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1、不跟陌生人走活动目标：1 .知道单独玩耍或单独在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。2 .增强自我保护的意识和能力。活动准备：1 .幼儿用书：不跟陌生人走。2 .事先让幼儿理解“陌生人”的含义。活动过程：一、认识陌生人。1 .教师：你们知道什么是陌生人吗？小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也 有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管 她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。2 .老师这里有两个小朋友叫琪琪和乐乐，她们也遇到了陌生人， 看看她们是怎么办？二、看录像不跟陌生人走。1 .教师：琪琪一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，琪琪没 有直接开门，而是从猫
2、眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人 急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我 去医院吧！ ”琪琪正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打 个 给妈妈吧！”2 .教师：琪琪单独在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是 怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做？小结：当我们小朋友单独在家有陌生人敲门时，我们不能给他开 门，应该有礼貌的拒绝陌生人。三、看幻灯（一）不跟陌生人走。1 .教师：琪琪一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小 妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走 吧！”.教师：琪琪能跟这个人走吗?为什么？2 .引导幼儿用自己的语言告诉琪
3、琪应该怎么办。那你们觉得琪琪 应该对陌生人说什么？谁来告诉琪琪该怎么办？小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我 们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。四、看幻灯（二）不跟陌生人走。1 .教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生 人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！”.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗？2 .教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会 找谁帮助？怎样区别公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮助，或是找 警察叔叔帮助）五、师幼共同小结。1 .在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的？2 .小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们单独玩或是单独在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩 时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。六、活动延伸幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我 保护的主动性