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1、中班美术教案：水墨青花2022美术活动教案 水墨畅想 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动打算： ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入，引起幼儿爱好。 师：小挚友，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！ 二、由图片揣测小动物。 1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿揣测）我们一起来看看原委是谁呀？（小鸟）我们小挚友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3.海马（露出一点身体的轮廓
2、）师：最终一个小动物的造型很奇妙，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象。 师：小挚友们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条 引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，困难的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。 师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小挚友待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、评价作品。 师：
3、你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动。 师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 中班美术教案 高脚杯 活动目标： 1、视察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。 2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。 3、对美术活动感爱好，喜爱画画。 活动打算： 1、高脚杯一只 2、PPT 活动过程： 一、导入 你们看，今日老师给你们带来了什么？（杯子） 这个杯子有什么作用？ 小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。 二、整体视察 这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？ 小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。 三、局部
4、视察 老师这里还有许多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜爱哪一个高脚杯，为什 么？（出示各种形态的高脚杯） 四、示范点拨 今日我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形态的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最终画上一个扇形的底座。 五、幼儿作画，老师巡回指导 要求 1、把你看到的高脚杯大胆画下来。 2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。 六、评价 1、自评 谁情愿来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？ 2、他评 你最喜爱谁的作品，为什么？ 3、师评（选取独特的作品） 我觉得XXX的作品很有意思，因为 幼儿园大班美术教案：水墨画“漂亮
5、的夏天” 活动名称 漂亮的夏天(水墨画)。 活动目的 1在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2培育幼儿的想像力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。 3加深幼儿对夏天的相识。 活动打算 1教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。 活动过程 一、起先部分 老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。 1引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。 2丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、基本部分 1出示四幅不同特点的图
6、片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。 2幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。 3启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。 (1)请幼儿为自己的画命名。 (2)两人一起相互讲解并描述画面。 (3)请个别幼儿独立讲解并描述。 三、结束部分 1老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。 2请幼儿评比自己最喜爱的作品。 3老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。 4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 中班美
7、术教案：鱼 活动目标： 1、激励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。 2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。 活动打算： 1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等） 2、录音机、磁带（鱼游） 3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。 活动过程： 1、随音乐作鱼游动作入场。（老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝） 师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场） 累了，休息一会儿吧！ 看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言） 除了这些，海里还有些什么呀？ 鱼儿们在海里玩得正快乐（鲨鱼音乐）不好，谁来了？ 在这危急的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把四周的海水都染黑
8、了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。 2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小挚友来找一找。 （幼儿说，老师按鼠标） 3、示范。 小挚友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着很多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小挚友动手找一找，怎么找呢？ （出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。 4、幼儿作画。 5、讲评。依据幼儿作画的内容刚好赐予确定。 6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。 中班美术教案：海底世界 活动目标： 1、感受海底世界的丰富多彩，相识不同海底生物的外形特征。 2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握
9、生物的外形特征和大小比例。 环境创设： 海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 活动重点： 表现出不同外形的海底生物。 活动难点： 运用遮挡的方式来表现。 活动过程： 一、谈话导入 1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 请幼儿沟通自己看到的各种海底生物。 2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感受海底世界 1、呈现海底世界的图片，请幼儿视察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小
10、、颜色、形态都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。） 在讲解并描述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 三、幼儿表现 1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，留意构图的美。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 中班美术教案 贝壳孔雀 相关信息： 贝壳是生活在水边软体动物的外套膜。贝壳的数量、形态和结构变异极大，有螺旋形（如蜗牛、螺、鲍）；有2片瓣状壳（如蚌、蚶）等等。 孔雀是百鸟之王。有绿孔雀、蓝孔雀、白孔雀。雄的尾毛很长，绽开时像扇子。 活动目标： 1、了解孔雀的外形特
11、征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。 2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。 活动打算： 1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。 2、孔雀图片（9幅）。 3、背景音乐。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿爱好。 1、师：今日，老师带来了一位新挚友，是谁呢？我们来猜一猜。 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮是谁呢？（幼儿：孔雀） 师：真是厉害的小挚友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图片） 喜爱吗？（喜爱）喜爱它的什么？（尾巴、头、羽毛）头是什么形态？身体是什么形态？若幼儿说不出，老师可以说：猜猜老师喜爱哪一幅？（我喜爱开屏开得很大的。）开的屏那么大，像什么呢？
