《二年级校本课程剪纸.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级校本课程剪纸.doc（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 课程纲要【趣味剪纸】 威海市第二实验小学 许潇课程名称趣味剪纸开发人员许潇：威海市第二实验小学语文教师兼班主任。首届现代教育教学论文大赛中荣获一等奖，先进工作者，师德标兵，并屡次被评为优秀班主任。适用年级二年级总课时17课程类型手工类课程简介200字内剪纸艺术历史悠久，它对启迪学生智力，开发学生思维活动能力，激发学生审美情趣有着重要作用。我根据学校手工制作活动已有根底，从适应学生多元化开展，关注学生个体差异和不同学习需求，因地制宜，有目、有方案组织学生学习简单剪纸，力争通过本课程学习，让孩子了解中国剪纸历史文化，掌握剪纸一些根本技巧，并与语文学科整合，在剪成作品旁边配以文字说明或自编儿歌，最
2、后拼贴成册。背景分析500字内剪纸是一门传统民间艺术，学生通过剪刀把自己所见、所想剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。剪纸意在通过动脑动手，培养低年级学生感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识结合，创造性地深化学生知识构造，有效地开发学生智力。我开发这门特色课程，从低年级学生思维开展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老民间艺术，运用到学生游戏和学习之中。我校以往教学实践证明，学生在教师指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣形象，而且可以通过手部肌肉锻炼，增强协调性和灵敏性，使自己变得心灵手巧。而且剪纸所需材料极少，只需要剪刀、彩纸等简易工具
3、即可。是既简单又好学艺术。课程目标剪纸历史和文化，弘扬中华民族优秀剪纸文化，培养学生动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生意志，提高学生思想道德素质，让学生充分享受愉快童年生活。2会正确平安地使用剪纸工具剪刀。3知道一些剪纸简单技法。4. 指导学生完成一些简单植物花卉、动物、人物等个体剪纸作品，养成自主动手剪纸习惯。5自主动手将剪成作品装饰成一幅幅画，并配以文字说明。7意识到可以用我们作品去美化生活，体验到剪纸是一门净化陶冶心灵艺术。课程内容及实施请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求课程内容阶段目标具体课时走进剪纸. 了解中国剪纸历史和文化，弘扬中华民族优秀剪纸文化，培养学生动手能力、
4、创新意识和审美观，锻炼学生意志，提高学生思想道德素质，让学生充分享受愉快童年生活。. 了解剪纸工具、材料，认识剪纸一些根本符号。. .开拓学生艺术视野，丰富学生艺术表现手法，培养学生细致耐心学习习惯及合作意识。第1课：剪纸开展史第2课：剪纸工具与材料第3课：剪纸符号认识对称一折叠剪法用对称一折叠剪法裁剪作品。剪纸图片和同龄人作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，观察，自己尝试等方法剪出美观剪纸作品。.裁剪过程中，充分发挥想象力和创造力，自主动手尝试体验活动带来乐趣。4.在裁剪过程中中注意平安使用剪刀。第4课：小亭子剪法第5课：椰子树剪法第6课：大熊猫剪法第7课：大螃蟹剪法第8课：小狗剪法屡
5、次折叠剪法花朵剪纸. 学会用屡次折叠剪法裁剪作品。. 掌握屡次折叠剪法中四折折剪法和六角剪法。3. 培养学生细心观察、充分发挥想象、大胆动手尝试能力。4. 自主动手折剪，并给完成作品配以文字说明或儿歌，与语文学科整合。5.在裁剪过程中中注意平安使用剪刀。第9课：菊花剪法第10课：梅花剪法第11课：栀子花剪法第12课：郁金香剪法平行连续折剪1.学会平行连续剪纸法，完成一连串作品，养成自主动手裁剪习惯。剪纸精细与不易，感受剪纸乐趣，培养动手能力。3.培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱生活情感，感受劳动乐趣。4.在裁剪过程中注意平安使用剪刀。5.将自己这学期所有剪纸作品粘贴成册，形成一本?剪纸册?。认
