《师德师风建设专项整治行动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风建设专项整治行动实施方案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风建设专项整治行动实施方案为深入推进实施教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建 设的意见及省师德师风建设专项行动实施方案文件精神，结合我县 教育系统实际，以切实提升全县教育系统教师思想政治素质、师德水平和 法纪意识，决定开展2022年深化师德师风建设专项整治行动，特制定实 施方案如下：一、指导思想以“四有”“三者”好老师要求为指导，全面贯彻关于教育的重要论 述和全国教育大会、省、州、县教育工作会议精神，把师德建设作为教师 队伍建设的第一要务，严格制度规定，强化日常教育督导，以“敬业爱生、 教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准那么，强化 师德教育，履行师德规范，不
2、断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育 事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、工作目标（一）进一步提高教师的思想政治素质。把师德师风建设摆在学校工作 的首要位置,努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。 以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法规和制度规范 的学习，引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德， 增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，推动广大教师成为先进思想（四）师德师风建设表现突出情况教师个人在师德师风建设上有优异表现或突出贡献，优先考虑给予年终考核优秀，学校奖励性绩效工资量化考核方案给予相应加分，优先 考虑
3、县级评优评模和职称晋级。学校一年来无教师违反师德师风，无任何违规违纪问题发生，作为 在校长职务职级晋升、年终考核、优先评聘的条件，列为考虑对象。学校在师德师风建设专项整治行动中，工作表现突出、成效明显 的，在全县教育系统通报表扬，反之，通报批评。附件：1.XX县教育系统师德师风负面清单。10XX县教育系统师德师风负面清单一、思想清单1 .在教育教学、保教活动及其他活动中有损害党中央权威、违背党的 路线方针政策的言行，在课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、 转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，违反国家民族宗教法规 和政策。2 .散布虚假信息、不良信息，丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党
4、和国 家领导人，歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模，诋毁、丑 化社会主义制度等言行。3 .损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。4 .组织或者参与邪教等非法组织及反对党和政府的集会、游行、示威、 罢工等活动，或以非法方式表达诉求。5 .擅自接受境外组织、个人或有宗教背景的组织、个人的捐赠；在校 园内从事与宗教有关的活动或向学生传播不健康的思想。二、业务清单6 .无正当理由拒不服从学校工作安排，或敷衍教学、保教工作，消极 怠工，不能完成教育教学、保教任务，马虎从教、误人子弟的行为。7 .工作中不遵守工作纪律，无故旷课、长期请假，擅自停课、缺课、 离岗。11.在工作时间从事打游
5、戏、炒股、微商等与教育教学工作无关的事情。8 .在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危， 擅离职守，自行逃离。9 .在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评 先、人才计划和工程申报、教研科研、享受政府给予个人的专项资助或补 贴等工作中徇私舞弊、弄虚作假、抄袭剽窃、侵吞他人学术成果，捏造事 实等行为。10 .在考试命题、监考、评卷、统分等工作中组织、参与作弊，或有 其他扰乱考试秩序的行为。11 .在“五项管理”、“双减”工作及课后延时服务工作中未落实好 相关要求，致使存在问题及在各级督导检查时被要求整改的。12 .无故不参加教师继续教育培训。三、廉洁清单13
