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1、小班音乐教案 歌曲小鸟小班音乐教案：歌曲彩色世界真奇异 活动目标： 1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。 2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。 3、体验彩色世界的奇异乐趣。 活动打算： 磁带彩色世界真奇异录音机 乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等 彩色丝带 活动过程 1、嬉戏导入 玩颜色接龙嬉戏 “今日，薛老师又要来和你们玩颜色接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今日真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇异。” 2、学习歌曲 “彩色的世界真奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？” 老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜色呀？”老师依据幼
2、儿的回答出示颜色标记。 老师其次次范唱 “细致听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。 嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片 “找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。” “ 哟，都找对了，真了不得，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。” “我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作 “我们一起给客人老师来表演吧。” 3、音乐嬉戏 彩带舞 “彩色的世界美丽吗？”“薛老师这里也有好多美丽的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜爱的，让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。 小班音乐优质课教案:新疆民间歌曲 小班音乐优质课教案:新疆民间歌曲-活泼的小毛驴 活动目标：
3、 1使幼儿在表演中体会新疆民间歌曲的活泼和欢快风趣的风格特点。 2学习原地屈膝步，耸肩等基本动作和组合。 活动打算： 幼儿提前学会歌曲，磁带和录音机。 活动过程： （一）起先部分 全体幼儿随音乐复习歌曲小毛驴，要求幼儿用好听的声音和欢愉快泼的心情来演唱，唱准三连音和弱起节奏。 （二）基本部分 1老师引导幼儿分句创编动作。 2老师将幼儿喜爱的动作编成舞蹈，示范表演。 3老师带领幼儿集体表演创编的舞蹈。 4老师讲解学习原地屈膝步，耸肩等基本动作： 原地屈膝步：双脚原地左右脚交替屈膝抬脚跟，重心腿直立，左右脚交替。 5老师带领幼儿重点练习屈膝步。 6老师讲解基本动作，幼儿四散面对老师站好进行学习，对
4、于动作不正确的幼儿进行个别辅导和教授。 7幼儿学会基本动作后，老师教授组合。 8老师带领幼儿跟随音乐集体表演舞蹈，要求幼儿留意表情，表现出小毛驴活泼可爱的样子。 9老师讲解歌曲的内在含义，并以主动的心情投入到舞蹈中，充分调动幼儿表演的主动性和欢快和活泼的心情。 （三）结束部分 全体幼儿随音乐学小毛驴出教室进行嬉戏。 大班音乐教案：小鸟小鸟 活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的欢乐心情，并能主动的投入与表现。 环境创设： 幼儿每人一个小鸟头饰。 重点与难点： 驾驭3/4的节奏和啦的唱法。 活动过程： 一、谈话导入活动 师：昨天你们去
5、春游，在春游的时候看到了什么美丽的风景？ 师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些美丽的风景？ 二、观赏歌曲 1、小鸟在春游的时候也看到了许多美丽的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告知你们，请你们听听好。 2、老师示范唱一遍 （1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按依次表现出来） （2）我们学着小鸟用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？ （3）幼儿跟唱歌曲 提出要求： （1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小挚友才能听到小鸟的歌声。 （2）引导幼儿注意啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符 三、小鸟在游玩 1、今日小鸟们看到这么多美丽
6、的风景，都特别的快乐，他们唱着好听的歌，跳着漂亮的舞接着去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最好听，谁的舞姿最漂亮好吗？ 2、幼儿学做小鸟边唱边飞。 四、复习音乐嬉戏：套圈 要求幼儿自由结伴三人一组边唱边嬉戏。 幼儿园大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好 幼儿园大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好 一、说教材： （一）教材分析：小鸟小鸟你真好是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首美丽、抒情、好听，充溢爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不便利，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的逆境，不怕辛苦，总是照看着老鸟 , 每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃
7、饱。体现了小鸟敬重长辈，照看长辈的美德。歌曲是 2/4 拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，学问点是 2/4 拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，驾驭好这些学问点，为整个教学活动的开展奠定了基础。 （二）幼儿状况分析： 本班幼儿对唱曲的学习有肯定的爱好，理解实力较强，对领唱、齐唱的歌曲特殊感爱好，但对唱法还有肯定的难度，必需进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行敬重长辈的教化。 （三）教学目标： 依据材料特点以及我班幼儿的实际状况，我确定了本活动的教学目标
8、： 1 、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。 2 、能大胆地表现自己。 3 、教化幼儿学习小鸟尊敬长辈。 （四）教学打算： 1 、课前组织幼儿探讨：我是怎样敬重、照看长辈？ 2 、颜色艳丽的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。 二、说教法： 在传统的教学中，歌曲教学始终是被人认为最简单进行的，只要老师自己会唱，幼儿自然会跟着仿照。但在新纲要中，明确地强调幼儿艺术活动的实力，是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。因此依据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、嬉戏法三种
9、教学方法进行教学。 第一种是视听唱：主要是依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采纳的。视就是引导幼儿去看、去视察，在自由、宽松且宁静的环境中为幼儿供应形象显明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的视察。听就是老师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照看老鸟的呢？假如你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌颂，幼儿通过观赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌颂中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满意每个幼儿的愿望，充分注意了个别差异，让幼儿处于主动的学习状态中。 其次种是整体