6、真布局粘贴，养成细心做事良好习惯。第13课：平行连续折剪之蜻蜓第14课：平行连续折剪之大树第15课：平行连续折剪之背带裤第16课时：平行连续折剪之小朋友第17课：粘贴成册，装饰?剪纸册?。课程评价/成绩评定举例：1. 评价指标形成自己对课程兴趣，完成对剪纸课程学习。初步掌握剪纸一些根本方法、技能。运用剪纸课程所学知识，够创造性地剪出自己想剪作品并进展展示。通过剪纸课程学习，使自己观察能力、想象能力、动手能力以及创新意识、审美意识等方面得到加强与提高。通过剪纸课程学习，使自己感受到民族文化博大精深，从小学会关注传统文化，关注社会生活，让传统文化深深根植在心中。2. 评价方式剪纸课程应通过学生自评
7、、互评、师评来了解学生在实施过程中具体学习情况及参与热情。自评：根据目标与评价方式，学生对自己课堂表现进展自我评价。互评：由同桌之间、同学之间或小组之间通过多种途径评价。师评：由教师通过观察学生、课堂学习情况，以及通过最终作品对学生进展综合评价。3. 每人建立一本?剪纸册? 每位学生在学期末形成一本?剪纸册?，内容包含：目录、剪纸作品拼、与作品相配儿歌或句话、教师评价、家长评价这几个板块。 剪纸开展史单元第一单元 走进剪纸单元课时3主题剪纸开展史总课时17第 1 课时教学目标剪纸开展史。2.了解剪纸种类及剪法。评价设计教师评价、学生互评学与教活动设计一、 导入： 大屏幕欣赏一些优秀剪纸作品。
8、怎么样，挺漂亮吧？想不想你也有双巧手，自己制作精巧剪纸作品呢？二、了解剪纸历史一剪纸开展史剪纸是中国最为流行民间艺术之一。据考证，从商代始公元前1600-1100 年就有人用金银箔、皮革或丝织品进展接空刻花制作装饰品。西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃影象为其招魂，这大概是最早剪纸。 公元105 年，蔡伦改良和推广前人经历开场大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年历史。 剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽图案。剪
9、纸多用于装饰墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术模型。 在过去，人们经常用纸做成形态各异物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式一局部；此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品装饰物以及绣花和喷漆艺术模型。 现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。 （二） 剪纸种类及剪法 剪纸种类很多，从题材上分，有花卉盆景、飞禽走兽、五谷六畜、英雄人物、历史掌
10、故、神话传说、风景名胜、亭台楼阁、寺庙古塔、云曲屏帐、戏剧器乐等等。可以说现实生活中万事万物，都可以成为剪纸题材。从手法上分，有平剪铰花独幅剪纸，不描样，心想手到，一次剪一张，不重样；折剪对折、四折、五折、六折等，图案方中见圆或圆中有方；刻剪烟熏取样，刀刻，大量复制；堆花用彩纸照图样拼贴、描染、堆砌而成，立体感强；新剪纸刀剪并用。从色彩上分，有单色、套色、染色、水印等。这学期我们重点学习折剪。 三、总结1. 听了教师介绍，有什么感想？和教师同学们说说吧！2.总结：通过我们共同学习，了解了剪纸历史，剪纸种类及剪法，下节课，我们一起来了解剪纸工具及材料。 备注：教师边播放课件，边进展讲解，精彩课件
11、展示，可以让学生兴趣进一步提高。剪纸工具与材料单元第一单元 走进剪纸单元课时3主题剪纸工具与材料总课时17第 2课时教学目标1、认识剪纸工具及材料。2、学习剪纸工具平安使用方法。学与教活动设计一、认识剪纸工具及材料剪纸是一种平面镂花艺术，通过剪刀或刻刀完成。视图案而定，一般剪刀只能剪一至四层，而刻刀一次能完成十层以上。目前我们所见到剪纸大局部是以刻刀为主制成。1、刻刀刻刀对剪纸艺人来说如同战场武器一样重要，正所谓：三分手艺，七分家什工具。早年间刻刀都由艺人们自己制作，采用钢质材料经锻打，淬火，打磨成各种不同刀型。一个好剪纸艺人在他从艺之初，首先要会制作刻刀，才能称其为好剪纸艺人。对一般人来讲，
12、能制作各种得心应手刻刀，需经过一到三年实践。一般爱好者和初学者有宽窄两把普通刻刀就足够了。开刃后普通刻刀还要经过艺人们用油石磨成不同刀型，并使之锋利，再用天然油页岩细磨和抛光，才能使用。 2、剪刀剪纸剪刀很有讲究。一般选择中型，手感舒适，而且必须是尖嘴，另外要剪尖平齐、刀口锋利、活动自如。指柄为半圆形设计，采用塑料材质包裹，颜色为红色设计，手感十分舒适。3、 胶水 普通固体胶即可听了教师介绍，你认识了哪些剪纸工具？4、彩纸二、剪纸工具使用方法 1、剪刀 把大拇指放进一个孔，食指和中指放进另一个，张开，放在你要剪纸或布或另外什么东西上，合拢，如此反复，剪断为止。注意：在递剪刀时要握住闭合剪刀头递