6、.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅 游、娱乐休闲等活动。14 .向学生及家长乱收费，违规向学生推销图书报刊、教辅材料、社 会保险、电子产品等商品，或利用家长资源谋取私利。15 .组织、参与任何形式的有偿补课，参与校外培训机构经营、到校 外培训机构兼职任教或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息获 取财物等利用职务之便从事影响教育教学、保教本职工作的兼职兼薪行为。12.违反疫情防控工作纪律，无视校园平安管理工作致发生相关事故的；16 .私自接受县外职业类学校招生委托、推荐本县学生到县外职业学 校入学的行为。四、德行清单17 .体罚和变相体罚学生，挖苦、挖苦、谩骂、歧视
7、、虐待、伤害学 生。18 .以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室、教师宿舍， 单独频繁联系；与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰等行 为。19 .在校园内吸烟、上课时间接打 、讲脏话粗话，工作时间饮酒， 酒后上课、酗酒闹事。20 .不遵守社会公德、不文明、不检点、行为失范，参与赌博、色情、 嫖娼、吸毒、酒驾醉驾、不良借贷等违反法律法规及有损教师形象声誉的 行为。21 .故意刁难学生和家长，随意训斥、指责学生家长，或给家长布置 本应由教师完成的专业任务。22 .对校园欺凌疏于预防、处置，未尽到相应职责，瞒报、谎报校园 欺凌情况，拒绝或阻碍有关部门依法实施校园欺凌管理职责。23
8、.采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”，违规剥13 夺学生参加中、高考的权利。24 .在教职工中搬弄是非、拉帮结派、推诿拆台、造谣生事、打架斗 殴、打击报复，破坏同事间的团结。25 .未经许可，泄露学生或学生家长的隐私信息。26 .其他违反教师职业道德、损害教师形象和行业风气或违反国家法 律法规的言行。14 文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史 使命感和社会责任感，以培养优秀人才、开展先进文化和推动社会进步为 己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平。大
9、力弘扬艰苦奋斗、无私奉 献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校， 热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵抗社会不良风气的影响，廉洁从 教，依法执教。（四）进一步规范教师的育人行为。教师的高尚言行、良好品德，是 学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学, 为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教 育，促进学生全面开展。（五）进一步强化教师的法纪意识。增强教师以身作那么、为人师表, 做模范遵规守纪表率的示范意识，强化遵守党纪党规和法律法规的法纪意 识。坚决杜绝酒驾醉驾、不良借贷、违反社会公德、违反社会公共秩序、 违背教师职业道
10、德行为等各种违规违纪行为的发生，做纪律规矩的坚定执 行者、践行者和纪律规矩的维护者。三、整治范围：整治思想、业务、廉洁、德行等方面存在的问题（见 附件1）。四、工作措施（一）强化政治理论学习。通过个人自学、集中学习、政治学习、教 师培训、专题教育等方式，学习中国共产党章程、党规、法律法规，增强 教师作为国家公职人员的政治意识、责任意识和纪律意识，深入推动师德 师风建设。开展正面典型教育和反面警示教育相结合的方式，营造学习先 进、争领先进的师德师风浓厚气氛，教育引导广大教师自觉反思警醒，坚 守师德底线，认认真真从教、干干净净从教、规规矩矩从教。（二）强化师德问题查找。通过本人主动找、互相帮助找、
