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1、-丰收锣鼓教案及教学反思教学内容: 欣赏丰收锣鼓(民乐合奏曲) 教学目的: 一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现功能。 二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象。 教学重点: 感受农村丰收的景象。 教学难点: 了解打击乐器的表现功能。 教学准备: 民族打击乐器;录像带;扇子;毛巾等 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、组织教学 二、欣赏丰收锣鼓(民乐合奏曲) 导入:同学们,上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器,这节课我们就来共同欣赏一首民乐,合奏曲在欣赏过程中,如果出现了哪一种打击乐器,请你到黑板上写来。 、放音乐丰收锣鼓,
2、找同学到黑板上写出来乐器名称。 、听了这首乐曲,你联想到了什么?(农民丰收)那是什么场面呢?谁能给大家说一说,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的.)谁能用动作给大家表演一下。 、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲 乐曲分四个部分:(放第一部音乐) 展现了一幅热烈,欢腾,你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快,速度较快,情绪更为高涨,尤其是最后的锣鼓部分,情绪更为高涨,这首乐曲就叫 板书:丰收锣鼓(民乐合奏曲) (放第二部分音乐) 开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调,继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表现了人们内心的喜悦,然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋
3、律,抒发了人们在劳动时的欢快心情。(放第三部分音乐) 再现了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展现出优美如画的田园景色,云锣的柔和音色和琶音旋律,犹如阳光下水库的碧波粼粼。(放第四段音乐) 这是全曲的高潮,表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始,潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后,打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面,构成了第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。(放庆丰收锣鼓场面录像) 听听想想: 乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛?(热烈欢腾的情绪和气氛) 在悠扬的笛声后,你有没有听到云锣奏出的柔美声音?这一部分音乐给你
4、什么感觉?(仿佛是水库水面上波光闪闪) 、讨论。 通过欣赏这首乐曲,你感受到了什么?(农民丰收的喜悦心情) 那他们为什么高兴呢?(这是一个丰收年,体会到劳动成果的乐趣) 农民是怎样劳动的?(面朝黄土背朝天) 那粮食长成需要哪些过程?(播种,浇水,施肥,除虫.) 三、表演。 男同学头戴白毛巾,女同学拿扇子,有的扭秧歌,有的割稻,有的开拖拉机,有的敲锣,有的打鼓.(表演前先讲各种乐器的打法,秧歌的扭法等) 四、完美结课 同学们,今天我们欣赏了民乐合奏曲丰收锣鼓,又复习了民族打击乐器,即巩固了打击乐器的表演功能,又感受到农民丰收的乐趣,同时我们也体会到农民劳动的辛苦,有一首诗叫锄禾你们还记得吗?所以,我们要尊重农民,爱惜粮食,你们能做到吗? 教后反思: 1、以打击乐器的认识、感受、使用为主线,把教学各环节有机地联系起来,使教学步步深入。一气呵成。这是本节课最有特色之处。 2、在欣赏丰收锣鼓教学时,教师的引导简洁而具有启发性,学生能充分畅谈自己的感受,思维特别活跃;用自制打击乐器创编音响时,学生参与积极,想象丰富,创编的成果丰富多彩。第 5 页-