13、给他人。 2、刻刀 以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀。1 先观后刻。认真观察图案、内容和构造，把白刻掉，黑色为图案。 2 先易后难。挑选图案简单先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。3先去后直。就图案局部而言，先刻弯曲线条，再走直线。4先简后繁。就图案局部而言，刻完复杂、细小线条后，再刻简单、空间大地方。5先小后大。先刻小局部，再刻大局部。6先内后外。图内完工后，再刻边缘、外框。三、 总结 同学们，通过这节课学习，我们认识了剪纸工具及材料，并学习了剪刀、刻刀使用方法，下节课我们要去认识剪纸根本符号 。 备注通过图片和实物展示让学生直观地了解剪纸工具。 剪纸符号认识单元第一单元 走进剪纸单
14、元课时3主题剪纸符号认识总课时17第3课时教学目标1、 认识剪纸根本符号，创作出富于装饰美感剪纸作品。2、 能有创意地组织、运用剪纸符号装饰所要表现物象，提升创造能力。3、唤起并激发学生对民族剪纸艺术热爱，加深学生对剪纸艺术了解，增强学生民族自豪感；进一步提高学生对形式美认识和感知、培养创造美能力。教学重难点：重点：通过欣赏、讲解与练习，使学生初步掌握剪纸创作根本技能技巧。难点：自由而恰当地运用剪纸符号创作剪纸作品评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计 一、欣赏激趣 多媒体课件出示一些剪纸作品，每一个剪纸图案都是由很多小符号组成。 二、小符号 1、火眼金睛欣赏感知 剪纸符号真神奇，
15、它就像文字表达我们情感一样，演绎着剪纸艺术精神，故在剪纸前，我们要了解、识别剪纸符号形状及用途。 下面请欣赏3幅图片动物、植物、人物各一幅，请同学们找出构成复杂图案最根本符号。学生答复教师总结：可以说小圆孔、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹是剪纸最根本符号。 2、知识要点剪纸根本符号 小圆孔：眼睛、花心、花瓣等。但凡呈圆形形状物象我们均可以用小圆孔表示比方浪花、水珠等。 2月牙纹：眼、眉、口、构造线条。 3柳叶纹：柳叶形花心、花蕊。 4、锯齿纹：分直线、弧线。主要用于毛发、外轮廓、有毛茸茸效果。 3、创意空间组合、排列符号 恰当地运用、组织、排列剪纸符号，就能创作出富有装饰美感剪纸作品。那如何运用、组织
16、、排列符号呢？组织符号方法： a、一种符号按规律组合排列。教师演示：用小圆点组成图案。图片展示月牙纹连续组合 b、几种根本符号组合运用。同学们，让我们动动脑、动动手，用小符号组成精巧图案。找同学上黑板画出自己创意图案。三、 总结 通过这节课学习，我们对民间剪纸四种根本符号有了更深入了解，下节课我们就来完成作品吧！备注或反思让学生用眼睛去观察、去感受剪纸符号。了解剪纸四种根本符号为后面剪纸课程做铺垫。 小亭子剪法单元第二单元 对称一折叠剪法单元课时5主题小亭子剪法总课时17第4课时教学目标1、指导学生初步掌握对称一折剪纸根本方法、让学生自主动手用一折剪纸法剪出一座小亭子。2、培养学生对剪纸兴趣，
17、激发学生热爱剪纸艺术。3、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。4、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握对称一折剪出小亭子根本方法。难点：小亭子顶端弧形剪法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板、多媒体课件 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、欣赏激趣 多媒体课件出示江南水乡一些亭子图片。看了图片，谁能告诉教师亭子是什么样子？你猜猜亭子有什么作用？ 是啊！亭子既美观又能给人们生活带来便利，今天，我们就一起来学习如何用彩纸和剪刀剪出一座小亭子。板书课题 二、小组探究，师生共研。1、 同学们，你们猜一猜小亭子是怎样剪出来呢？2、 小组讨论、汇报结果。