12、（幼儿：扇子） 师总结：孔雀真是漂亮，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。 2、师：看，漂亮的孔雀还给我们带来了一个礼物（出示贝壳），它想请我们用贝壳把漂亮的样子制作出来，做成一只贝壳孔雀。 师：在做之前呢，我们来细致看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形态都是扇形，还有一条一条的花纹）细致一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？（头、身体） 12 二、出示材料，想制作方法。 1、师：看，老师还打算了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等） 孔雀的头、身体
13、，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿：纸）怎么做？ （先用勾线笔画，再用剪刀剪） 2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。 师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）老师画一个圆。身体呢？（三角形） 师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着呢？（剪） 师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？（对）老师得到确定后再贴。 3、添画脚 师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、剪）我们选一个简洁的（画），好，我们来画。 图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特别美丽，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是什么样子的？
14、）幼儿说，老师画。 哇，贝壳孔雀最终完成了，感谢小挚友的帮助。 四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐） 老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小挚友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先 提出要求：制作的时候留意平安运用剪刀；制作完成后要把桌子整理干净，材料放回原处。现在我起先播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。 五、展示幼儿作品、评价。 小挚友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小挚友也拿上来。 桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜爱哪一只孔雀？为什么？美丽在哪里？颜色呢？还是花纹？ 六、延长 今日我们用贝壳做了贝壳孔雀
15、，那贝壳还可以做什么？ 今日老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？ 老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。 12中班美术活动 中班美术活动-太阳娃娃美发厅 设计意图： 幼儿有创建符号的实力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有阅历，用线条、色调、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美妙的、熟识的事物，从中获得开心和满意。 活动目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光线。 2、激发幼儿用线进行描画创作的爱好。 活动打算： 1、挂图 2、幼儿操作材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参与舞会，想给自
16、己设计一个美丽的、别出心裁的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满足地去参与舞会呢？ 2、好玩的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3、设计发型。 老师出示范画，让幼儿视察。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们兴奋地去参与舞会吧！提示幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇妙的发型。幼儿设计，老师范画。 4、我当美发师。 打开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发
17、厅”给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 激励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的改变。 给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色，提示幼儿留意色调的搭配。 6、发型专栏。 一起设置发型专栏，展示幼儿作品，相互观赏作品。 中班美术教案：花枕头 活动目标： 1、视察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。 2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试运用各种线条来刻画自己喜爱的枕头。 3、对美术活动感爱好，喜爱画画。 活动打算： 1、枕头一只 2、PPT 活动过程： 一、导入 你们看，今日老师给你们带来了什么？（枕头）你知道枕头内部是什么吗？ 小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就
18、会感觉软软的，很舒适。 三、局部视察 请小挚友们细致看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的线条和图案？ 老师这里还有许多不一样的手提包，请你来说说看你最喜爱哪一个，为什么？（出示各种形态各种花纹的枕头） 小结：我们看到了各种各样不同形态的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等 四、示范点拨 今日我们就要来画一画这些美丽的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜爱的枕头，先视察一下枕头的形态，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形态，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条 五、幼儿作画，老师巡回指导 师：那现在就请小挚友们选一个你最喜
19、爱的花枕头边视察边画下它吧！ 要求： 1、细致视察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。 2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。 六、评价 1、自评 谁情愿来介绍一下自己的枕头是什么样的？ 2、他评 你最喜爱谁的作品，为什么？ 3、师评（选取独特的作品） 我觉得XXX的作品很有意思，因为 七、结束 整理画具，洗手。 中班美术教案 咏鹅 设计思路： 咏鹅是一首特别经典的古诗，通过古诗内容奇妙而又形象地帮助幼儿表现出大白鹅的基本特征。本次活动选择了鹅这一动物，形象表现也比较简洁，尤其是2字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长颈项。 本次活动分为三个环节。在第一环节中运用古诗咏鹅让幼儿在吟诵古诗
20、感受美的同时了解大白鹅的外形特征。在其次环节中通过创作表现，帮助幼儿较形象地把握大白鹅颈项长的特点，引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简洁动态。在第三环节的共享沟通中引导幼儿关注绘画作品，感受作画的乐趣并体验美。 活动目标： 1、尝试用颈部随意弯曲，表现鹅在水中的简洁动态。 2、感受作画的乐趣。 活动打算： 作画纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色） 活动过程： 一、观赏古诗理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征 1、幼儿观赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。 2、鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜
21、色？（脚掌有蹼、红色）什么是曲项向天歌？（弯曲颈项向着蓝天唱歌） 小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的颈项，大白鹅漂亮又神气。 二、创作表现在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简洁动态 1、老师运用古诗中的四句话进行示范讲解 鹅，鹅，鹅（画一个大2）， 曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体） 白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。 添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。 2、引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等 3、提示幼儿把大白鹅的颈项画长， 4、提示幼儿用蜡笔涂色要用力匀称，用先打好轮廓后填充颜色的方法。 三、共享沟通嬉戏中引
22、导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合 1、师生一边念古诗一边轮番点幼儿的作品，古诗念完最终被点到的作品，就请该幼儿来介绍。 2、说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？ 中班美术活动教案 种子贴画 活动目标： 1尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。 2体验创作的欢乐。 活动打算： 1每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2背景音乐。 活动过程： 1观赏种子贴画范例。 师：你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。 （通过范例，激发爱好，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，
