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1、-六年级语文期末质量分析 陈晓瑛一、 关于命题情况分析 本次语文期末检测试卷共有四个大题，时间为100分钟，总分100分。第一大题“积累应用”部分有11小题，前面8个小题是选择题，分别从字、词、句、标点符号修辞手法等多方面对学生基础知识进行了一个系统的检测，其命题方式从整体形式上来看和中考、高考形式一样，只是在检测的难易程度上略简单一些，对于学生来说是比较有难度的。9小题则是考查学生对经典诗句及名人名言在我们实际生活中的应用。10小题考查了学生对语文知识中句子的掌握，如：反问句变肯定句、单句变复句、缩句等知识点。第二大题“语文实践”也就是我们通常所说的“口语交际”，通过提供的一个观点或一则材料
2、发表学生的看法，要求语句通顺，语言恰到好处。第三大题“阅读理解”一篇课内阅读、一篇课外阅读。第四大题“作文”，本次作文是一个半命题作文，要求学生以可爱的-（动物）为题，必须先将题目补充完整然后再进行写作。作文不难但学生很难出彩。二、 本依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。三、关于情况分析 601班共有学生数为70人，其中最高分96分，高分人数10人，高分率达14.29。优分人数48人，优分率68.6。及格人数69人，及格率达98.6。全班共一人未及格。四、改进措施及今后教学建议1、重视对学生审题方面的，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，重点词句、人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。-第 2 页-