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1、A4技术支持的学情分析一一考核作业（温馨提示：本文件填写完成后请转化为PDF格式提交）材料一：学情分析方案学校杭州市西湖区学院路幼儿园教师冯漪澜学科全科年级小班联系 能力维度J学习设计口学法指导口学业评价教师开展学生成长能力层次J基础口提高口创新主 要 内 容教学环境多媒体教学环境学情分析 目的3-6岁儿童学习与开展指南健康领域中指出：维护和促进幼儿健康是第一位 的，也是最为重要的。以某以健康主题开展幼儿健康教育活动，可以更具体、深 入地对全体幼儿进行相关的健康指导，这是帮助所有幼儿形成健康意识、获得基 本的健康知识以及培养健康行为与习惯的重要途径。在当前疫情背景下，我们更 有必要让孩子了解与
2、冠状病毒相关的知识，掌握预防冠状病毒的方法，养成良好 的卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。1 .学生经验：这两年新冠病毒肆虐，孩子们他们的生活方式和生活习惯也被迫 随之改变，比方出门要戴口罩，及时做核酸检测等，但他们并不理解这样做 的目的是什么，以及我们应该如何预防病毒。2 .知识储藏：小班孩子从生活经验中已经知道疫情期间尽量不出门，出门必须 戴口罩，但对于如何正确佩戴口罩，如何预防病毒倾入还需要加强。3 .学习能力：根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点，通过观察、 操作、讨论将幼儿的经验加以提炼，从而了解如何保护自己，提高自我保护 意识。教学主题小班社会活动预防病毒我有招教学对象学
3、院路幼儿园小四班幼儿教学重点学习佩戴口罩和正确洗手的方法。学习难点掌握预防病毒的措施。（一）活动前的学情分析利用钉钉视频、直播等方式了解幼儿学情，活动前在班级里进行了经验铺垫，开 展了特色活动，了解幼儿的前期经验。对于幼儿了解冠状病毒以及如何预防等相 关知识进行分析，了解幼儿的开展现状、知识经验和学习方式等情况，结合幼儿 的实际情况制定相关的教育教学内容。（二）活动中的学情分析1.通过ppt课件让幼儿看一看、想一想、说一说ppt课件中的内容和现象，与 幼儿的交流、讨论以便幼儿更好地了解冠状病毒以及预防措施。学情分析方法和工具2.通过观看视频、ppt让幼儿了解如何佩戴口罩、排队一米线以及正确的洗
4、手方 法保护自己。2.通过观看视频、ppt让幼儿了解如何佩戴口罩、排队一米线以及正确的洗手方 法保护自己。（三）活动后的学情分析活动后将活动内容与家长提供，引导家长在家里催促幼儿勤洗手、正确佩戴口罩 等，真正实现家园共育。利用不同的信息技术手段和方法了解幼儿的学情，根据 幼儿的年龄特点和实际情况，设计各种游戏，将教学活动内容渗透到一日活动中, 养成幼儿良好的卫生习惯。 随着信息技术的开展，网络技术的普及，钉钉应用作为一种先进的教育教学手段 服务与教学，充分显示了它的优势，比方：钉钉线上直播家长会，集录音、文字、 ppt、动画与一体。在疫情期间钉钉实现了很多线下的工作，与在家的幼儿视频 沟通，能更好的增进师幼间的情感；钉钉线上家长会更好地促进了家园间的沟通 技术应用 和联系，实现了家长虽然不入园，但通过视频、图片、ppt也能了解到幼儿在园 效果分析的环境和情况。在组织预防病毒我有招这个活动时，我们收集了相关病毒内容的图片，通过 钉钉ppt、图片、视频录制等方式为教学活动提供了便利，幼儿能更直观地了解 病毒以及他们应该如何应对。自评等级 口优秀 口合格 口不合格