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1、教师资格历年真题和解答6辑教师资格历年真题和解答6辑 第1辑下列哪首作品是由作曲家冼星海创作的()A.共青团员之歌B.酸枣刺C.卖报歌D.歌唱二小放牛郎答案：B解析：冼星海的生产大合唱是一部有人物、有布景、有简单情节的大型歌舞剧。全曲共分“春耕”“播种与参战”“秋收”“丰收”四场。整部作品以风格的清新明朗、富于生活气息而引人注目，尤其是其中的二月里来酸枣刺两曲，常常被单独抽出来演唱。“悬针”与“垂露”两种笔画形态常见于下列哪种字体( )A隶书 B楷书 C篆书 D草书答案：B解析：答案：解析：高中美术绘画的艺术语言主要教学过程及板书设计教学过程(一)朗读诗词，导入新课学生分享沁园春?雪并引导学生
2、认识在艺术的世界里，文学可用文字的语言塑造形象，而绘画同样通过美术的语言塑造视觉形象。揭示课题绘画的艺术语言。(二)欣赏作品，感知艺术语言1.多媒体展示粉色的音调弹曼陀铃的少女廊，引导学生观察并追问：作品描绘了什么内容?给你什么感受?学生观察总结：粉色的音调-抽象，弹曼陀铃的少女-夸张，廊-写实;教师进而总结这是由于运用的艺术语言不同。2.教师继续追问：什么是绘画的艺术语言?学生自学课本，教师总结：绘画有自身的符号性语言，它诉诸于视觉，起到达意表情的作用，它是指艺术家为形象地揭示绘画的内容而使用的造型表现手段和艺术手法的总和。(三)交流探讨，探究艺术语言1.继续展示粉色的音调弹曼陀铃的少女廊三
3、幅作品，引导学生观赏，并思考：三幅作品分别运用了哪些艺术手法和造型手段?小组讨论学生交流探讨，教师总结：粉色的音调-运用色彩、块面、图形来表现抽象的画面;弹曼陀铃的少女-造型夸张，突出块面感以及形体特征;廊-运用写实的手法，表现了廊的空间关系。2.提出问题：通过以上作品的分析，我们可以看出具体的艺术语言包括哪些?学生思考，教师总结：绘画表现的题材内容十分广泛，绘画的种类、样式十分繁多，所以绘画所使用的艺术语言也极为丰富多彩。然而一般而言，绘画的艺术语言有面与形、形体与结构、透视与空间、明暗与光影，色彩与色调、肌理与质感，笔触与材质，夸张变形与寓意象征等。(三)比较鉴赏，探究中西艺术语言1.教师
4、展示具象艺术的作品如：清明上河图蒙娜丽莎等，引导学生欣赏并选择喜欢的美术作品，以小组为单位从艺术语言的方面进行分析并说说你喜欢的理由?学生交流探讨，教师总结：清明上河图全卷以全景式的构图，散点透视的方法组织画面，繁而不乱;结合线描淡彩的画法，用笔严谨，人物造型写实。蒙娜丽莎颜色主要以黄色和黑色为主，色调的搭配给人一种朦胧虚幻的感觉，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。2.中西艺术语言有哪些不同?学生思考，教师总结：中中国画强调用线条、笔墨以及随类赋彩的方法来表现;西方的油画作品强调明暗、色彩、光影。(四)小结作业，拓展延伸1.总结艺术语言概念及其具体的艺术
5、语言。2.课后作业：搜集中外艺术作品进行赏析，想一想分别运用了哪些艺术语言。板书设计 影响问题解决的主要因素有（ ）。A解题时机B问题特征C已有的知识经验D定势与功能固着E临场状态正确答案：BCD问题特征、已有的知识经验和定势与功能固着是影响问题解决的主要因素。教师资格考试:学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分C.评定 班级授课制是把一定数量的学生按年龄与_编成固定的班级，集体上课。正确答案：知识程度教师资格历年真题和解答6辑 第2辑请设
6、计一份中班科学教育活动计划空气的秘密。要求：写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。附：空气的背景资料空气是无色无味看不见摸不着的气体，空气中含有各种成分，空气有一定的压力，空气中混有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等答案：解析：空气的秘密(中班)(一)活动目标(1)让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识;(2)鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题;(3)培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。(二)活动准备(1)大水盆每组一个;(2)吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板;(3)塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡
7、烛。(三)活动过程1.引题教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么。(幼儿回答：什么也没有)教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)2.引导如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3.游戏：找空气(1)教师：空气看不见摸不着，就像一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。(2)教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。(3)幼儿游戏。(4)交流发现，教师小结：“到处都有空气。”4.分组探索(1)教师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?教师为小朋友们
8、准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?(2)幼儿按意愿自由分成两组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和教师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板游戏：不吹自灭泡泡出来了不湿的手帕B组：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭(3)幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由教师记录。(4)幼儿交换游戏。鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。(四)活动延伸幼儿交流发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不