10、教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着老师完整地 唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、心情都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿肯定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。 第三种嬉戏法：纲要中指出：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、志向和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，共享他们创建的欢乐。因此，通过嬉戏，进一步让幼儿在嬉戏中发展，在嬉戏中学习。 三、说学法： 在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿留意倾听，大胆表现。因为幼儿学习歌曲，主要是通
11、过倾听这一途径，教幼儿留意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜爱的 “ 哪一句 ” 歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的主动性，培育了幼儿对音乐情感的理解和表现实力。 四、说教学程序： 教学流程：激发爱好 观赏歌曲 整体教唱 幼儿嬉戏 （一）引入活动，激发爱好 1 、听音乐： “ 可爱的小鸟 ” 导入课题。随着嘹亮、悦耳、美丽的音乐，师问： “ 谁来了 ” ？安定了幼儿的心情及集中了幼儿的留意力。 2 、视察图片，听故事： 3 、出示图片，引导幼儿探讨：大树上有谁？它们在干什么？ 4 、师以生动、形象的语言讲解并描述故事后问： “ 你们喜爱小
12、鸟吗？为什么？ ” 语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思实力和口语表达实力。 （二）观赏歌曲 1、观赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容： 2、观赏录音机播放的歌曲，要求幼儿用心倾听。师问： “ 歌曲中有谁？告知我们一件什么事？ ” 3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟识歌曲旋律，重点激励幼儿大胆表现自己 师问： “ 你喜爱歌曲中的哪一句？ ” 依据纲要精神，幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。此活动环节特殊留意面对全
13、体，尤其是实力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅留意力能集中，还能得到较好的练唱机会。 （三）整体教唱 1、幼儿学唱歌曲： 2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。 3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。 4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了肯定的相识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习爱好。在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。 （四）幼儿嬉戏 1 、教化幼儿学习小鸟尊敬长辈：组织幼儿探讨：平常你是怎样对待长辈的？ 长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以 “ 我 ” 为中心，不懂得怎样关切别人，帮助
14、别人，因此，对幼儿进行情感教化是特别重要的。 2 、音乐嬉戏 小鸟小鸟你真好：幼儿自由结伴，在快乐的音乐嬉戏中，充分表达自己对美妙生活的追求以及爱长辈的情感。 嬉戏是幼儿最喜爱又易接受的一种方法，以嬉戏为基础活动，每个活动都离不开嬉戏，让幼儿在轻松、欢乐的氛围中学习，把活动推向高潮。 幼儿园小班音乐教案：歌曲-小乌龟上山坡 活动目标： 1、在嬉戏中熟识歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 2、能融入情境，以轻松、开心的心情学唱歌曲，乐意参加歌颂活动。 3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创建力，并加以表现。 活动打算： 1、幻灯课件； 2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。 活动过程： （
15、一）边嬉戏边熟识旋律。 1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今日，妈妈和小乌龟一起来玩嬉戏。 2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（渐渐爬，幼儿做爬的动作） 3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走） （二）在老师创设的情境中驾驭歌词。 1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡） 2、小小乌龟走路渐渐地，要爬这么高的山坡，肯定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可英勇了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？细致听一听 3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我
16、是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力气吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力气！ 4、告知你们一个隐私：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，细致听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟） （三）学唱歌曲。 1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可兴奋了，它就唱起了歌。（师范唱一次） 2、这次我还
17、要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油！（再示范唱一下） 3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。（师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟）。重点是其次句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。 4、听着音乐一起唱两遍 5、一边动作（爬）一边唱。（请实力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，接着往前爬 6、老师退出，幼儿独立演唱。 （四）尝试创编。 1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。 师：除了面包和糖果，小乌龟还喜爱带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，老师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画34组。） 2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。 3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”
18、回家，活动结束。 大班音乐活动教案 小鸟 活动目标： 1、在音乐活动中，培育幼儿的创建性。 2、将音乐和美术两者有机地结合起来，帮助幼儿理解作品，并依据想象创编歌词。 3、通过环保教化，提高幼儿的环保意识。 活动打算： 与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸（每人两张）、蜡笔。 活动过程： 一、导入。 师：今日，要请小挚友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（老师清唱前两句歌词）在哪里，有阳光？在哪里，有花香？ 师：是哪两个问题呀？（幼儿回答） 二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。 师：那么请小挚友们一起来想一想，究竟哪
