《外研版英语七年级上Starter M1-M4复习教案（1课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版英语七年级上Starter M1-M4复习教案（1课时）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级英语教学设计课题SM1-SM4课型复习课序号学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）1. 通过复习，学生能够正确读出本模块出现的重点单词和短语；90%的学生能够默写出重点单词和短语；剩余10%的学生能够知道单词和短语含义。2. 学生能够正确使用句型表述；使用一些重点短语介绍自己的个人情况以及介绍朋友和老师，用What句子询问颜色和运动，天气，星期等社会现象并作出回答；3. 85%的学生能够根据关键信息并利用目标单词和句型完成检测任务，提升答题技巧。教学实施教学环节 与对应目标教学内容学习活动评价活动问题预设 与补救措施1、音标复习+课 前读词：名词：class, telep
2、hone,spring, Sunday 等动词：write, stand, close, open,thank, help 等形容词：nice,fine,white,cool,cold 等介词：in, from, on, at, of, with 等 代词：you, your, my, their, his, her 等1 .学生齐读单词：学生根据音标大声朗读所学单词及短语；2 .学生自读，遇到问题小组互助；3 .学生看音标默写单词。教师查读，选一两排或一两组， 要求单个学生读单词，查看学 生单词掌握情况；采取小组互 助的形式或者询问老师的方 式，使遇到难读的词汇的学生 消除生词障碍，最后可以
3、熟练 地读出单词；问题预设：基础差的同学不容易掌 握。补救措施：进行二次提问。2、重点句子梳理对应目标21）自我介绍Introduction: name, age, class, your friend, your school, your1.结合思维导图进行自我介绍，重点句型的练习favourite.2.给予学生充分的时间让学生自行准备；2）重点句型练习。3.同桌之间互相复述，发现问题，及时解决。准确度失分 点流畅度失分 点完整度失分 点加音语调不正确短语、句子 未读完吞音节奏不正确漏询、跳词辅音不到位未正确意群 停顿元音不饱满生难调卡顿重音错位教师抽杳学生进行描述。问题预设：学生复述会对信
4、息有所 遗忘。补救措施：教师带着学生复述，或者 进行小组合作。L这个用英语怎么说？What sthis in English? It, s a2 .你怎样拼写？How do you spell ？4 .请把这个单词写在黑板上。Please write this word on the blackboard.3.是什么颜色的？What color is/ arc ,?5 .这朵花是什么颜色的？What color is the flower? It s6 .这些花是什么颜色的？What color are the flowers? They are7 .今天是星期几？What day is it
5、 today? It* s8 .春天天气怎么样？What s the weather like in spring?t，s 9 .你最喜欢的运动是什么？ What is your favourite sport?Il s/ My favourite sport is*3 .当堂检测对应目标3教学内容：对本节课梳理的词汇、句型、时 态及时追踪巩固强化。活动设计：1.为学生设置有针对性的练习 题，让学生独立思考完成小检 测，帮学生查缺补漏，下节课再 有针对性的进行强化训练。学生独立思考完成小检测，帮学生查缺补漏，下 节课再有针对性的进行强化训练阅读下面的短文，根据短文后的要求答题。There ar
6、e four seasons in a year. Spring comes first. Summer is the second season. Then its autumn. Winter is the last season of a year. In China, the weather is not the same in winter. In Beijing, its very cold.Il often snows. People can play with snow and they must put on warm clothes. But in Hainan, its
7、not cold. Its very warm. People there can go in.l.How many seasons are there in a year?通过语言知识点后紧跟的练习 进行检测。学生独立思考完成小检测，帮 学生查缺补漏，下节课再有针 对性的进行强化训练组内交流，核对答案，交流方 法，生生/师生评价问题预设：局部学生不能迁移运用措施：教师点拨，讲解, 并传授答题技巧2.Whats the weather like in Hainan in winter?3.在文中空白处填入一个适当的单词。4.文中画线单词“last ”的意思是什么？5.将文中画线的英文句子翻译成汉语。板书设计教学反思Teacher should provide more exercises for the students.