11、上级提醒 找、听取意见找等方式，强化问题查找，找出症结、找准病因。围绕XX 县教育系统师德师风负面清单（附件1）,对照理想信念，找一找思想 方向上存在的问题；对照法律法规，找一找知敬畏、存戒惧、守底线存在 的问题；对照社会期待，找一找专业知识、能力素质存在的问题；对照优 秀典型，找一找修缮自我、整体提升存在的问题。结合教育系统发生的赌 博嫖娼、酒驾醉驾、违规报销合医、不良借贷致失信、工作期间饮酒等违 规违纪问题，近期教育部曝光的违反教师职业行为十项准那么等典型问题和 各学校实际，重点查找是否酒驾醉驾等违反交通法规问题、存在教师性骚 扰或性侵学生问题、是否存在组织有偿补课和参与校外培训机构补课问
12、题、 是否存在管理教育学生过程中简单粗暴问题、是否存在使用低俗不雅方式 授课问题、是否存在体罚学生问题及其他在本校内表现突出的问题。（三）强化问题研判整治。各学校要广泛收集问题线索，列出问题清 单，研究整改的措施、明确整改的责任人、制定整改的时间表、完成整改的具体时限，营造整治气氛。县教育局成立全县教育系统师德师风突出问 题专项整治工作专班，由县人民政府教育督导室主任任组长，局办公室、 教育督导室、党建服务中心、平安服务站、人事股、教育股等相关股室负 责人为成员，具体负责督查各学校师德师风专项整治工作落实落地情况。 按照常规工作包保方式，实行局领导包片包县直学校、股室负责人包乡镇 学校，负责学
13、校师德专项活动的推进及过程督导。各学校要建立相应的包 保网络，确保师德专项活动全覆盖、无死角。（四）强化师德问题处理。严格落实师德表现“一票否决”制，整治 专班要强化担当、主动作为，对全县各学校师德师风突出问题开展全面查 处。利用周末、寒暑假定期或不定期组织集中“召回培训”，培训对象包 括被批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评处理，或被学生及家长举 报核查属实的，以及违反师德师风负面清单的教师，参加集中“召回培训” 合格后方可上岗，连续2次以上被“召回”的，采取降低岗位等级、待岗 等方式处理，并如实计入师德师风考核档案，同步录入“全国教师管理信 息系统”。师德考核评定为“不合格”的教师，年度
14、考核不得定为“合格” 及以上等次。情节严重的一律清除出教师队伍，依法取消其教师资格，终 身不得从教，且向社会公开处理意见。严格落实学校主体责任，对教师严 重违反师德师风行为监管不力、拒不处分、拖延处分及发生师德师风问题 向上级推诿隐瞒等失职问题，造成不良影响或严重后果的，要同步从严追 究学校相关负责人的责任。（五）加大监督问责力度。通过聘请师德师风监督员，对学校规范办 学行为、教职工职业道德进行监督，发现问题及时进行整改、查处。结合 12345政务服务平台，畅通信访举报渠道，设立举报信箱和举报 ，及 时受理群众来信来访，建立完善谈话提醒制度，对群众有反映、有苗头的 师德失范行为，及时提醒、约谈
15、，假设有违规违纪的干部职工责令写出深刻 检查。严查师德失范行为，严格执行责任追究制，对于师德师风有突出问 题的学校和个人，严肃追责问责。（六）开展酒驾醉驾专项整治。加强日常监管，加大教育宣传力度, 对可能存在酒驾醉驾问题的干部职工，及时提醒谈话、批评教育，做到抓 早抓小、防微杜渐。开展酒驾醉驾专项治理，组织召开警示教育大会，确 保将警示教育辐射到每位干部职工，做到教育整治全覆盖。加大通报曝光 力度，对干部职工酒驾醉驾问题，坚持发现一起通报曝光一起。依法依规 追责问责，对干部职工发生酒驾醉驾问题，一律从严从重处理。（七）完善师德评价机制。县教育局相关股室和各学校要针对整治中 出现的师德师风突出问
16、题，建立完善相关制度，推开工作常态化、制度化。 针对师德师风强化建设活动内容制定具体的验收评估细那么，对学校进行严 格验收，并进行认真总结，形成书面材料，进一步完善管理制度，建立长 效机制。对师德师风建设成效显著的学校，应予以大力宣传、表扬，对师 德师风表现突出的教师，优先推荐为各级师德师风建设优秀个人，用真人 真事诠释师德内涵，发挥典范力量，聚集正能量。五、组织机构为确保活动取得实效，成立XX县教育系统深化师德师风建设专项整 治行开工作领导小组。组长：XX副组长：XX成 员：局机关各股室负责人，各乡镇教育督导服务工作室主任，全 县各级各类学校党组织书记、校长。领导小组下设办公室在教育党建服务
