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1、卢北小学教学设计课 题 小数乘整数 第 2 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、 理解小数乘整数意义和算理。2、 掌握小数乘整数计算法那么并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来学习乐趣学习重点正确进展小数乘整数计算。学习难点理解小数乘整数算理。知识链接回忆整数乘整数方法。预习任务预习P2例1、做一做，P3例2、做一做，P4练习第15题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习稳固练习合作探究稳固拓展一、自主学习学习任务：小数乘整数意义 1、计算并说说整数乘法意义1258 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是
2、风筝,要花钱列加法算式 列乘法算式计算 ；我买是 个单价是 风筝,要花钱列加法算式 列乘法算式计算 ； 4、我发现小数乘法意义与整数乘法意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数计算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=5时，先将0.72扩大到它100倍，变成72，计算出725积。小数末尾0要划去4 完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将 ，再按 法那么进展计算，最后 。注意积中小数末尾0 。15=3、因数小数位数与积小数位数 。回忆
3、整数乘法意义，为新课做准备理解并掌握小数乘整数计算方法通过练习理解小数乘整数算理进一步了解学生计算小数乘整数方法深入小组了解学生交流情况，指导学生学会交流、倾听先独立计算再指名口答根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。阅读理解小组交流小组合作，交流展示4分10分10分8分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测1、1.56 7积有 小数。 5分2、5个2.04和是多少？3、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年，要花多少钱？板书设计教学反思 卢北小学教学设计课 题 小数乘小数一 第 3 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、掌握小数乘法计算法那么，使学
4、生掌握在确定积小数位时，位数不够，要在前面用0补足。2、比拟正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题能力。学习重点理解和掌握小数乘法计算法那么。学习难点确定积小数点位置。知识链接小数乘整数方法，积变化规律。预习任务预习P5例3、做一做，P6例4、做一做，P4练习二第13题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习合作探究稳固练习拓展练习一、引入尝试1、出例如3主题图：怎么列式？ 2、尝试计算观察算式和前面所学算式有什么不同？这就是我们要学“小数乘小数，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，
5、然后自己尝试练习，指名板演。3、小组展示，交流，订正。4、观察一下，因数与积小数位数有什么关系？(因数位数和等于积小数位数。) 想一想:6.050.82积中有几位小数6.0520.82呢5、小结小数乘法计算方法。二、自主学习，合作探究教学例4请做下面一组练习1练习先口答以下各式积小数位数，再计算P5做一做 (2) 引导学生观察思考。你是怎样算？先整数乘法法那么算出积，再给积点上小数点。怎样点小数点？因数中一共有几位小数，就从积最右边起，数出几位，点上小数点。 计算0.560.04，你们发现了什么？那当乘得积小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点。)通过以上学习，谁能用自己话
6、说说小数乘法计算法那么是怎样 (3) 根据学生答复，逐步抽象概括出P6页上计算法那么，并让学生翻开课本齐读教材上法那么。勾画做记号 三、稳固练习1、课本第6页做一做。2、课本第8页练习二3题。四、拓展练习根据105627=28512，写出下面各题积。 105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=创设情境，提出问题理解并掌握小数乘小数计算方法通过练习理解小数乘小数算理进一步了解学生计算小数乘小数方法并引导学生总结出小数乘法计算法那么先独立计算再小组交流展示根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。指名口答演板引导思考小组交流总结归纳独立完成，交流展示10分1
7、0分7分5分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测计算以下各题 5分板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 小数乘小数二 第 4 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、使学生进一步掌握小数乘法计算法那么，并能正确计算。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数实际问题。4、养成认真计算，及时检验良好学习习惯。学习重点运用小数乘法计算法那么；正确计算小数乘法。学习难点正确点积小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。知识