9、开空气。假如没有了空气，我们会怎么样呢?请小朋友们想一想。 简述科学技术对教育的影响。正确答案：科学技术对教育的影响表现在以下几个方面：(1)科学技术能够改变教育者的观念。(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。 宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_、_。正确答案：“四书”“五经” The teacher _ expects his students to pass the university entrance examination.A.confidentially B.proudlyC.assuredly D.confidently
10、 答案：D解析：考查副词辨析。句意为“这位老师期待他的学生们通过大学入学考试”。confidentially意为“机密地，保密地”，proudly意为“自豪地”，assuredly意为“无疑地，一定”，confidently意为“确信地，有把握地”。根据句意，老师应该是很有把握地期待，故选D。?全国运动会举行女子5 000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说：“辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估计，山东队或者河北队会拿牌的。”丁说：“第一名如果不是辽宁队，
11、就该是山东队了。”比赛结束后，发现四个人只有一人言 中。以下哪项最可能是该项比赛的结果?（）A.第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队B.第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队C.第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队D.第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队答案：D解析：甲和丙的预测相矛盾，其中必有一真，这样，丁和乙都预测错误，也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名顺序是：河北、辽宁、辽宁。所以本题的正确答案为D。“五禽戏”是有我国古代名医华佗创编的一种锻炼方法，其中“五禽”是指（）。A.虎、鹿、熊、猿、鸟 B.虎、马、熊、猿、鸟C.虎、马、牛
12、、猴、鹰 D.虎、豹、牛、猴、鹰答案：A解析：华佗根据人的生理特点和动作习惯，效仿五禽动作。五禽戏是通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟（鹤）五种动物的动作。教师资格历年真题和解答6辑 第3辑 下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识? （ ）A经验交流式 B专题讨论式C系统传授式 D学习诊断式正确答案：B题干中所描述的是专题讨论式的优点。答案：A解析：教师资格考试:班级管理的主要模式有_、平等管理_、和目标管理。班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。常规管理民主管理 常规管理、民主管理 义务教育美术课程标准（2022年版）中倡导“养成勤于观察
13、、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。”理念的学习领域是( )A“欣赏评述” B“造型表现”C“设计应用” D“综合探索”答案：C解析：“养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。”是义务教育美术课程标准（2022年版）中在“设计应用”学习领域的分目标中设定的。张、王、李、赵四人的职业分别是画家、武术家、医生、运动员。已知：(1)张比武术家个子高；(2)李比王个子矮；(3)运动员比画家个子高；(4)医生比武术家个子矮；(5)
14、运动员不是赵就是李。根据以上信息可以推知( )。 A.四个人的职业都可以确定B.四个人的职业只能确定三个C.四个人的职业只能确定两个D.四个人的职业只能确定一个答案：A解析：分析推理题。由(1)(4)可知，张比武术家高，武术家比医生高，即张不是武术家也不是医生；又由(5)可知，张不是运动员。所以张是画家。由此，再结合(3)，可知，身高从高到低的顺序是：运动员、画家(张)、武术家、医生。又根据(2)，可以知道李肯定不是运动员，由(5)可得，赵是运动员，则李是医生，王是武术家。四个人的职业都可以确定，故选A。_是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。答案：解析：替
15、代性强化教师资格历年真题和解答6辑 第4辑 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。A信度B难度C区分度D效度正确答案：D如果鸿图公司的亏损进一步加大，那么是胡经理不称职；如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的；如果公司的领导班子不能团结一心，那么是胡经理不称职。如果上述断定真，并且事实上胡经理不称职，那么以下哪项一定是真的（）A.公司的亏损进一步加大了B.出现了撤换胡经理的意向C.公司的领导班子仍不能团结一心D.公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向答案：B解析：考查充分条件假言命题。“胡经理不称职”否定了“如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就
