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1、小学语文国培跟岗研修总结4篇 小伙伴们在书写总结的时候，须要凸显字句精准，总结在撰写的过程中，你们了解有哪些须要留心的事项吗。以下是我细心为您举荐的小学语文国培跟岗研修总结4篇，供大家参考。 小学语文国培跟岗研修总结1 时间过得好快，当再一次坐在电脑前学习的时候，学习的期限已经到期了，可我总觉得跟专家和各位一线的老师没有沟通够，特别感谢省培为我们供应一个学习沟通的机会。 通过本次学习，我的班主任工作有了很大的变更，我带着一届毕业班，从初一看着孩子们一每天长大，心里非常兴奋。回忆自己三年来在三尺讲台辛勤耕耘的点点滴滴，时常感觉自己已经被各种性格的学生把自己的脾气磨得没了脾气，细致想想，不是没了脾
2、气，而是自己的教化心态和理念发生了转变。在做班主任工作中，以前好像是在和学生斗智斗勇，间或也会对学生大发脾气，在本次学习之后，我学会了调适自己的心理压力。渐渐地我业余爱好广泛，在孤独孤独、苦恼抑郁时，通过自我消遣防止心境的压抑，使身心获得有益的休整和放松。开展丰富多彩的业余活动可以使我感到充溢，轻松开心，心情安逸。在活动中增长学问和才能，使特性健康成长。这让我的心理状态调适的感觉很不错。 本次学习使我在语文教学和提高个人的语文教学实力及素养方面有许多感悟。作为一名乡村老师，应当具有专业阅读的敏锐感和人文丰富感。我们应当刚好购买或订阅有益的书报杂志，常常读教化生活中的无字之书和有字之书，时刻保持
3、对教化生活敏锐的感受力，甚至能从漫天飞雪中，从孩子打雪仗的欢呼声中读出有效的课程资源，在翻阅杂志时，在阅读报纸时，就应敏感的搜寻到和目前的课程实施、专业写作相关的信息，从而相识到，人文的丰富感就是关怀人、敬重人、解放人，提升认的人文精神，招到厚重的生命感染力。 通过本次学习，我在师德修养方面也有了更多的感悟。以前我们总是把“为了一切学生”作为一个口号，在学校只愿对班上的优生操劳，而面对班上的问题学生时，就不愿在花费更多的心血，这在许多时候的确损害了学生的心灵。通过本次学习，反思自己，起先注意对问题学生心灵关注，促进学生身心健康发展。并不断挖掘他们的闪光点，增加他们的自信念。人人都有优点，犹如人
4、人都有缺点一样，再好的学生都有缺点，再坏的学生也有优点。在班级多开展一些活动，或者让他们多参与学校各项的消遣活动，以便给个他们展示才华的机会，这样可以让这些问题学生呈现自己的闪光点，让同学们都有了一个了解他们的机会，从而受到别人的敬重。 总之，省培学习让我无论从思想上还是从个人实力上都有了很大的提高，感谢各级领导为我供应了这样一个学习沟通的平台。 小学语文国培跟岗研修总结2 当我起先写这则总结时，正值冬阳暖照，很好的天气。不知不觉，两个月的国培时间即将悄然逝去。回首这两个月的国培之行，有苦，有累。曾经埋怨过，哀叹过，但当它即将要结束的时候，我却有着与以往不同的别样的心绪。那些所谓的苦与累，变成
5、了充溢的音符荡漾在我记忆的心田。这次的培训过程中，有快乐，有疲惫，有收获，更有思索。而全部的一切将是我的老师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步。通过这段时间的培训学习，我学到了许多教化教学理论学问，也让我深切地感受到，作为一名新时代的人民老师，必需不断地用新学问武装自己，争做一名学习型老师、探讨型老师。在此诚心地感谢各位专家的精彩讲座，让我们吸取了丰富的理论养分。同时感谢辅导老师吴老师为班级所付出的辛勤工作。 两个月的培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。我们应当同等地、友善地对待每一个学生，并且要不断提高自身的师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏确定着教化的成败，
6、因此优化师生关系，强化师生之间的同等民主的交往，是老师须要做好的头等大事。古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。老师的职业生涯是漫长而艰难的，要欢乐地走下去的话，必需要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培育学生。我信任通过自己的努力，肯定能做个精彩的老师。当好一名老师，首先要是一个充溢爱心的人，把追求志向、塑造心灵、传承学问当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 在这次培训中，李吉林老师的讲座给我留下的印象最为深刻。李老师的人生就如一首漂亮的诗，她的理论著作也如一篇篇精致的散
7、文。她讲的理论从不让人觉得乏味。听她讲话，就如同倾听蜿蜒的小溪在山间轻快的流淌。做她的学生肯定是件很华蜜的事。她对教学的酷爱。对学生的爱，融入教学的点滴中。在我看来，这是源于她是个酷爱生活的人，对生活恒久不埋怨，以一颗乐观的心对待一切，这让我艳羡不已。另外，李老师说：“老师必需是一个思想者，而且是丰富而开放的思想者。思想是行为的先导，对学生，对教化，我们的思想干脆影响着我们怎么爱学生，怎么教学生。”所以，老师要学无止境，时刻为自己充电，“活到老，学到老”。李老师还说：“自我提高是老师人生的永恒的生活法则，”的确老师须要不断学习，树立终身学习的理念，不断提高自己的综合素养。李老师的专业成长经验使
8、我感悟到，要成为一个优秀的小学语文老师，就必需终身加强学习，要不断地在实践中探究，反思，总结。“活到老，学到老，”一名优秀的老师必定是一个博学多才的人，要成为一名优秀的老师，必是一个终身的学习者。 其次，我觉得这次培训，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造。从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自已的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶，使我更自信地走在路上。 通过培训，让我感受到学习的路还很
