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1、小班美术：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)小班美术活动教案 小鱼吐泡泡 活动目标： 1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。 2、通过观看老师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的泡泡贴在展板上的美感。 活动打算： 1、康定斯基作品圆之舞的PPT。 2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。 3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。 4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。 活动过程： 一、调动幼儿关于泡泡的阅历。 1、你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（老师用泡泡枪打出一串泡泡。
2、） 2、有多少泡泡？（适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。） 3、泡泡是什么样子的？（引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。） 二、引导幼儿观赏康定斯基作品圆之舞PPT，帮助幼儿整理前面获得的阅历。 1、有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？ 2、他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。） 3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿视察出有的密集，有的分散，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样。） （分析：此环节的重点在于引导幼儿视察泡泡不同的组合方式，特殊是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富
3、泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用紧紧这个词来引导幼儿详细感受泡泡的组合方式很关键，因为假如问题太宽泛，如：泡泡是怎么排列的？小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题详细、语词精确特殊重要。） 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。 1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：小鱼也喜爱用嘴巴吹出很多的泡泡呢！ 2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？ 3、老师演示贴泡泡。幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片泡泡，在贴之前老师问：你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？同时老师用动作演示每一个地方，最终将泡泡贴在幼儿选择的位置上
4、，边贴边说：先用食指蘸上胶水，从泡泡白色的这一面的中间起先抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。当贴其次个泡泡时，老师问：是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢？ （分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。老师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿探讨如何选择泡泡的大小和颜色，强化幼儿的参加意识和自办法识，为后面幼儿的特性化黏贴作铺垫。） 4、再次交代操作要求。 （1）今日我们要学习用胶水来黏贴泡泡。（老师逐一介绍工具材料-胶水、抹布。）你们会用胶水黏贴吗？ （2）
5、谁会用胶水贴泡泡?（请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。） （分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的实力，让幼儿认为不用老师教自己也能学会这个本事其实老师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过，增加幼儿自主视察、学习的意识；二是老师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的状况，发觉幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给实力较弱的幼儿做了一次示范，既满意了该幼儿的表现须要，也满意了其余幼儿再次视察学习的须要。） 四、幼儿创作。 老师提示幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。 五、引导幼儿观赏作品。 1
6、、师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 2、老师激励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：你喜爱哪里的泡泡呢？ 托班操作教案：小鱼吐泡泡 重点难点 1用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印。 2提高手臂活动的力度和敏捷性。 活动打算 1红，黄，蓝，绿水粉颜料。 2制做的瓶盖印章若干个。 3A3纸人手一张,老师范画每桌一张。 活动内容 1.老师出示范画和材料，用嬉戏的情境引发幼儿的爱好 _今日我们要表演小鱼吐泡泡，用什么来表演呢？ 2.老师示范,幼儿观看 _小鱼的泡泡吐在哪里呢？ _瓶盖印章快快来，蘸蘸红颜料，印在水里面，拿起来。啊，红泡泡(圆泡泡，大泡泡-),真美
7、丽 _换种颜色，再画 3.幼儿自由印，老师指导 4.集体观赏 _红泡泡，绿泡泡，大泡炮，小泡泡-很多泡泡真美丽。 1、小熊猫吹泡泡 2、托班综合活动：小鱼追泡泡 3、托班：小鱼吹泡泡 4、会变的泡泡（美术） 小班美术教案：圆圈拼贴画 一、语言导入，引起爱好。 师：小挚友们看，这是？嗯，我们昨天游玩的动物园，那今日，老师再带你们去一次动物园好吗？你们还记得我们昨天学的那首儿歌吗，我们一起来念一念。 小结：我们小挚友念的真棒，表扬一下自己。 二、画画讲讲，引入正题。 1师：小挚友们，你们看老师这里有？嗯，一个圈圈，那接来下老师就用这个圈圈和你们一起变个魔术，我们一起再来念一遍刚刚的儿歌好吗？ 2师
8、：一个圈圈变变变是太阳；两个圆圈转一转是蝴蝶；大圆小圆找挚友是变成了一朵美丽的小花；两个圆圈握握手变成了大象 3师：老师把动物园里的景象用圈圈变了出来，神不奇妙啊？那你们想不想也来试一试。 4师：你想用圈圈变什么东西，变在什么地方？都有谁？他们在干什么？ 三、分组画画。 1自由结伴（3人一组） 2自由选材，自由的进行拼贴，涂色 3巡察指导 四、活动延长。 1一组选一人讲故事，或三人一起讲故事 难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系 2和老师一起讲故事 小班美术教案：魔法泡泡 设计思路： 吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对
9、幼儿进行美术活动的创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。 活动目标： 1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。 2.培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。 活动打算： 已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件。 活动过程
10、： 1.以泡泡歌导入活动 放音乐泡泡不见了，老师带幼儿做动作进入活动室。 2.师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？那吹出来的泡泡是什么形态的呢？这些五彩缤纷的泡泡美丽吗？可是最终这些美丽的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？ 3.出示课件 今日付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看细致 咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，假如你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？ 4.出示已经画好的泡泡。 看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁情愿上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。 5.交代要求，
11、幼儿操作，老师指导。（轻音乐） （1）激励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。 （2）用不同的颜色给泡泡变魔法。 （3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。 （4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要抓紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！ 6.评价 请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲解并描述：我把圆圆的泡泡变成了 7.结束 现在让我们带着魔法泡泡去给其他小挚友看一看吧！跟音乐吹泡泡退场。 小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标： 1
