的小礼物，要求必需是自己亲自做的。 4打算好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。 二、活动过程 (一)听故事。 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊异，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，接着操练从今，你便起先了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得兴致勃勃，笑靥如花。 听母亲的故事。 放录音磁带，要求学生细致倾听妈妈们的故事。 (二)谈感受。 各
21、小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。 1离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，恒久没有离开的，是和母亲息息相通的心。 在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。 2母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依旧有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并依据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。 3“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼喊。” 但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲，最美妙的呼喊
22、，就是妈妈”。 纪伯伦 请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。 (三)谢母恩。 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐性，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的愁闷的眼神，是儿女远行时的句句吩咐，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最宏大、最无私的亲情。今日，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 提问： 为了报答母亲的哺育之恩，你已经做了什么，以后准备怎么做?同学分组探讨，发表见解。各小组选两名代表发言。 小结： 我们要孝顺父母，希望同学们
23、有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最华蜜的人。 (四)送祝愿。 1请学生介绍母亲节的由来。 现代意义上的母亲节起源于美国。 由安娜贾维斯小姐(18641948)发起，她终身未嫁，始终陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜贾维斯小姐哀思欲绝，两年后(1907)，安娜贾维斯小姐和她的挚友起先写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜贾维斯认为子女常常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的其次个星期天作为法定的母亲节。母亲节从今流传开来。 2随着日历的翻动
24、，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲自给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝愿的话。要求学生在课后能把礼物和祝愿的话语送给妈妈。 小结： 或许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光芒耀眼，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的暖和。我们恒久爱着您妈妈。 三、拓展训练 以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。 【例文】 母亲节的礼物 母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着失忆周末，朝市场“驰去”。 路程并不远，几分钟便到了。放好车，我提着菜篮子
25、钻进拥挤的人群。 平常我常和妈妈一起来，今日独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈为她做一顿可口的饭菜。 因为早有准备，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。摆菜摊儿的许多，我东看看、西瞧瞧，拿不定办法。 “妹妹，买些菜吧!”一个嘶哑的声音在我耳边响起。我循声望去，角落里坐着一个矮小的阿婆。 我看了看她的菜，真是“物似主子”：又老又小。我准备走开，但她那请求的眼神和无奈的笑容却好像牵绊住了我的脚步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的让她称。她是用杆秤称的，我一眼就看出了她的手有残疾：左手没了两根手指。右手只剩下手掌部分，手指全没了。她尽然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子，也许是天长日久练出来的
26、吧! 她发觉了我的目光，幽幽地说：“小时顽皮弄伤的。”说完淡淡地笑了笑。她的手残疾成这样，怎么还出来卖菜?她的儿女呢?今日还是母亲节呢!是没儿没女还是儿女不尽赡养的责任? “一块五。”她打断了我不断涌起的思绪。我麻利地从钱包中抽出一元五角。刚要将钱递给她时，我心二动，把钱收了回来。我又挑了最差的一把菜。这次是一元。我付了两元五角，把最好的和最差的两把菜一同放进篮子里，踏上了回家的路。 路上，我有点儿担心，怕妈妈说我傻，竟买了这么差的一把菜；我又有点儿骄傲：真的挨骂也值，就算是我送给婆婆的一份母亲节礼物吧! 风很凉快。我飞车回到家，尽我最大的努力做了顿不错的饭。妈妈欣然接受了这份礼物。而送给另一
27、位母亲的“礼物”，更令妈妈感动，她很欣慰我长大了，懂事了。 这个母亲节我心里特殊开心。 【评语】 。这类题目，不易“出彩”，写不好就简单平铺直叙，无非是给母亲买了什么礼物，缺少更多的内涵。而作者构思却非常奇巧。明写“我”去买菜，回家给母亲做顿饭；暗写在买菜的过程中，向残疾人奉献了一片爱心。于是就出现了“一石双鸟”的效果同时为两位母亲献爱心。这样，一个很平淡的题目就写得富有内涵了。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页