9、长，但我对教化教学充溢了信念和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在接着。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。 小学语文国培跟岗研修总结3 今年暑假通过研修，能够在网上与很多同行沟通、共享阅历，让我进一步明确了新课程改革的目标、新课程的理念、结构和特点以及对初中老师的要求，增加了责任感和使命感。在思想上有了观念的更新，在课堂教学方面有了新的相识，下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、教学理念的提升 面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的相识。在今后的教学中我会自觉地把新的教学理
10、念引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。 二、教学行为的转变 课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主
11、动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业发挥自己的作用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的英语教学。 培训虽然结束了，但我从中收获的学问与阅历将使我在今后的教化教学中不断受益。在此，我想起了老舍先生在养花一文中末尾的一句话，“既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”我想：“既须劳动，又长见识，这就是远程研修的乐趣。”我信任，在不断的学习中我会成为一名优秀的人民老师。 小学语文国培跟岗研修总结4 我很荣幸参与了这次国培小学语文学习，在这次培训的过程中我倾听到了多位专家生动、形象而有精彩的讲
12、座。专家精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想相识、学习理念、丰富了专业理论。 为我的头脑增加了不少新的教化教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。下面结合自己此次培训作总结： 一、通过培训，提高了自己的思想相识。 以前没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过这次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学
13、习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 二、通过培训使我提高了专业理念和业务水平 在这次培训，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，让我们走出老式教化的误区，学习到很多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的学问结构在国培中得到了进一步优化。 我能精确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教化真知，力争做一个眼界宽、学问宽、思路宽的全面发展的学习型小学老师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思索的空间，老师要为学生创设良好的学习环境，老师要与学生互动，要关爱学生，敬重学生，让学生在轻松的学习氛围中
14、成长，老师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，老师必需做到，要激发学生的学习爱好，让学生乐于学习，培育学生健全的人格，老师不能卑视差生，要关爱留守儿童，让他们感受老师的关爱。所以在以后的教学中，肯定会充溢自己，增加学习观念。开阔自己的视野。 三、通过培训提高了自己的教化才智。 这次培训使我深刻的相识到，有才智的课堂教学，是灵动的，充溢活力的课堂；有才智的教化是华蜜的教化，华蜜的教化源于教化才智。在培训中我感悟到只有专心思索注入才智的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习爱好。为了我们的学生，为了我们的教化，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能
15、的学习提高，生成自己的教化才智，做一个学习型老师，与学生共成长。 四、老师要学会反思，在互动中成长。 在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴探讨。尽管这里的沟通具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指引，无疑对学员来说，都会有指引迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参加培训的学员都是一线的老师，与他们沟通也很有意义，尽管简洁的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教化状况，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以沟通一下感情。所以，
16、从这个角度来说，沟通学习，使大家能相互了解些彼此学校的相关教学状况，还能交些挚友，产生友情，都是很有些意义的。 通过学习和沟通，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必需有一桶水。所以，我们必需学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟
17、其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 总之，经过这次培训，我领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长学问和提高素养的志向学府！在这里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了快乐，抛开了苦恼；增加了自信，努力摆脱教学上的逆境！提高依靠努力，努力走向胜利，为自己今后的教学和管理增加了许多珍贵财宝！虽然这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。