8、链接回忆小数乘小数方法。预习任务预习P7例5、做一做， P8练习二第45题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主合作交流探究稳固练习拓展练习一、 复习准备：1、口算 0.96 70.08 1.870 0.242 0.126 1.65 40.25 教师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面积有几位小数。P8第3题3、思考并答复。 (1)做小数乘法时，怎样确定积小数位数(2)如果积小数位数不够，你知道该怎么办吗如：00204。4、提醒课题：这节课我们继续学习小数乘法。板书课题：较复杂小数乘法。二、自主合作，交流探究：1、出示主题图教学例5:非洲
9、野狗最高速度是56千米/小时,鸵鸟最高速度是非洲野狗1.3倍,鸵鸟最高速度是多少千米/小时？ 怎样列式 为什么这样列式(求561.3倍是多少,所以用乘法.)使学生明确：现在倍数也可以是比1大小数。(3)生独立完成，指名板演，集体订正。(4)算得对吗？用什么方法可以判断他做正确没有？方法1:把因数位置交换一下,再乘一遍；方法2:用计算器来验算；方法3:用原式再做一遍；方法4:观察法.因为第二个因数大于1,所以积一定大于第一个因数。所以每个小朋友要养成认真做题,仔细检查良好习惯.三、稳固练习1、课本第7页做一做。2、课本第8页练习二4、5题。四、拓展练习先判断，把不对改正过来。复习回忆小数乘法计算
10、方法，为新课做准备利用小数乘法计算解决倍数问题通过练习掌握小数乘法演算方法，并养成良好检查习惯进一步了解学生计算小数乘法方法指名口答根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。引导合作小组交流小组合作，交流展示5分10分10分5分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测 7分1、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？2、先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。0.9= 3.21 0.9= 0.9= 0.9= 0.9=板书设计教学反思 卢北小学教学设计课 题 积近似数 第 5 课时 使
11、用时间 总第 课时 学习目标1、使学生会根据需要，用“四舍五人法保存一定小数位数，求出积近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题能力。学习重点用“四舍五人法截取积是小数近似值一般方法。学习难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法截取积是小数近似值。知识链接复习用“四舍五入法求小数近似数方法。预习任务预习P11例6、做一做， P13练习三第13题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主合作交流探究稳固练习拓展练习一、复习铺垫1、口算。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.
12、40.4 0.891 0.110.6 800.052、用“四舍五人法求出每个小数近似数。 保存整数 保存一位小数 保存两位小数2.095 4.307 1.8642 3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得积往往不需要保存很多小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法保存一定小数位数，求出积近似值。板书课题：积近似数二、自主合作，交流探究1、出示主题图引出例6：人嗅觉细胞约有0.049亿个,狗嗅觉细胞个数是人45倍, 所以狗能闻出坏蛋身上气味。狗约有多少个亿嗅觉细胞2、读题，找出所求。3、生列式，板书：0.04945 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算。5、引导学生观察、思
13、考： (1)积小数位数这么多！可以根据需要保存一定小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值过程和理由。 (2)保存一位小数，看哪一位根据什么保存？ (3)横式中结果应该怎样写强调横式中应当用约等号，而不能用等号。6、专项练习(根据下面算式填空) 3.40.91=3.094积保存一位小数是( )，保存两位小数是( )。三、稳固练习1、课本第11页做一做。2、课本第13页练习三1题。四、拓展练习通过练习回忆用“四舍五入法求小数近似数方法，为新课做准备理解积近似数掌握求小数乘法积近似数方法通过练习能根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法截取积是小数近似值。小组交流指名口答阅读理解小组交流引导观察小组
14、合作，交流展示独立完成小组合作5分15分10分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测 7分1.5积有 位小数，保存两位小数约是( );00591.7积有 小数。保存三位小数约是( )2、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年，要花多少钱？(得数保存整数)板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 整数乘法运算定律推广到小数 第 6 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、使学生知道整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法运算定律进展一些小数简便计算。2、培养自觉进展简算意识，提高思维灵活性。学习重点运用乘法运算定律进展小数乘法简便运算。学习难点能选择合理
