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1、单元教学计划初中一年级第一学期项目：足球课时： 4 单元目标1、学生了解足球运动的起源，理解熟悉球性练习的目的和作用；记住踢球动作的三大要点支撑、摆动、击球2、95% 的学生能运用两种以上的方法，进行熟悉球性的练习；80% 的学生能学会脚弓踢、接地滚球；60% 以上的学生能做出正脚背踢运球动作3、学生愉快地参与练习，勇于展示自我，萌发创造思维，乐于合作，在群体练习中学会尊重同学、热爱集体课时教学内容教学目标主要教法、学法1 1 、 熟 悉 球 性 练习：自有运球抛颠球2、脚弓踢、接地滚球1、学生知道熟悉球性练习是培养球感的重要方法，记住脚弓踢、接地滚球的动作要点2、95% 以上的学生能用两个以
2、上部位进行抛颠球练习并完成一次连续颠球35 次。 70% 左右的学生能做出脚弓踢球的正确动作（击球部位准、摆动方向正）3、学生乐于参加练习，并为完成练习要求而满足，有较强的成功感4、练习密度 30%40% 尽量采用每人一 球 或 两 人 一球 ， 加 大练 习密度熟悉球性练习应 以 学 练为 主，不 要 强 求形 式，重 点 加 强巡 视和提示2 1、熟 悉 球 性 练习：颠球2、原地头顶球3、正脚背运球1、学生知道合法的颠球部位，了解正脚背运球的动作要领及运球与控球的关系2、80% 的学生能用脚背、大腿、头顶做出颠球动作，70% 的学生在用正确的部位完成慢速正脚背运球3、学生有反复练习的兴趣
3、，有完成动作的信心，并能在教师的引导下自选自创颠球动作。有成功的体验4、练习密度 40%50% 从抛、颠、接单 个 练 习到 连续颠 球 ， 难度 逐步加 大 ， 同时 根据不 同 对 象提 出相应要求提示学生运用已 学 过 的动 作进行 自 由 练习 ，注意 观 察 和引 导，启 发 学 生创 造新的玩耍球动作名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 1、熟 悉 球 性 练习：颠球2、正脚背踢球3、综合练习1、学生能
4、记住正脚背踢球的动作要点，知道运用踢球动作的三大要点去进行练习。能识别动作的正误2、60%70% 的 学 生 能 踢 出 定 位球，且击球部位准确（正脚背） 。80% 的学生能顺利完成综合练习3、学生乐于接受教师的指导，细心的体验动作要点，愉快的配合完成综合练习4、练习密度 50% 左右正脚背踢球：1、踢固定球，两人 一 组 轮换 练习2、踢定位球，两人 一 组 迎面 练习3 、 直 线 运 球 射门 ， 两 人一 球轮换练习综合练习可考虑 传 、 接、 射门的动作组合进行4 自我评价：1、颠球2、脚弓踢球1、学生知道自我评价的方法及标准2、颠球：合格率 80% 以上脚弓踢球：合格率80% 以
5、上3、学生认真完成自我测试，并与之前成绩进行比较，找出成绩和差距1、利用合理部位连续颠球足 球 （正脚背运球）教学设计一 课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生
6、对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。二 学情分析：学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，球类项目的学习也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三 教学过程：1. 准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的
7、基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2. 基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力教案课题足球运球（正脚背运球）技术教学目标运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运
8、动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力。运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素质，基本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重点1 学生学会足球运球技术。2 培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力情境教学内容教师活 动学生活动过程目标组织与示图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整
9、理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 导入情境集合，师生问好课堂常规学生慢跑一圈4 徒手操 6 节 A 头部运动 B 扩胸运动 C 摆腿运动 D 正压腿 E 膝关节运动 F 手 踝关节运动1 宣布课任务2 教师叫口令，领操1 体育委员集合整队2 了解本课任务3 积极充分做徒手操1 给学生一个学习导向2 让学生充分活动开，为下面的内容做好充分准备上课队型O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：快静 齐 O O O O O O O O O O O O 徒手操队行我学习我成长体验情境正脚背运球动作要领
10、：脚触球的部位和正脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖向下微屈，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用正脚背推拨球后部易犯错误： A：运球时只是低头看球。B：运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。1 提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。2 让学生自己寻找运球的方法。3 教师示范正脚背运球，同时强调重难点, 诱导学生怎样才能将球带得更好, 学生分组自主练习，教1 学生积极回答，大胆展现自我2 学生自主学习及时担出疑问。3 学生相互交流好帮差，争做小老师。1 在问与答的过程中，缩小与学生间距离感2 激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生
11、建立运动的兴趣。3 积极地参与，认真地练习，养成终身的体育下课队型O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：快静 齐名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 师巡回指导4 老师巡回时介绍脚弓和正脚背部位带球意识4 领悟动作，共同提高团结才力量运球比赛：队员排成 4 路纵队。由排头开始从起点线正脚背运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球完的那组为胜。
12、1 教师说明规定2 教师指导分组，清点人数3 决出胜负1 学生按教师要求分组游戏2 学生积极参与相互鼓劲3 小组之间相互比赛，切磋技艺，胜不娇败不馁1 培养团队协作精神，养成终身体育的意识2 提高学生的运球能力下课队型O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：快静 齐尾声回忆情境1 小结2 放松3 整理器材4 师生再见1 点评学生本次课的收获2 带学生放松3 师生一起整理器材1 学生总结自己的收获2 和教师一起放松3 值日生器材的整理加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地下课队型O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：快静 齐场地器材足球场一片，足球若干名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -