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1、认识硬质合金说课稿说课引入.如何为学生就业打好基础，关键在于提升学生的职业能力和职业素养。在平时的课堂 中，要让学生充分体验职业情境，教师在做中教，学生在做中学，通过理实一体化的教学模 式，把专业基础课与生产实际结合起来，突出应用性、实用性，做到学以致用。今天我说课的课题是：认识硬质合金。本课题选自数控加工机械基础新教材工程一 课题五。教材处理本课题在教材中具有十分重要的地位，它不仅是对不同材料性能的理解和深化，而且和 学生的职业生活密切相关。我在这个课题的教学中，通过一种情景化、职业化、体验化的教 学设计，运用行为导向、工程教学等教学方式，让学生对各种硬质合金刀具材料的性能和选 用有更深的认
2、识。学情分析由于数控加工机械基础是数控类专业的一门重要的专业基础课，是学生日后从事数 控操作工作的理论和实践的基础，因此学生都很重视，学习的主动性、积极性都较高。同时 在学习本课程之前，学生已学习了钳工实习、机械制图等课程，既有一定的理论基础, 又有一定的实践操作，这些都将有利于学生对所学知识的吸纳和掌握。但由于本年级学生刚 参与教学生产实习，实践经验还缺乏，将直接影响本课的授课效果。教学目标通过该课题教学到达以下几方面教学目标：知识与能力：了解并能简单复述硬质合金的概念、种类；知道并能举例一些常见的硬质合金 牌号；能根据牌号区分硬质合金类别；能根据加工不同材料选取恰当的硬质合金牌号。情感、态
3、度、价值观：培养学生的专业兴趣；培养学生协作能力、分析能力；培养仔细规范 的学习作风。重点难点.熟悉硬质合金的常见牌号与加工性能是本次课的重点，也是核心。如何才能使重点更加 突出呢？我采用创设情境、提问、学生自主学习、小组讨论、教师引导、图片展示的方式突 出重点。在数控加工中，常常会出现不同材料零件的加工，科学选取刀具，可以让加工事半功倍。 因此能够让学生根据不同加工材料选取恰当的硬质合金刀具牌号是本课题的教学难点。如何 突破难点呢？我采用经验介绍、重点练习、学生小结等方式突破难点。教法学法如何学？1 .分组教学：4人一个学习小组。2.学习方法：在教学过程中，既要“教其知”又应“授其法”，注重
4、培养学生的分析能力。 结合任务，通过学生自学、小组讨论和交流、经验展示，个人小结，最终使不同层次的学生 都有所提高。怎样教？情境化教学过程：小结小结作业教学过程:创设情境：职高实习生小王，在某企业做车工，某天小王接到新的生产任务，加工以下图 小轴（小轴材料为不锈钢1113） 500件。师傅因有事请假，小王可以到仓库领 取以下几种类型的硬质合金刀头来加工。展示图纸和几种类型的硬质合金刀头：二、虚拟情景:情景1:小王领取了 YG8牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，刀具容易磨损，工件外表粗糙度达不到要求，加工效率很低。这是为 什么呢？请同学们学习书本，回答以下问题：1、YG8属于哪种类型的硬质合金
5、？加工性能怎样？2、解释YG8的含义3、帮小王找到加工效率低的原因。情景2：小王领取了 YT15牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，刀具容易 崩刃，通常加工十几个工件就需要重新更换刀片。这又是什么原因造成的呢？请 同学们学习课本，回答以下问题：1、YT15属于哪种类型的硬质合金？加工性能怎样？2、解释YT15的含义3、帮小王找到刀具崩刃的原因。情景3:小王领取了 YW1牌号的硬质合金刀片，发现加工工件时，工件既容易 断屑，刀具磨损又比拟合理，且不易崩刃，加工效率较高。问题：为什么YW1牌号的硬质合金适宜加工不锈钢呢？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，表达所学内容的职业性、实际性。2、虚拟情景呈
6、现，抓住学生眼球，专注课堂3、采用小步子教学，考虑学生接收能力。三、任务驱动：任务一 结合你查看书本的内容，完成下表。硬质合金种类种类小生能用途种类小生能用途任务二、连连看把硬质合金类别与牌号对应设计意图：（1）让学生熟悉教学内容，对硬质合金 有一个大致印象，提高学生的查阅、思 考和分析能力；（2）培养独立学习和探究 的能力。鸨钻类鸨钛钻类鸨钛锂钻（万能）类YG3YW2YT30YT5YW1YG6X【设计意图】1、通过游戏化处理，让学生把书本知识学以致用，从而熟悉常见硬质合金牌号。2、由于这个学习任务比拟简单，所以让学生独立完成，培养自主学习和探究的能力。实例探究：选择加工螺柱合适的刀具材料牌号
7、。螺柱 材料Q235A加工性质：半精加工考虑因素：工件材料，加工性质1、学生尝试选取，说出理由2、教师点拨，总结八字真言“以柔克刚，以刚克柔二【设计意图】通过实例探究，让学生把所学内容和生产实际结合起来。教师通过点拨、总结，加深学生对 知识的内化与深入。任务三、小组合作，选择加工以下零件的刀具材料牌号，并作展示。 1、气缸缸体材料HT250,粗加工。【分析】粗加工铸铁（刚）：YG8 （柔）；钻含量越高（8%）,韧性越好，适宜粗加工。 2、小轴材料45 ,精加工【分析】精加工优质碳素钢（柔）：YT30 （刚）；碳化钛含量越高（30%）,刀具材料硬度高，适宜精加工。3、阀门阀体材料H80,精加工【
8、分析】精加工黄铜（有色金属）：YG3o【设计意图】1、职业化情景设置，根据不同材料、不同加工方法选取硬质合金刀具牌号，体验职业化教 学，加深对硬质合金牌号的认识。2、本任务有一定难度，采用小组合作的方式来突破。【说明】（1）小组为单位讨论、交流、展示；（2）采用张贴板方式展示；（3）最终确定、合适的硬质合金牌号。四、巩固练习（4min）完成练习二,选择题【设计意图】巩固知识，发现问题，及时解决。五、小结1、学生小结：通过本堂课的学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些分析方法？ 书写在课堂小结里。2、教师小结：知识梳理【设计意图】通过学生对本堂课各个环节学习的总结，梳理知识点，加深印象，巩固知识,
9、同时锻炼学生总结、归纳和表达的的能力。教师针对学生的小结情况，进行及时引导、补充, 完善学生对本堂课的整体认识。六、作业课后作业：1、完成练习2、查阅金属材料手册，了解不锈钢的常见类别及牌号的国家标准及国际标准的 表达方法。【设计意图】学生就业，走上工作岗位后需要相关理论知识，将一些重要的理论知识安排为 拓展任务，意在让学生学习之余能主动学习，促进经验积累和能力提升。同时，富阳的不少 企业接到的是国际定单，需要学生去了解国际标准，从而更好的适应企业的用工需求。教学反思1、虚拟的教学场景预设性太强，它一方面能紧抓学生眼球，但另一方面把学生的想象力束 缚了。2、纸上得来终觉浅，还需跟实践结合才能真正学以致用。附件课题五硬质合金YG3YW2YT30YT5YW1YG6X任务一：填表硬质合金种类种类，性能用途任务二：把硬质合金类别与牌号对应。鸨钻类鸨铁钻类鸨钛锂钻（万能）类任务三：结合书本P32页表175,选择加工以下零件的刀具材料牌号。1、气缸缸体 材料HT250 加工性质：粗加工2、小轴材料45加工性质：精加工3、阀门阀体 材料H80加工性质：精加工