23、让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过观赏、视察，让幼儿驾驭初步的操作技巧。） 2老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。 （激励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有特性、有创建性地作画，培育孩子特性化发展。） 3老师提出要求： （1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 （2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 （教给孩子操作的细微环节，依据孩子们的发展状况和须要对技能技巧赐予适时适当的指导，确保活动的基本胜利。） 4幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以
24、免粘不住。 5展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 （给幼儿展示作品的机会，让孩子间相互沟通、观赏以达到共同提高的效果。） 6 . 老师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。 7 . 老师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。 中班美术教案 美丽的汽车 设计思路： 为了帮助幼儿理解废物变宝的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的供应上，为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形态、不同大小的纸盒有不同的特征和用途，并留意在难度上分层次，满意不同实力孩子的须要。在过程设计上我让孩子通过直观探究体验来积累阅历，并用简洁的语言引导幼儿自己大胆尝试运用的材料制作不同的车辆，激
25、发幼儿学习的能动性和主动性，开发想象力大胆创建。 教学目标： 、培育幼儿主动动手动脑大胆尝试的爱好。 、利用废旧材料进行制作美丽的汽车，。 、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。 、在活动中渗透交通规则和环境教化的学问。 、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创建力得到进一步的发展。 教学打算： 、在生活中收集不同形态的废旧纸盒。如：牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。 、剪刀、透亮胶、双面胶、糨糊。 、各种车的录相和红绿灯的标记。 教学过程： 一、请幼儿说一说你都相识什么车？说出名称和车的用途。 、培育幼儿的语言表达实力，能把自己相识的和看过的车说出名称和外形特征。 、让幼儿说一说
26、做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？ 、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。 二、培育幼儿制作各种汽车的爱好 、请幼儿仔细视察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的爱好，幼儿看到这些 材料就有很多不同的想法和更高的新奇心。 、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同美丽的汽车。 三、语言的启发作用。 、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。 、幼儿之间相互帮助协作、探讨、探讨。 、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和创建力。 四、 有效的尝试。 、使幼儿在制作的过程中知道最
27、基本的学问。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。 、实力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创建的将来车 、幼儿在制作的过程中大胆尝试，主动性高，爱好深厚。 、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。 、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和创建力。 、幼儿在不同水平上得到不同的发展。 五、活动中平安教化 、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。 、剪纸时留意自己的小手。 六、进行车展 1、展示幼儿作品，培育幼儿的观赏实力，请幼儿说出自己的车名称和作用。 2、幼儿之间相互学习，相互视察，相互探讨。 七、玩嬉戏-开汽车 、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩
28、嬉戏。 、 听音乐小汽车 、 开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。 八、环保教化 教化幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。 中班美术活动教案 小蚂蚁 活动目标： 1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。 2、培育幼儿充分的想象实力与创建实力以及各种线条的组合实力。 活动打算： 湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片。 活动过程： 一、幼儿视察蚂蚁。 -今日，老师带来了一个特别好玩的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？ 谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。（蚂蚁）-你们可真聪慧呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么
29、样？它的身体由哪几部分组成吗？ 老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 -老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。 二、了解蚂蚁的生活习惯。 -那你们知道蚂蚁喜爱吃什么呀？ -蚂蚁是怎样找食物的啊？ -蚂蚁今日遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小挚友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们情愿吗？ 三、幼儿绘画蚂蚁的畅想之家。 -今日就请你们帮助蚂蚁打洞，建立一个新的家吧！让全部的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。 1、用线条打地洞
30、，帮蚂蚁建立新的家。 2、建好新的家后请蚂蚁住进新家。 3、在新家里添加一点蚂蚁喜爱吃的食物。 重点视察：幼儿是否有商议并有分工重点指导：提示幼儿线条要接住，中间不行以断掉。 激励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。 四、沟通共享。 幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。 中班美术教案：长颈鹿 幼儿园中班美术活动：长颈鹿 活动目标： 1、初步学画长颈鹿的基本特征。 2、能依据自己的感知阅历创建性地表现长颈鹿的简洁动态。 3、体验想象创建各种图像的欢乐。 活动打算： 课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐 一、探讨演示绘画长颈鹿步骤图 播放课件，“今日老师给小挚友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢
31、？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？ 长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿探讨有几条怎么样的腿，（有四条细瘦长长的腿），长颈鹿的颈项上有什么，（颈项后面有棕毛、细细的尾巴）（老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引导幼儿视察长颈鹿的图片。 1、小挚友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿视察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的颈项、细瘦长长的腿等、身上的花纹。） 2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿视察长颈鹿的动态特点。 一天，长颈鹿来到森林的草地上漫步，走着走着突然停了下来，你们看它似乎在干什么呢？为什么？长
32、颈鹿接着在草地上漫步，走着走着又停了下来，它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿仿照。 3、森林里的挚友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做挚友。想想有哪些挚友想和长颈鹿做挚友？ 今日我们小挚友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！ 三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。 四、作品展览共同观赏，评价。 小挚友把你身上的五角星贴在你最喜爱的画上，并说出自己喜爱的缘由。（以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的特性之处。 “这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜爱哪只长颈鹿为什么？” 中班美术活动教案 花裙子 活动目标： 1、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高
33、幼儿的审美实力。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动打算： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5.、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起爱好，导入课题。 老师说：今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、
34、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？ 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。 2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装
35、饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。 1、老师：咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？ 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页