16、是称职的”的后件，从而可以推出否定的前件，出现了撤换胡经理的意向，B项正确。同时“胡经理不称职”也肯定了另两个充分条件假言命题的后件，但肯定后件不能肯定前件，所以其他选项都不能推出。故选B。 简述心理学的研究内容。正确答案：“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（）的宣言。A印象主义B立体主义C未来主义D后印象主义答案：C解析：未来派是由意大利诗人菲利波托马索-马里内蒂作为一个运动而提出和组织的。他在1909年整个一年中，向全世界发表了一个宣言，这个宣言以浮夸的文辞宣告过去
17、艺术(过去派)的终点和未来艺术(未来派)的诞生。未来主义绘画致力表现的是“现代生活的漩涡一种钢铁的、狂热的、骄傲的、疾驰的生活”。义务教育美术课程标准（2022年版）课程设计思路中提出，需要加强的是（ ）。A.课程的专业性和技能性B.课程的综合性和探究性C.课程的专业性和多样性D.课程的典型性和逻辑性答案：B解析：本题考查义务教育美术课程标准(2022年版)课程设计思路，所提出的三条具体内容，如下：（一）以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性；（二）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动；（三）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。所以按照官方文件来看，B项
18、正确。A、C、D三项：均未在文件中体现。与题干不符，排除。下列成语不是出自鸿门宴一文中的是（ ）A.项庄舞剑，意在沛公B.扶摇直上C.秋毫无犯D.人为刀俎，我为鱼肉答案：B解析：“扶摇直上”出自庄子的逍遥游。教师资格历年真题和解答6辑 第5辑简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。答案：解析：(1)观察前观察者要做好准备； (2)观察时尽量使幼儿保持自然状态； (3)观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果； (4)观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。2.学习复合函数导数的意义?答案：解析：1.第一，导数的定义。在解决与导数定义有关的问题时，要
19、关注定义中的自变量增量的形式是多样的，但无论自变量增量选择是哪一种形态，相应的因变量也必须作适当的变换，选择与自变量增量相对应的形式。这样用整体代换的思想去理解增量。第二，复合函数求导，由于对复合函数的构成存在认识的误区，所以在求解导数时总是出现要么少对内层函数的求导、要么对函数求导无从下手等情形。在解题过程中一定要分清楚函数是不是复合函数，外层函数是什么，内层函数是什么，求导顺序是什么。第三，隐含在解析式中的函数的定义域。在处理将定义域隐含在解析式中的函数问题时，定义域被忽视具有很大的可能性，所以在解决函数问题时，要牢牢记住“定义域优先原则”，避免因为忽视定义域而造成解题错误。2.复合函数求
20、导方法是一种重要的函数求导方法，也是微积分学里的重要内容。它是继学习了导数的四则运算和一些基本的初等函数的导数公式后学习的重点，也是学习后续的微分和积分的基础。复合函数的求导方法既是导数学习的重点，也是学习难点。下列选项中， 属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。A 基于问题式学习 B 接受式学习C 程序性学习 D 结果导向式学习答案：A解析：基于问题式学习，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并发展自主学习的能力。接受式学习、程序性学习、结果导向式学习以学生被动接受为主。一个车间有多名工人而每个工人只
21、能在一个车间中工作车间与工人之间的关系是（）。A一对一B一对多C多对一D多对多答案：B解析：下面谱例是哪种舞曲的典型节奏()A.波尔卡B.波莱罗C.加沃特D.华尔兹答案：A解析：波尔卡舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型，一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼跳跃在第二拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。在欣赏牧歌这首歌曲时，教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思与遐想，将学生带入一种梦幻般的意境，仿佛听到天地合一的苍穹里，发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原，串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于
22、（ ）。A.音源创设情境B.美术创设情境C.语言创设情境D.光线创设情境答案：C解析：C选项，教师通过语言的描述帮助学生创设情境，属于语言创设情境，综上，C选项正确。A选项，音源创设情境是指通过音乐的方式创设，故排除。B选项，美术创设情境是指通过画画的方式创设，故排除。D选项，光线创设情境是指运用光线的明暗变化创设，故排除。故正确答案是C项。教师资格历年真题和解答6辑 第6辑 简述教学计划的组成部分。正确答案：教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求构成。 简述贯彻直观性教学原则的基本要求。正确答案：36 (1)
23、要明确直观教学的目的， 恰当地选择直观手段(2)直观手段的运用要与教师的讲解相结合(3)重视运用语言直观(4)充分运用现代化教学手段根据下列材料设计教学片段。 (1)普通高中历史课程标准(实验)要求： 说出美国(1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 (2)课文摘录 1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效：总统有权提名任命政府高级官员；总统有权与外国缔结条约。但需得到国会的批准方可生效。最高法院