18、同学们，你们在刚刚观察过程中找到裁剪小亭子奥秘了吗？指生说是，这就是我们这节课要学习重点内容，对称一折叠剪纸法。 师示范1先把正方形纸左右对称折叠，折叠成一个可以翻开长方形。2以折痕连接一遍为中心线，在一边绘制出小亭子半边图。注意画时候，小亭子顶要画成向上翘弧线，柱子画直，台阶画平，两个台阶之间交接线要画出来。3画好以后沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 3、学生尝试画、剪同学们，现在自己想试着剪一座小亭子吗？心动不如行动，我们小巧手争夺赛马上开场了，现在我们一起来看一下我们比赛规那么课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一座小亭子，要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。
19、B、时间不能超过15分钟。4、作品展评。学生评价，自己谈感受。教师发奖。三、拓展总结其实小亭子样式有很多，不单单只有教师教这一种，你能发挥想象，剪出自己心目中小亭子吗？剪完可以给你小亭子画上漂亮花纹。生发挥想象，自己动手再尝试别样式小亭子。 今天我们学习了用一折对称剪纸法剪小亭子，回家以后请你把自己作品展示给爸爸妈妈看。备注或反思通过小组探究，让学生自己先去发现折法、剪法，这充分表达了先学后教。作品展示可以充分让学生之间互相进展评价，从而让学生更加热爱动手。 椰子树剪法单元第二单元 对称一折叠剪法单元课时5主题椰子树剪法总课时17第5课时教学目标1、继续练习对称一折剪纸、让学生自主动手用一折剪
20、纸法剪出一棵椰子树。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。4、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握对称一折剪出椰子树根本方法。难点：椰子树树冠上小刺剪法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板、多媒体课件 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、欣赏激趣 在我国最南端海南岛上，有一种树，它长得很高，还能结出美味果子呢，你知道它是什么树吗？椰子树你见过椰子树吗？它长什么样子？ 教师今天带来了一些图片，多媒体展示椰子树图片。看了椰子树图片相信你对椰子样子更清楚了，谁再来说？树干长得长长，树皮粗糙，椰子长是圆
21、圆，有大也有小一点，叶子是细细尖尖两边垂下 今天我们就用上节课学过对称一折剪纸法来剪椰子。 二、动手实践，师生共研。 1、同学们，你们猜一猜椰子树是怎样剪出来呢？ 2、小组讨论、汇报结果。3、 自己试着动手画一画、剪一剪4、 指生展示，其他生提出建议。5、 师总结剪法并示范 1先把正方形纸左右对称折叠，折叠成一个可以翻开长方形。2以折痕连接一遍为中心线，在一边绘制出椰子树半边图。画时候，树冠上小刺在剪时要注意大小一样，树干上小口不要剪太大3画好以后沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 6、学生再次折剪课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一棵椰子树，要认真仔细地剪，让自己作品
22、看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。三、拓展总结其实树种类很多，今天我们学会了剪椰子树，其它种类树一定也难不倒你，你能发挥想象，剪出其它种类树吗？1、 生发挥想象，自己动手再尝试别种类树。2、 展评。 备注或反思让学生用上节课学过方法自己先试着剪，即使没剪好也不可怕，在失败中摸索成功。 大熊猫剪法单元第二单元 对称一折叠剪法单元课时5主题大熊猫剪法总课时17第6课时教学目标1、继续练习对称一折剪纸、让学生自主动手用一折剪纸法剪出大熊猫。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。4、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重
23、点：掌握对称一折剪出大熊猫根本方法。难点：相连剪法学习。教学准备剪刀、A4白纸、铅笔、黑色水彩笔、垫板 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、 谜语导入 说他是猫不扑鼠 每天就爱吃鲜竹 墨镜整天不离眼 别国家无此物。这是什么动物？大熊猫 今天我们就一起来学习如何剪出得意大熊猫。板书课题 二、小组探究，师生共研。 1、师出示剪好大熊猫，同学们，你们猜一猜大熊猫是怎样剪出来呢？ 2、小组讨论、汇报结果。是，仍然使用我们学过对称一折剪纸法，但是还有一些很关键地方你注意到了吗？是，它很多部位是相连，剪时候要特别注意。 师示范1先把正方形纸左右对称折叠，折叠成一个可以翻开长方形。2以折痕