15、方法进展小数乘法计算。知识链接回忆复习乘法运算定律。预习任务预习P12例7、做一做， P13练习第46题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课合作探究与练习相结合稳固拓展一、复习铺垫1、简便计算：25954 2532 448+648 10256 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。3、出示教材P12页3组算式:下面每组算式左右两边结果相等吗？ 0.71.21.20.7 0.80.50.40.80.50.4 2.43.60.52.40.53.60.5 每组左右两边算式有什么关系？你发现了什么？ 从而得出结论：整数乘法交换律、结合律和分配
16、律，对于小数乘法同样适用。4、揭题并板书课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法。二、合作探究1、出例如7第(1)题：0.254.7842、引导学生进展思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似题目简算方法来计算这道题吗请你试着做一下，指名板演。3、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗 4、尝试后练习：500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.45、尝试：例8第题：0.65202你认为此题关键是什么？把202变成200+2，用乘法分配律完成你会做吗？谁来讲讲这道题解题思路？指名上台讲解演示 6、练习： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.5三、稳固拓展99回忆复习乘
17、法运算定律，为新课做准备理解整数乘法交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。通过引导练习，会运用乘法运算定律进展一些小数简便计算。通过练习能选择合理方法进展小数乘法计算。独立完成，指名板演，订正小组交流指名口答根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。引导尝试指名板演。小组合作，交流展示生独立完成，师巡视辅导有困难学生。指名板演，集体订正。8分10分10分4分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测 5分简算6338板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 练习课 第 2 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、使学生掌握小数乘法计算法那么，能够比拟熟练地进
18、展计算。2、使学生会按要求正确地截取积近似值。3、使学生会运用乘法运算定律进展一些小数简便计算提高学生计算能力。学习重点运用小数乘法计算法那么；能正确地进展计算。学习难点运用小数乘法计算法那么；能正确地进展计算。知识链接回忆乘法运算定律。预习任务预习P13-14，并完成练习三第111题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习稳固练习合作探究稳固拓展一、热身练习1、口算：天天练口算2、回忆小数乘法计算法那么。 计算。提问： 小数乘法计算法那么是什么 算出积后要特别注意什么3、会按要求取积近似值。让学生将上面计算结果分别保存一位小数或两位小数，写出积近似
19、值。4、会用乘法运算定律进展一些小数简算。5二、根底练习1、出示练习三，第7题下面各题计算对吗？把不对改正过来2、出示练习三，第5题爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园，买门票一共需要多少钱？分析：有5人要买票，其中有2个大人，大人要5元一人，有3个小孩子，儿童票2.5元一人。可以用乘法和加法解决。解答： 2317.5元3、出示练习三，第10题学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元。每周用掉筷子一共多少钱？学生自己解决问题，然后汇报解决方法师：做完这个题目，你有什么想法生：我们可以自己带 筷子吃饭，这样可以节约一次性筷子。减少树木砍伐。4、出示练习三，第11题1公顷松柏林每天分
20、泌杀菌素30kg，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？分析：先算出24.5公顷松柏林，每天分泌杀菌素多少千克3024.5735kg7353122785千克答：24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素22785千克。三、稳固提升1、用激光测远距离既准确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来讯号。光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球距离是多少？2秒运行距离即可。算式为：3000002=384000千米。回忆整数乘法意义，为新课做准备理解并掌握小数乘整数计算方法通过练习理解小数乘整数算理进一步了解学生计算小数乘整数方法深入小组了解学生交流情况，指导学