17、中心，姚志强同志兼任办公室主 任，负责师德师风专项行动整治工作的统筹、调度、督导等。六、工作步骤XX县教育系统深化师德师风建设专项行动从2022年4月开始，2023 年3月底结束，推进工作开展常态化，专项整治工作时限一年，分四个阶 段进行。（一）发动部署阶段（2022年4月至2022年6月）各学校成立深化师德师风建设工作领导小组，结合学校实际制定切实 可行的工作方案，召开发动部署会，及时传达和贯彻落实上级关于师德师 风建设的工作要求，保质保量完成学习任务。发动部署阶段要完成发动部 署、方案制定、学习计划、组织学习，且形成常态化学习机制。各学校方 案、学习计划、召开发动部署的资料和组织学习资料分
18、别在2022年6月 30日前报县教育党建服务中心。（二）整体推进阶段（2022年7月至2022年10月）各学校围绕活动要求，对照相关文件法规建章立制，制定本学校师德师风建设考核内容、评分细那么和师德行为负面清单，查找学校在师德师风 建设工作中存在的突出问题。2022年7月制定师德师风管理方法，师德 师风考核表、师德师风评分细那么和师德师风负面清单；8月至9月开展师 德师风突出问题查摆，分类建立台账，同时树立师德师风典型，撰写师德 师风优秀案例。（三）整改治理阶段（2022年11月至2022年12月）针对师德师风建设存在的突出问题和薄弱环节，梳理推进情况，制定 切实可行的整改落实方案。10月底前
19、制定师德师风问题整改方案，方案 要表达查摆的问题，明确责任人，细化整改的具体措施和时限，做到整改 有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会 公布、作出公开承诺。此阶段要开展师德标兵评选和师德方面优秀教师表 彰，广泛开展典范学习。（四）巩固完善阶段（2023年1月至3月）各学校要认真总结师德师风建设专项行动开展情况，梳理工作经验, 查找薄弱环节和问题缺乏，上报工作总结，提出下一个年度活动阶段工作 措施。七、工作要求（一）提高政治站位。各学校务必高度认识当前师德师风工作的重要性和紧迫性，将师德师风建设摆在教师队伍建设工作的首要位置。做到师 德师风建设与党建工作有机融合，以党
20、的政治建设为统领，强化党员骨干 教师先锋模范作用，不折不扣按要求推进师德师风建设工作。（二）加强组织领导。各学校要高度重视、精心组织，成立工作领导 小组，制定工作方案，压实责任到人。各学校班子成员要认真履行“一岗 双责”，加强催促和指导，领导干部要发挥表率作用，带头学习、带头调 查研究、带头检视问题、带头整改落实。坚持严管与厚爱相结合。遵循教 育规律、教师成长开展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要 求结合，引导教师做到以德立身、以德立学、以德施教，依法从教、规范 从教、廉洁从教。（三）严格督导督查。采取巡回指导、专项督导、随机抽查、调研访谈等方式，对各学校师德师风建设专项行动开展情况
21、进行催促指导。将师 德师风建设情况纳入教育督导内容，并作为学校开展性评价的重要指标。把抓好师德师风强化建设作为党组织书记抓党建述职评议考核的重要内 容，纳入领导班子和领导干部年度考核。（四）建立长效机制。各学校要抓住深化师德师风建设专项整治活动 的契机，建立师德师风建设长效机制，将师德师风强化建设融入教师队伍 建设和教育教学日常管理，形成学校、教师、学生、家长和社会“五位一 体”的师德师风建设体系和县、校“二级联动”的师德师风长效管理机制。八、结果运用（一）教师个人师德师风存在问题情况1 .教师有因师德师风问题、各种违规违纪行为被处理的，实行“一票 否决”，除接受相关部门问责外，视其情节轻重确
22、定当年年度考核等次, 至少不能考核为优秀，不能参加评先评优，与绩效工资挂钩，由学校绩效 分配方案落实。不能晋升高一级专业技术职务或不能评聘高一级专业技术 职务。2 .在同一个聘期内累计因师德师风问题、各种违规违纪行为被处理2 次及以上的，下一聘期降一级岗位聘用。（二）学校有教师存在师德师风问题情况1 .学校有教师因师德师风问题、各种违规违纪行为被处理1次 （起）的，与学校年度考核挂钩，相应扣除学校目标考核总分（每人次扣 1分,依次类推）；2 .督查发现教师存在违反师德师风、违规违纪问题，学校隐瞒不报 的，发现一次扣学校年终目标考核分3分（一次扣3分，依次类推），校 长当年不能评优评模。（三）校领导师德师风问题情况校领导本人发生师德师风方面的问题，将从严问责，一年内学校有 1人违规违纪受到问责处理、累计有2人次及以上被处分或各类通报 的，在全县教育系统通报。学校年终考核不能评为一等奖，校长不能评 为优秀校长，与校长职级工资挂钩。