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1、-人教版五年级下册三单元第三课时说课稿一、 说教材及教学重难点我说课的内容是Unit3 part A第三课时Read and write部分， 根据小学英语课程标准和教材实际以及学生的实际情况，我将从以下几个方面说这节课，希望大家提出宝贵意见。教学目标（一）知识听说读写四会句子：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. （二）能力1、 能够理解Read and write部分的对话并能完成对话下面的表格。2、根据文本内容回答课后习题。 （三）情
2、感教育学生关心他人、热爱亲人的美好情感。教学重、难点重点是掌握四会句子: When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 难点：介绍自己及家人的生日。二、 说学情：五年级学生已具备了一定的英语基础，本单元前两课时的学习已为本课学习做了铺垫，在一定程度上减轻了学生学习的难度。三、 教学流程1） 歌曲热身、歌谣导入：歌曲热身后以一首本单元26页中的Lets chant导入。让学生回顾在第一课时学过的表示月份的单词。设计意图：不仅营造了营造了良好的课堂氛围
3、，同时为本课目标语言提前做了铺垫。2）主动探索，掌握新知A、在Read and write环节中，为了完成预定教学目标，我采用任务型教学方法，让学生自读文本完成：Johns birthday is -. Johns grandmams birthday is -.设计意图：让学生在完成任务过程中体验实践，参与、交流和合作，实现任务目标，感受成功的喜悦。B、质疑提问环节设计意图：通过提问考察学生对文本的理解程度。C、听音正音环节设计意图：通过听音，让学生模仿人物交流的方式，培养地道的语音语调。D、再读文本，完成练习设计意图：不仅考察学生对文本的理解程度，还培养了学生独立思考问题的能力。3）模仿操练，应用新知A、用学生自己准备的全家福照片进行问答。B、制作自己家人的生日图表。C、汇报展示设计意图：体现课标中学生的主体地位。4）激活思维，巩固操练在巩固操练环节，我不仅让学生学习写四会句子，还布置了介绍自己及家人的生日这样一个小作文。设计意图：充分体现了语言的交际性，再现了“为用而学、在用中学、学了就用”的原则。 -第 3 页-