12、、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿就消
13、逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可以把
14、孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 美丽的泡泡（小班美术教案） 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干
15、。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 老师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩
16、缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！ 老师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互观赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈
17、妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！ （设计意图：头尾呼应，结束活动） 小班美术活动教案 我爱吹泡泡 活动目标： 1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动打算： 1.每人一个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.（幼儿围在老师身边）老师：小挚友你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。
18、 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿视察泡泡是什么形态的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动 师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？ 重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小挚友对着吹泡泡等等） 三、交代记录的要求。 画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征， 四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。 五、作品展示 1.请幼儿相互介绍自己的作品，激励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。 2.老
19、师仔细倾听孩子的叙述，并刚好做出回应。 幼儿园小班美术教案：漂亮的泡泡 活动目标： 1、尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动打算： 瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点： 尝试自由选择色调用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点： 感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 老师边吹泡泡边引导幼儿视察泡泡的形态、颜色。 幼儿探讨。 老师总结：泡泡啊，圆滚滚，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真美丽。 2、示范讲解。 老师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸
20、一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 激励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小挚友吹的泡泡多，颜色又美丽。 个案视察： 在活动的一起先，我通过吹泡泡引起孩子们的爱好？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想假如要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我留意到有许多孩子都是根据老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下”然后换一个瓶盖接着画。可是徐昊熠小挚友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平常徐昊熠小挚友比较内向很少和小挚友老师进行沟通，而且显得特殊的胆小，假如我当
21、时就制止他的活动或者说神色略微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参加他就立即停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较美丽的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真美丽。”活动结束小挚友都在相互观赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。 活动反思： 我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的印章印画形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、发展创建性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充
22、分体现了小班美术活动嬉戏化的特点。 小班美术活动教案漂亮的小鱼附反思 活动目标： 1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 活动打算： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸大的池塘背景活动重点为鱼身设计出各种花纹活动难点鱼身有独特的色调效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么？有什么用呢？这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢？（幼儿自由发言）小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小挚友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿视察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹？ 师：每条小鱼的花纹都
23、不一样，我们一起来观赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 （1）先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 （2）示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 （1）用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 （2）在合适的地方添画眼睛。 （3）用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小挚友选择你喜爱的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小挚友大胆
24、画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小挚友可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展示。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导入部分原来的教案中师干脆观赏各式的小鱼，在这篇教案中我干脆出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个确定是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便
25、利，对实力强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中确定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同实力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励实力较强的孩子在时间足够的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣 大班美术活动教案 纸绳贴画 活动目标： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的爱