24、连接一遍为中心线，在一边绘制出大熊猫半边图。注意画时候，大熊猫眼睛和嘴要相连，嘴和鼻子要相连，小手和头要相连3画好以后沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 3、学生尝试画、剪同学们，现在自己想试着剪一只得意大熊猫吗？我们小巧手争夺赛马上开场了，现在我们一起来看一下我们比赛规那么课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一只得意大熊猫，要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。4、作品展评。学生评价，自己谈感受。教师发奖。三、配以文字 选择一：这么得意大熊猫，你能编一首小儿歌来写写它样子吗？ 选择二：将你剪大熊猫步骤和需要注意地方写一写吧。备注或反思与语文学
25、科整合大螃蟹剪法单元第二单元 对称一折叠剪法单元课时5主题大螃蟹剪法总课时17第7课时教学目标1、继续练习对称一折剪纸、让学生自主动手用一折剪纸法剪出大螃蟹。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。4、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握对称一折剪出大螃蟹根本方法。难点：月牙纹剪法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板、多媒体课件 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、动画导入 播放海底世界视频，海洋里有这么多美丽海鲜生物，今天我们就一起走进神奇海底，来学习如何剪大螃蟹。板书课题 二、动手实践，师生共
26、研。 1、想一想，如何剪出螃蟹形象。 2、小组讨论、汇报结果。 3、自己试着动手画一画、剪一剪。 4、展示建好作品。 5、 师总结剪法并示范 大家都能认真动脑思考，按照自己想法来剪，但是大螃蟹八条腿和身上图案剪法要格外注意。接下来教师就教大家来剪大螃蟹，并教给大家月牙纹剪法。 1先把正方形纸左右对称折叠，折叠成一个可以翻开长方形。2以折痕连接一遍为中心线，在一边绘制出大螃蟹半边图。画时候，眼睛、钳子要紧靠着，一边四条腿要由长到短，之间距离均等，身上月牙纹像微笑嘴巴3画好以后沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 6、学生再次折剪课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一只大螃蟹，
27、要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。展示优秀作品。三、 拓展总结 这节课我们学会了剪月牙纹，并将这种符号运用到了大螃蟹剪制中。相信学会了剪大螃蟹，大龙虾也难不倒你，下课就请大家试着剪一剪大龙虾吧。备注或反思让学生用学过方法自己先试着剪，即使没剪好也不可怕，在失败中摸索成功。在剪完整作品过程中学习月牙纹剪法。 小狗剪法单元第二单元 对称一折叠剪法单元课时5主题小狗剪法总课时17第8课时教学目标1、继续练习对称一折剪纸、让学生自主动手用一折剪纸法剪出小狗。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。4、在
28、裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握对称一折剪出小狗根本方法。难点：小圆孔、月牙纹剪法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板、多媒体课件 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、谜语导入 站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。谜底是：小狗 今天我们就一起来学习如何剪得意小狗。板书课题 二、动手实践，师生共研。 1、想一想，如何剪出小狗形象。 2、小组讨论、汇报结果。 3、自己试着动手画一画、剪一剪。 4、展示建好作品。 5、 师总结剪法并示范 大家都能认真动脑思考，按照自己想法来剪，但是小狗眼睛、嘴巴剪法要格外注意。接下来教师就教大家来剪小狗，并