21、生学会交流、倾听先独立计算再指名口答根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。阅读理解小组交流小组合作，交流展示4分10分10分8分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！过关检测1、1.56 7积有 小数。 8分2、5个2.04和是多少？3、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年，要花多少钱？板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 小数乘小数 第 3 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、掌握小数乘法计算法那么，使学生掌握在确定积小数位时，位数不够，要在前面用0补足。2、比拟正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问
22、题能力。学习重点理解和掌握小数乘法计算法那么。学习难点确定积小数点位置。知识链接小数乘整数方法，积变化规律。预习任务预习P5例3、做一做，P6例4、做一做，P4练习二第13题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习合作探究稳固练习拓展练习一、引入尝试1、出例如3主题图：怎么列式？ 2、尝试计算观察算式和前面所学算式有什么不同？这就是我们要学“小数乘小数，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。3、小组展示，交流，订正。4、观察一下，因数与积小数位数有什么关系？(因数位数和等于积小数位数。) 想一想:6.050.82积
23、中有几位小数6.0520.82呢5、小结小数乘法计算方法。二、自主学习，合作探究教学例4请做下面一组练习1练习先口答以下各式积小数位数，再计算P5做一做 (2) 引导学生观察思考。你是怎样算？先整数乘法法那么算出积，再给积点上小数点。怎样点小数点？因数中一共有几位小数，就从积最右边起，数出几位，点上小数点。 计算0.560.04，你们发现了什么？那当乘得积小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点。)通过以上学习，谁能用自己话说说小数乘法计算法那么是怎样 (3) 根据学生答复，逐步抽象概括出P6页上计算法那么，并让学生翻开课本齐读教材上法那么。勾画做记号 三、稳固练习1、课本第
24、7页做一做。2、课本第8页练习二3题。四、拓展练习根据105627=28512，写出下面各题积。 105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=创设情境，提出问题理解并掌握小数乘小数计算方法通过练习理解小数乘小数算理进一步了解学生计算小数乘小数方法并引导学生总结出小数乘法计算法那么先独立计算再小组交流展示根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。指名口答演板引导思考小组交流总结归纳独立完成，交流展示10分10分7分5分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分过关检测计算以下各题 5分板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 小数乘小数
25、第 4 课时 使用时间 总第 课时 学习目标3、 理解小数乘整数意义和算理。4、 掌握小数乘整数计算法那么并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来学习乐趣学习重点正确进展小数乘整数计算。学习难点理解小数乘整数算理。知识链接回忆整数乘整数方法。预习任务预习P2例1、做一做，P3例2、做一做，P4练习第15题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习稳固练习合作探究稳固拓展一、自主学习学习任务：小数乘整数意义 1、计算并说说整数乘法意义1258 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是 风筝,要花钱列加法算式 列乘法算式计
26、算 ；我买是 个单价是 风筝,要花钱列加法算式 列乘法算式计算 ； 4、我发现小数乘法意义与整数乘法意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数计算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=5时，先将0.72扩大到它100倍，变成72，计算出725积。小数末尾0要划去4 完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将 ，再按 法那么进展计算，最后 。注意积中小数末尾0 。15=3、因数小数位数与积小数位数 。回忆整数乘法意义，为新课做准备理解并掌握
27、小数乘整数计算方法通过练习理解小数乘整数算理进一步了解学生计算小数乘整数方法深入小组了解学生交流情况，指导学生学会交流、倾听先独立计算再指名口答根据学生答复以下问题情况，进展点评和指导。阅读理解小组交流小组合作，交流展示4分10分10分8分课堂小结通过本节课学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！过关检测1、1.56 7积有 小数。 8分2、5个2.04和是多少？3、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年，要花多少钱？板书设计教学反思卢北小学教学设计课 题 小数乘小数 第 3 课时 使用时间 总第 课时 学习目标1、掌握小数乘法计算法那么，使学生掌握在确定积小数位时，位数不够，要在前面用0补足。2、比拟正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题能力。学习重点理解和掌握小数乘法计算法那么。学习难点确定积小数点位置。知识链接小数乘整数方法，积变化规律。预习任务预习P5例3、做一做，P6例4、做一做，P4练习二第13题。环节 自主 合作 探究 学 习 过 程目标细化 导学法用时创设情境导入新课自主学习合作探究