26、好，发展手指肌肉的敏捷性。 活动打算： 操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带领幼儿搓好。 活动过程： 1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。 老师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。 2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。 老师： 纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。 老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。 一个图可以只绕一
27、种颜色，也可以绕多种颜色。 老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出： 要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手接着绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 老师： 下面请大家先看操作材料纸绳贴画是怎么做的。 再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。 幼儿视察范例后自己操作，老师激励实力强的幼儿多绕12副，帮助实力差的幼儿选择制作内
28、容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提示幼儿保持整齐卫生。 4、评价作品，结束活动。 展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。（出左向右、出上向下。） 托班美术教案 大泡泡小泡泡 活动目标： 1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。 2、引导幼儿学习在肯定范围内团纸黏贴。 3、感受活动的乐趣。 活动打算： 1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。 2、泡泡枪。小黑板。 3、小筐若干，浆糊。 4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透亮胶带。 活动过程： 一、嬉戏导入。 老师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿视察泡
29、泡是圆圆的，大小不等的。 二、老师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。 1、老师组织幼儿围坐成半圆。 2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？ 今日我们就来自己动手做美丽的泡泡好吗？ 3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！ 4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。 三、自己动手粘泡泡。 1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。 2、激励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。 四、大泡泡、小泡泡飞上天。 小挚友，你的泡泡做好了吗？请
30、你举起来给老师看看！嗯！真美丽!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？ 引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。 五、结束。 小挚友，你们看，我们做的泡泡美丽吗？下次我们再来做这美丽的泡泡好吗？ 幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡 活动目标： 1、相识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。 2、尝试用自己的语言讲解并描述三幅图的意思。 3、用心地进行自己的操作活动。 阅历打算 ：幼儿学习过2的组成。 物质打算： 小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、=。 学具：幼儿用书P33页，幼儿人手一支笔。 活动过程 1、 小螃蟹吐泡泡。 老师出示一只小螃蟹图片，边
31、演示边引导幼儿视察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？激励幼儿讲解并描述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。 启发幼儿思索：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？ 引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。 老师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。 2、 泡泡变变变。 老师请幼儿视察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。老师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现
32、在还剩下几个泡泡？激励幼儿将事情讲解并描述清晰。 启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”1“表示破掉的一个泡泡。 3、 小组操作活动。 看图列2的加法算式。引导幼儿细致视察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。 看图列2的剑法算式。引导幼儿细致视察三幅图，理解其次幅图的改变。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。 看分合式，在空格处填上正确的数字。 4、 看图说算式。 请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲解并描述为什么要用加法，或为什么
33、要用减法。 中班美术活动教案 种子贴画 活动目标： 1尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。 2体验创作的欢乐。 活动打算： 1每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2背景音乐。 活动过程： 1观赏种子贴画范例。 师：你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。 （通过范例，激发爱好，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过观赏、视察，让幼儿驾驭初步的操作技巧。） 2老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
34、 （激励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有特性、有创建性地作画，培育孩子特性化发展。） 3老师提出要求： （1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 （2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 （教给孩子操作的细微环节，依据孩子们的发展状况和须要对技能技巧赐予适时适当的指导，确保活动的基本胜利。） 4幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。 5展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 （给幼儿展示作品的机会，让孩子间相互沟通、观赏以达到共同提高的效果。） 6 . 老师与幼儿一起布置种子贴画主
35、题墙。 7 . 老师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。 大班美术活动教案 种子贴画 活动目标： 1、能大胆表述种子的特征及用途。 2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。 3、体验粘贴种子的欢乐。 活动打算： 每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。 橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。 活动过程： 一、出示作品，引起幼儿爱好。 老师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花 提问：小挚友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些漂亮的图画是用什么做成的呀？豆豆真奇妙，还能贴出小鸟，小鱼呢！ 二、老师示范操作。 把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝
36、就可以美丽地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓） 1、老师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形态的？把豆宝宝围成一圈，小太阳四周是什么（光线），还有五彩缤纷的七彩光！ 2、老师：小太阳完成了，可爱吗？ 三、幼儿操作，老师巡回指导。 老师：小挚友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，老师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。 四、展示幼儿作品。 请幼儿排队逐个观赏点评小挚友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页