29、教给大家小圆孔、月牙纹剪法。 1先把正方形纸左右对称折叠，折叠成一个可以翻开长方形。2以折痕连接一遍为中心线，在一边绘制出小狗半边图。画时候，眼睛、鼻子要画成小小半圆，这样展开才是一个小圆孔；眉毛要画成半个小小月亮样子，这样展开就是月牙纹。3画好以后沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 6、学生再次折剪课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一只小狗，要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。展示优秀作品。四、 拓展总结 这节课我们学会了剪小圆孔和月牙纹，并将这两种符号运用到了小狗剪制中。相信学会了剪小狗，小猫、小熊等其他动物也难不倒你，下课可以自己动手
30、试一试。备注或反思让学生用学过方法自己先试着剪，即使没剪好也不可怕，在失败中摸索成功。在剪完整作品过程中学习小圆孔、月牙纹剪法。 菊花剪法单元第三单元 屡次折叠剪法花朵剪纸单元课时4主题菊花剪法总课时17第9课时教学目标1、指导学生初步掌握屡次折叠剪纸根本方法、让学生自主动手用屡次折叠法剪出一朵菊花。2、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热爱生活情感，感受动手乐趣。3、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握屡次折叠剪出菊花根本方法。难点：在折叠过程中如何找边所在三分之一处。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、谈话导入 孩子们，你们都知
31、道哪些花朵？生交流大家知道花朵种类可真不少， 那你知道“花中四君子指是哪四种花吗？ 梅兰竹菊，今天我们就来学习“四君子之一菊花剪法板书课题 二、小组探究，师生共研。 1、师将已经剪好菊花发到每一小组，同学们，请仔细观察，可以按照教师折痕迹复现，探索一下裁剪菊花方法。 2小组讨论、汇报结果。同学们，你们在刚刚观察过程中找到裁剪菊花奥秘了吗？指生说是，你真是火眼金睛，菊花剪法并不是我们上个单元学一折剪纸法，而是折了四次，这就是我们这节课要学屡次折叠剪纸法。 师示范1先把正方形纸向上对折，得到一个三角形。2将三角形右边角沿着三角形底边中点向左折，让右边角前面边靠在左边角所在边三分之一处3再将右边局部
32、向左折，与上一步折边重合。4将左边剩下来角向后折，画好菊花要裁剪图案以后，沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 3、学生尝试画、剪同学们，现在自己想试着剪一朵菊花吗？心动不如行动，我们小巧手争夺赛马上开场了，现在我们一起来看一下我们比赛规那么课件展示：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一朵菊花，要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。4、作品展评。四人小组选出最好作品参展，师颁奖。三、拓展总结其实菊花剪法多种多样，不但可以用今天学屡次折叠法来剪，还可以用我们上个单元学过对称一折剪纸法来剪带着茎菊花呢，你想自己试一试吗？今天回家请大家把作品展示给爸爸妈妈看，
33、并试着用对称一折剪纸法来剪一朵带茎菊花。备注或反思通过小组探究，让学生自己先去发现折法、剪法，培养学生探知欲，也为接下来教学做铺垫。作品展示可以充分让学生之间互相进展评价，取长补短，共同进步。 梅花剪法单元第三单元 屡次折叠剪法花朵剪纸单元课时4主题梅花剪法总课时17第10课时教学目标1、继续练习屡次折叠剪纸、让学生自主动手用屡次折叠剪法剪出一朵梅花。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握屡次折叠剪出梅花根本方法。难点：在折叠过程中如何找边所在三分之一处。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活
