《2022年《比例尺》教学设计—李艳萍 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《比例尺》教学设计—李艳萍 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、比例尺教学设计（第一课时）（人教版六年级数学下册）寨子街中心小学李艳萍教学内容人教版六年级数学下册第48-49 页比例尺的意义。设计理念新 课 标 指 出 ： “ 数 学 学 习 的 内 容 应 当 是 现 实 的 、 有 意 义 的 、富 有 挑 战 性 的 ，这 些 内 容 有 利 于 学 生 主 动 进 行 观 察 、实 验 、猜 测 、验 证 、 推 理 与 交 流 。 ” 其 主 要 方 式 有 动 手 实 践 、 自 主 探 究 和 合 作交 流 。 在 本 节 课 的 教 学 中 ， 将 学 生 的 自 主 探 究 、 合 作 交 流 有 机 结合 在 一 起 , 使 学 生 在
2、 掌 握 新 知 的 同 时 体 验 到 学 习 数 学 的 乐 趣 。教学目标知识与技能1. 从 学 生 的 生 活 实 际 出 发 认 识 比 例 尺 ， 理 解 比 例 尺 的 意 义 。2 会 求 一 幅 图 的 比 例 尺 。3 培 养 学 生 自 主 探 究 及 与 他 人 合 作 、 交 流 的 能 力 。过程与方法经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。情感、态度与价值观在 学 习 活 动 中 ，体 验 数 学 知 识 与 日 常 生 活 之 间 的 密 切 联 系 ，激发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 探 究 意
3、识 和 合 作 意 识 。教学重点理 解 比 例 尺 的 意 义 。教学难点会 求 一 幅 图 的 比 例 尺 。教学流程教师活动学生活动设计意图复习铺垫出示复习题口答为学习新知做铺垫。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教学流程教师活动学生活动设计意图激趣引入明确目标1. 设 疑 导 入 。2. 板 书 课 题 。3. 出 示 学 习 目 标 。1 自 主 思 考积 极 抢 答2 初 步 感 知3 了 解 学 习目
4、 标由 脑 筋 急 转 弯引 出 学 习 内 容 ， 激发 学 习 兴 趣 ， 培 养学 生 的 探 究 意 识 。自主探究知识建构1. 整 理 出 示 以 下 问 题 ：A. 什 么 是 比 例 尺 ?它 是一 般 的 尺 吗 ？B. 说 说 你 在 哪 里 见 过 比例 尺 ？ 观 察 这 些 比 例 尺 ，你认 为 比 例 尺 分 为 几 类 ？C. 观 察 这 些 数 值 比 例尺 ，看 看 它 们 有 什 么 特 征 ？D. 比 例 尺 1： 100 表 示什 么 意 义 ？E. 比 例 尺表 示 什 么 意义 ？ 你 能 将 它 改 成 数 值 比例 尺 吗 ？2. 参 与 合 作
5、 ; 随 机 指 导3. 引 导 汇 报 ; 总 结 评 价1. 自 主 思考质 疑 提 问2. 小 组 合作解 决 问 题3. 汇 报 展示感 知 体 会引 导 学 生 质 疑 ，激 发 学 生 的 求 知 欲望 。鼓 励 学 生 小 组 合作 ，发 挥 学 生 的 群 体力 量 。让 学 生 在 自 主探 究 、小 组 合 作 中 理解 、掌 握 比 例 尺 的 意义 。理解内化实际应用1 出 示 例 题巡 视 指 导2 重 点 讲 解评 价 小 结1. 自 主 探 究解 决 问 题2. 交 流 汇 报评 价 展 示充 分 发 挥 学 生 的主 观 能 动 性 , 让 每 一个 学 生 都
6、 参 与 到 学习 中 来 , 并 使 学 生 学会 用 已 学 新 知 求 一幅 图 的 比 例 尺 。0 50km 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 当堂巩固闯关训练出 示 练 习 题自 主 练 习订 正 讲 评闯 关 练 习 , 既 巩固 新 知 , 又 让 学 生 体验 成 功 的 喜 悦 , 充 分调 动 学 生 练 习 的 积极 性 。课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收 获 ？自 由 畅 谈一 课
7、一 总 结 ， 使每 课 都 有 收 获 ，让 学生 体 验 获 取 知 识 的快 乐 。布置作业1. 练 习 八 1.2.3题 。2. 请 喜 欢 动 手 的 同 学 回 家 量 量 自 己 全 身 照 的 身 高 和 自 己 的 实际 身 高 ， 并 算 出 照 片 的 比 例 尺 。 3. 请 喜 欢 搜 集 的 同 学 下 课 后 继 续找 找 比 例 尺 ， 并 说 出 它 们 各 自 的 意 义 。板书设计比 例 尺图 上 距 离 与 实 际 距 离 的 比 叫 做 比 例 尺图 上 距 离 ： 实 际 距 离 =比 例 尺教后反思= 比例尺名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 问题设置单：【探究反馈】1. 什么 是比 例尺 ?它是一般的尺吗？2. 说说你 在哪 里见 过 比例 尺？ 观察 这些 比例尺 ，你 认为 比例 尺分为 几类？3. 观察这 些数 值比 例 尺， 看看 它们 有什 么特征 ？4. 比例 尺 1： 100 表 示什 么意 义？5. 比例尺表示 什么 意义 ？你 能将 它改 成数值 比例 尺吗 ？【效果检测】一幅交通地图上，用4 厘米表示相距 8 千米的甲乙两村，求这幅图的比
9、例尺。习题训练单：【复习铺垫】1 米=（ ）分米 =（ ）厘米 =（ ）毫米1 千米=（ ）米=（ ）厘米10000 0000 厘米=（ ）千米【当堂训练】第一关：判断我最棒1. 比例尺是一把尺子。2. 实际距离是图上距离的5000 倍，则这幅图的比例尺是5000:1。3. 线段比例尺，改成数值比例尺是1:60 。4. 一幅图用图上 1 厘米表示实际 1 厘米，则这幅图的比例尺是1:1 。第二关：我会填1. 比例尺 =（ ） ： （ ） ，比例尺实际上是一个（） 。0 60m 0 50km 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
10、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2. 在比例尺是 1:400 0000 的地图上，图上 1 厘米表示实际（）厘米，也就是（）千米。3. 比例尺是 10:1 的平面图上，表示（）是（ ）的 10 倍。第三关：我会算一种精密零件，画在图上是12 厘米，而实际的长度是3 毫米，求这幅图的比例尺。【课后训练】1. 练习八 1.2.3 题。2. 请喜欢动手的同学回家量量自己全身照的身高和自己的实际身高，并算出照片的比例尺。3. 请喜欢搜集的同学下课后继续找找比例尺，并说出它们各自的意义。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -