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1、-自己去吧说课稿自己去吧是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了爬树、游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自立自强，学生读后能从中受到启发和教育。根据新课程标准的要求，教学目标的制定应结合课文的特点，联系学生的实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观几个方面作出描述，所以我把这一课时的目标制定如下：1、?认识11个生字，会写5个字。 2、正确、流利地朗读
2、课文，背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点是：识字写字和朗读训练。 教学难点是：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领，从而对学生渗透自强自立的良好思想。 在读中学习课文，感悟课文，这是实现学生与文本对话的唯一途径。我在设计教学策略时，以读为本，让学生通过各种形式的读（自读、指名读、合作读、分角色读、）体味课文语言，感受小猴、小鸭、和小鹰不依赖父母，自己学会生活本领的决心和毅力。在读中对学生进行思维训练。使学生在读中品味，理解感悟，受到情感熏陶。本课的教学我打算用两个课时来完成，在第一课时主
3、要是进行生字的教学，并做到读通课文。第二课时要引导学生有感情地朗读课文，尤其是读好对话，并为下一步的语言训练做好准备，同时渗透思想品德的教育。下面，我说的是第二课时的教学过程。 一、巧用谜语，导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就先来猜两个谜语：师：“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花衫子。”师：“飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。”当学生回答出鸭子和老鹰时，教师出示小鸭和小鹰的图片：2、师：同学们，你们看，小鸭在湖里自由自在的游泳，小鹰在天空自由自在的飞翔，它们是依靠谁学会了这些本领的呢？让我们一起来继续学习第14课自己去吧。“自己”我们练写过，跟老师一起书空题目。齐读题
4、目。师：同学们，要想知道小猴怎么学会爬树，小鸭怎么学会游泳，老鹰怎么学会飞翔，必须要过生字关和词语关。然后出示本课的生字指名读，齐读。接下来教师范读课文，学生边听边思考：课文中写了哪几个小动物？说说课题中的话是谁说的？（板书：小猴，小鸭，小鹰）二、细读感悟、理解课文 “阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中受到情感熏陶，获得思想启迪。”在学生初步感知、感悟课文后，我出示第一幅插图，指导学生细读体悟第一段课文：1.请一名同学试着读第一段。学生评价。2.指导朗读：小猴要吃果子，应用什么语气跟妈妈说？（请求、商量），妈妈的语气是亲切和蔼的，
5、读出激励的语气。师：猴妈妈喜欢自己的小孩吗？那它为什么让小猴子一个人去学爬树呢？学生思考后回答出“猴妈妈想让它独立学会本领”3.分角色朗读：同桌之间练习分角色朗读。应用（请求、商量）的语气同桌互读。4.检查朗读情况，老师读旁白，一名学生读小猴的话、一名学生读猴妈妈的话，全班交流，引导在读中感悟。提问：小猴它学会爬树了吗？学会后的心情怎么样，它会对妈妈说些什么呢？ 学生讨论、交流。5. 师生分角色齐读。评价：同学们的朗读精彩极了，告诉大家，小鸭、小鹰的故事也很有趣，想学吗？请同学们自主学习第二、第三自然段然后给学生一定的时间自主学习后，学生以各种形式汇报学习第二、第三自然段结果，如：朗读，分角色
6、朗读。6.全班分角色并在学生感悟课文后配上动作读全文。这样整篇文章的教学扣住一个“读”字，尤其是分角色朗读，要让学生在读中有所感悟、在读中产生独特的感受、体验和理解，在读悟中受到“遇事要相信自己，要勇于尝试，不要依赖他人”这一积极的人生态度的熏陶与感染。三、总结全文，拓展延伸学习完这篇课文你知道了什么？根据学生回答板书： 小猴 爬树小鸭 游泳 自己学本领小鹰 飞翔然后教师小结：小朋友们，小猴、小鸭和小鹰通过自己勇敢的尝试，分别学会了爬树、游泳和飞翔，你们有什么收获呢？在生活中学会了做什么事情呢？你当时的心情如何？说出来和大家分享一下吧。学生自由回答后教师小结：看来，小朋友们就像小猴、小鸭、小鹰一样，不依赖父母，自己去学习本领，老师真为你们高兴，为了奖励你们，老师要送你们一个小礼物，一首小儿歌我自己干，让我们来读一读吧。（出示儿歌我自己干）教师总结：同学们，在今后的生活中，我们自己不会的事情就要去学，不能事事依赖父母，只要自己认认真真地去学，什么本领都能学到手，要从小培养自己独立生活的能力。 四、布置作业有感情的朗读课文。附：儿歌我自己干我自己干bi bng妈妈 别 帮 我穿衣，爸爸 别 帮 我穿袜，爷爷 别 帮 我洗脸，wi奶奶 别 喂 我吃饭，我都 已 经 长大了，自己 的 事情 自己干！-第 2 页-