34、动设计一、 古诗导入 孩子们，谁会背诵和梅花有关古诗？ 梅花 宋王安石 雪梅二首其一宋卢梅坡 墙角数枝梅， 梅雪争春未肯降， 凌寒单独开。 骚人搁笔费评章。 遥知不是雪， 梅须逊雪三分白，为有暗香来。 雪却输梅一段香。古今文人，都用了大量笔墨来赞美梅花，因为梅花临寒不惧，笑傲冰雪，像坚强刚正君子。今天，我们就一起来学习梅花剪法。 二、动手实践，师生共研。 1、同学们，你们猜一猜梅花是怎样剪出来呢？ 2、小组讨论、汇报结果。说得对，梅花也是用我们上节课学过屡次折叠剪纸法裁剪出来。你想自己试一试吗？ 3、生自己折剪。4、展评 ，其他生提建议。5、师总结，示范 1先把正方形纸向上对折，得到一个三角形
35、。2将三角形右边角沿着三角形底边中点向左折，让右边角前面边靠在左边角所在边三分之一处3再将右边局部向左折，与上一步折边重合。4将左边剩下来角向后折，画好梅花要裁剪图案以后，沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 6、学生修改自己作品三、 配诗赞美梅花 和教师一起摘抄?雪梅二首?其一。备注或反思让学生用上节课学过方法自己先试着剪，师再纠正示范。在给剪纸作品配诗过程中练字，并学会写古诗格式。 栀子花剪法单元第三单元 屡次折叠剪法花朵剪纸单元课时4主题栀子花剪法总课时17第11课时教学目标1、学习屡次折叠剪纸中六角剪法、让学生自主动手用六角剪法剪出一朵栀子花。2、养成精心裁剪良好习惯，培养学生热
36、爱生活情感，感受动手乐趣。3、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握六角剪法剪出菊花根本方法。难点：六角折法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板、多媒体课件 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、欣赏激趣让学生在优美音乐声中欣赏大量栀子花图片，承受感知和美熏陶。 孩子们，你们知道这是什么花吗？你见过栀子花吗？能说说自己对栀子花认识吗？今天我们就一起来学习栀子花剪法板书课题 二、小组探究，师生共研。 1、师将已经剪好栀子花发到每一小组，同学们，请仔细观察，可以按照教师折痕迹复现，探索一下裁剪菊花方法。 2小组讨论、汇报结果。同学们，你们在刚刚观察过程中找到裁剪菊花奥秘了
37、吗？指生说是，你眼睛真亮，栀子花也是用屡次折叠法剪成，但是它和我们前两课接触屡次折叠法折法又不一样，这就是这节课我们要学习六角剪法。 师示范1先把正方形纸向上对折，得到一个三角形。2将三角形右边角沿着三角形底边中点向左折，让右边角前面边靠在左边角所在边三分之一处3再将右边局部向后反折，与最左边重合。4沿中线将图形对折，画好栀子花要裁剪图案以后，沿着画好痕迹进展裁剪，注意要平安使用剪刀。 3、学生尝试画、剪同学们，现在自己想试着剪一朵栀子吗？大屏幕出示要求：A、同学们，用刚刚学到方法自己来画并剪出一朵栀子花，要认真仔细地剪，让自己作品看起来更精巧。B、时间不能超过15分钟。4、 同桌互评，指出优
38、点和缺乏，修改。5、 全班展示。三、 儿歌拓展?栀子花?栀子花开六瓣头， 栀子花开六瓣头，小弟摘来戴姐头。 学生摘来放案头。花香引来蝴蝶飞， 洁白花朵绿叶扶，妹妹牵衣争着要。 师生情谊藏心头。请选择一个小节摘抄到你作品旁边，有能力孩子再仿写一个小节。备注或反思分层教学 郁金香剪法单元第三单元 屡次折叠剪法花朵剪纸单元课时4主题郁金香剪法总课时17第12课时教学目标1、继续练习屡次折叠剪纸中六角剪法、让学生自主动手用六角剪法剪出串连郁金香。2、培养学生对剪纸兴趣，激发学生热爱剪纸艺术。3、在裁剪过程中注意平安使用剪刀。教学重难点：重点：掌握六角剪法剪出郁金香根本方法。难点：六角折法及裁剪过程中花
39、茎剪法。教学准备剪刀、彩纸、铅笔、垫板 评价设计学生互评、教师评价、小组评价学与教活动设计一、谜语导入 红色杯，黄色杯，都举着，要敬谁？ 要敬太阳来照耀，日日忙碌不怕累。 要敬大地供养分，悄悄奉献心灵美。 谜底是一种花，你猜出来了吗？郁金香，你是怎么猜出来？郁金香样子像酒杯，你抓住了谜语中关键词来猜，真了不起。 今天，我们就一起来学习郁金香剪法。 二、动手实践，师生共研。 1、同学们，你们猜一猜郁金香是怎样剪出来呢？ 2、小组观察、讨论、汇报结果。说得对，郁金香也是用我们上节课学过六角剪法裁剪出来。你想自己试一试吗？ 3、生自己折剪。4、展评 ，其他生提建议。5、师示范，强调需要注意地方1先把正方形纸向上对折，得到一个三角形。2将三角形右边角沿着三角形底边中点向左折，让右边角前面边靠在左边角所在边三分之一处3再将右边局部向后反折，与最左边重合。4沿中线将图形对折，画好郁金香要裁剪图案注意：郁金香下端茎画法不能太细，底端要连接，这样剪出来六朵花