19、里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答） 师：看来每个小挚友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人打算了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在起先吧。 三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。 1、集体学唱创编的部分歌词。 师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小挚友也听好啦。在哪里，有阳光？- 师：啊。真棒！还有谁想来试试看？ 师：看来小挚友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们相互唱给旁边的小挚友听。怎么样？ 2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。 师：小挚友们
20、的歌声真好听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。听！在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地翱翔。（老师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小挚友来告知小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？ 师（取一小挚友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。 师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到啦-时，老师在黑板上画相应的标记） 师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：小鸟真快乐，它又要唱歌了，听！（老师唱前半段） 师：我们也用歌声来回答小鸟。 3、请个别幼儿单独演唱。 师：现在小鸟想请一位小挚友来回
21、答它的问题。谁情愿来？（请一幼儿） 师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？ 师：好，小挚友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最终唱啦的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清晰了吗？好，打算。 师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。 师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。 师：听，小鸟要唱歌了。（老师和下面的幼儿唱） 师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。 三、嬉戏一问一答。 师：你们真棒。我们来玩一个嬉戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半，左边这半小挚友唱
22、小鸟提的问题，右边这半小挚友依据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。 师：这次我们换一换，右边的小挚友提问，左边的小挚友回答。打算。 四、延长活动：环保教化。 师：小挚友们唱的真好听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答） 师：是呀。这里阳光普照，空气清爽，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜爱像这样美丽的环境。 师：那我们应当怎么做才能使我们四周的环境也都这么美丽呢？ 师：小挚友们说的很好。我们应当从我做起，爱护我们四周的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最终，我们再一起来唱一遍小鸟，小鸟。 大班音乐教案 歌曲颠倒歌 活动目标： 1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表
23、情、体态、音色表现形象各异的动物。 2.了解歌曲中相关的动物学问，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。 3.在歌曲中能大胆表演，体验颠倒歌带来的乐趣。 活动打算： 1.钢琴伴奏， 2.老师依据歌词内容的自制图片。 活动过程： 一、引出歌曲的主题。 猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？ 二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。 1.老师范唱。提问：你听到什么？ 2.老师依据幼儿的回答，老师逐一出示的图片并练习说歌词。 3.引导幼儿发觉这些事情的规律。 老师引导幼儿视察，发觉画面表现的规律。 原来在那个惊奇的地方，全部的事情都是相反的，那个地方就叫颠倒国。这首歌的名字就叫做颠倒歌。 4.跟着节奏速
24、度学习说歌词。 5.加上拍手动作说歌词。 三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。 1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。 老师依据幼儿的状况小结，留意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡） 2.师幼完整演唱歌曲。 四、学习歌曲其次段。 颠倒国还有许多可笑的事情，我们一起来听。 1.老师清唱其次段，幼儿依据问题回忆歌词并说一说。 2.老师和幼儿一同根据节奏念出歌词。 3.师幼一起加音乐唱其次段歌曲。 4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。 五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。 1.引导幼儿探讨怎样唱得更好玩。 小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。 大狮子
25、 胆怯那个小老鼠可以用什么动作来表示？ 蚂蚁扛大树、大象没力气，老师与幼儿一起做动作。 2.老师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。 六、表演 分角色表演。 大班音乐教案维族歌曲雪莲花 大班音乐教案维族歌曲雪莲花 一、教化活动：维族歌曲雪莲花 目标：1、熟识并宠爱维族的民族风情及音乐特点。 2、了解这首歌曲的风格特点及心情，学会演唱歌曲。 打算：维族服饰若干套 歌曲：雪莲花、音乐：掀起你的盖头来 过程：（一）、听音乐做律动进教室。 1、 今日段老师要带你们到遥远而漂亮的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里美丽好听的歌曲，现在就请小挚友们跟着我走进新疆吧! 2、 放音乐掀起你的盖头来老师带
26、领幼儿跟着音乐做动作。 （二）、发声练习 1、跟老师学一首很简洁的歌曲：我的家在日喀则 2、CG 模唱歌曲。 （三）、了解维族的民族风情及音乐特点。 1、 你见过维吾尔族的人吗？她们都是什么样子的呢？ 2、介绍维族的民族服饰：马家、长裙、帽子。 3、维族的女孩子喜爱梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。 4、平常小挚友们宠爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?（葡萄干、羊肉串等） 5、新疆人特殊喜爱唱歌跳舞，他们用这种方式歌颂美妙的生活来表达自己开心的心情。 6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受？ （四）、学习歌曲 1、新疆还有一种特殊宝
27、贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏寒冷，生长在雪山上，因此特殊宝贵 2、听歌曲雪莲花。说说歌曲给你的感受。 3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。 4、跟着老师一起唱一唱。 5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学？ 6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧！ 幼儿园小班歌曲苹果 幼儿园小班歌曲教案苹果 活动目标 1能按歌词内容做相应的动作。 2能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。 活动打算： 1画一棵结满苹果的树。 2已相识苹果，知道苹果的特征。 活动过程： 1练习摘苹果。 老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。 2学新歌。 听老师范唱歌曲。 在琴声伴奏下，老师有节奏地
