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1、-一年级数学下册教学计划（人教版）陈小婷一、学情分析 经过了一个学期的数学学习后，大部分学生的数学素质有了显著的提高，不仅掌握了继续学习数学的基础知识，而且也具备了基本的学习能力，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习活动。 但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，尤其是倾听的习惯和不能随便插嘴的习惯，理解、审题能力还需要加强。因此本学期我将关注的更多的是在使学生在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯，另外。培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。二、 教材分析本册教材包括以下内容：位置、
2、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。三、教学目标根据新课标的要求，结合教科书第二册的内容， 制定了如下的教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写10
3、0以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、探索给定图形或
4、数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。五、教学措施1、从学
5、生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯，如倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。六、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时1/2一、位置49简单的计算23二、20以内退位减法9测评1例13六、100以内的加减法一例2410整十数加减整十数34例3211两位数加一位整十数44-5整理和复习、测评412两位数减一位整十数65三、图形的拼组214整理和复习2四、100以内的认识14测评16数数 数的组成2七、认识时间6读数 写数215认识时、分36-7数的顺序 比较大小315小小商店17整十加一位数和减法1八、找规律7摆一摆，想一想116找规律48测评117九、统计3五、人民币的认识18整理和复习、测评28认识人民币219十、总复习5-第 3 页-