24、掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则。 要求： 图(1)针对美国联邦政府结构的示意图设计教师的讲述提纲。(6分) (2)根据课程标准要求和课文内容，设计学生的课堂学习活动。(16分)答案：解析：(1)探秘美国政府结构权力机构及职责：行政权归总统，立法权归国会，司法权归最高法院。三者独立平等、相互制约。原则：三权分立。影响：防止专制的出现。(2)示例一：一、准备：1787年制宪会议新闻发布会1课前预习，掌握基本史实。2按照教师布置的问题，参加自己感兴趣的小组并进行准备，自主搜集资料，由“课题组长”负责，各组员共同探究问题。二、
25、学习活动新闻发布会小组：记者与代表团进行提问设计并作答。教师：美国的联邦政府究竟是如何建立的 如何运作的呢 接下来，我们有请美国参议院议长、众议院议长、联邦法院首席大法官和总统，回答各位记者的提问。学生：首先，感谢四位在百忙之中抽出时间来到我们现场。对于你们的到来，我们各位记者精心准备了一些小问题，进行简短的采访。哪位记者先来 (本部分内容由事先安排好的同学提问，“美国高层领导”即时解答)参议院议长、众议院议长：请问参众两院主要拥有什么权力 制定法律、向国民统一征税、调整国外贸易及州际贸易、征兵及在紧急时期调动民兵、对外宣战。如果总统先生违法，你们有权处置吗 众议院可对违法的总统提出弹劾并交由
26、参议院审理。联邦法院首席大法官：请问你是怎么当上大法官的 由总统任命，并经过参议院同意。请问美国联邦法院首席大法官主要拥有哪些权力 对美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权，甚至还拥有解释一切法律及条约的权力。请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为 联邦法院有权审查行政和立法行为。宪法规定政府各部门的权力是彼此制约和平衡的，以防权力过度集中导致专权出现。美国总统：按照宪法规定，你是通过什么方式当选总统的呢 由民间选举产生。据说美国联邦法院大法官由总统先生您任命，如果认为该大法官不合格(该法官无犯罪记录)，是否可以下令解除该法官职务。不可以，除非大法官犯罪，终身任职。有人说
27、，美国总统是“无冕之王”，你同意这种说法吗 为什么 不同意这种说法。美国总统权力虽然显赫，但受多重限制，如本人由选举产生；总统任命的官员和与外国缔结的条约必须得到参议院的同意；国会可对总统提出弹劾；大法官可审判总统等，所以美国总统不是“无冕之王”。教师：这部分内容，我们就不再劳烦总统先生了，局外旁观者清啊!好，再次感谢四位的到来，使我们对美国联邦政府机构和各机构的权限及其运作有了深入了解。示例二：角色扮演“谁的官大 ”一、课前准备：1课前预习，掌握基本史实。2教师布置的问题，自主搜集资料，由“课题组长”负责，组员共同探究问题。分为三组：角色扮演、编写台词、准备道具。二、角色扮演三人分别扮演“尼
28、克松水门”事件中的总统、国会和最高法院。总统处理各种事件及任命官员众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”包括总统、副总统在内的所有美国文官提出弹劾，然后交由参议院审判。而最高法院如果认为总统或国会的法律、条约和政策“违宪”，又可宣布它们无效。三、游戏总结最终大家投票，谁的权力最大。得出结论，三者相互制约，没有办法造成专权。最终师生一起归纳总结。美国1787年宪法实行三权分立原则，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。尤其美国总统的权力使联邦的行政权保持强有力的地位，成为美国政治制度的一种特点，故称为总统共和制。但三者的权力又是彼此制约和平衡的。总统和国会之间
29、、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制衡。同时，中央与地方之间也构成制约和平衡的关系。李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于( )。A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧答案：B解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念。学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是（ ）。A.野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春）B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（济南的冬天）C.我似乎找了一个寒噤；我就知道，我们之间
30、已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（故乡）D.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（紫藤萝瀑布）答案：C解析：知识点:写作手法的掌握情况。明喻、暗喻和借喻之间的区分如下：1、明喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系，说甲（本体）像（喻词）乙（喻体）。2、暗喻，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等表判断的词语来充当。3、借喻是比喻的一种，是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现。A项：将野花比喻成眼睛、星星。野花是本体，眼睛、星星是喻体。明喻。排除。B项：整个景色比喻成蓝水晶。整个景色是本体，蓝水晶是喻体，喻词是“是”。暗喻。排除。C项：喻体是“厚障壁”，指“我”和闰土之间形成的感情距离，本体和喻词都没有出现。借喻。当选。D项，将紫藤萝比喻成瀑布。紫藤萝是本体，瀑布是喻体。明喻。排除。 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育正确答案：C