28、朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。 老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 老师与幼儿随琴声唱歌。 3尝试创编新歌词。 老师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，探讨其颜色、及有关特征。 帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。 幼儿园小班音乐嬉戏优质课教案：小鸟追太阳 幼儿园小班音乐嬉戏优质课教案：小鸟追太阳 活动目标： 1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法运用铃鼓。 2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动打算： 多媒体，乐器。 活动过程： 1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照（一个幼儿仿照
29、一种）。 2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑xx xx | xx xx |（拍鼓面）。小鸟追呀追 xx | xx | （做翱翔动作）。后来，小雨听见了，也跑来了 xx xx | xx xx （用手指引鼓）。闪电也来了 （摇铃鼓）。它们在一起玩得真兴奋。 3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。 4、师：我们也一起来做嬉戏吧。（师接着讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞
30、呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范） 5、师：现在，老师指到什么，小挚友就用铃鼓来把它表现出来。 6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”7、用乐器进行伴奏。（2遍） 小班歌曲新年到教案与反思 活动目标： 1学用自然的嗓音唱歌曲。 2再次感受新年气氛的喧闹。 活动打算： 1小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。 2配套音乐磁带。 活动过程： 1随音乐仿照小鸡、小鸭、小鸟进教室。 2观赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。 3学唱歌曲。 （1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。 （2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
31、 （3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。 4幼儿依据歌词内容创编各种仿照动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。 5集体在音乐声中开心舞蹈，感受新年的欢乐。 活动反思： 在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲新年到。活动中孩子们的心情很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，快乐极了，歌曲的内容较简洁，幼儿很简单学会，难点在情景演示中，这须要幼儿既能依据自己的演唱，又能自己表演唱，有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真不错！ 托班音乐教案 小鸟进窝 活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激
32、发幼儿参与音乐活动的爱好。 难点重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算： 磁带、小鸟头饰 活动过程： 一、以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ 二、熟识音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了
33、，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手） 三、听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞） 四、结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 小班语言活动教案 小鸟找家 活动目标： 1.驾驭故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。 2.学习故
34、事片中的对话语言别哭，别怕，我们来了我再也不怕天黑了。 3.情愿做个英勇的孩子。 活动打算： 多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰。 活动过程： 一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。 有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭着，好想妈妈呀！你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？还有很多动物都情愿帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。 二、观赏故事。 1.老师讲解并描述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。 谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？ 2.老师边播放课件，边讲解并描述故事。 小星星（月亮奶奶）听到小鸟的哭声，是怎么说的？ 小鸟找到了妈妈
35、，对妈妈怎么说的呢？ 三、完整观赏故事，感受作品中美妙的情感。 1.老师播放课件，幼儿观赏故事。 2.师生共同观赏配乐故事录音。 延长活动： 请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。 大班音乐教案:学唱歌曲小鱼的梦 大班音乐教案:学唱歌曲小鱼的梦 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。 3、在演唱歌曲中，体验相互关切，相互爱护的华蜜感。 活动打算： 1、图谱小雨的梦 2、水彩笔。 活动过程： 1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。 2、老师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （
36、1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？ （2 ）老师讲解并描述故事一遍。 提问：你觉得小鱼华蜜吗？ （3 ）老师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。 提问：歌曲里都唱了些什么呢？ 3、出示图谱，学唱歌曲。 （1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？ （2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完整？ （3）个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 （4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。 （1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？ （2）带领幼儿演唱新编的歌曲。 5、让幼儿为歌曲起名字。 6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页