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1、部编版道德与法治九年级上册5. 2凝聚价值追求教学设计课题凝聚价值追求单元第三单元学科 道德与法治年级 九年级学习目标知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵，知道践行民族精神要从现在做 起，从小事做起。理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。激发学生做 传承和弘扬伟大民族精神的践彳亍者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。重占八、理解伟大民族精神的重要作用难点弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示材.料：鲁迅中国人失掉自信了吗思考：你认为“中国脊梁”指的是什么？列举能表达“中国脊梁”精神的你印象深刻的人物或故事师
2、：中国脊梁的含义出示材料回答下列问题理解“中国脊 梁”，初步感受 民族精神讲授新课展示学习目标一、高扬民族精神1、民族精神的意义欣赏视频：国家栋梁王泽山思考：民族精神的意义？师：小结民族精神的意义思考：“中国脊梁”指的是什么？出示图片师：明确中国脊梁不仅指英雄人物，也包括普 通群众。2、民族精神的内涵出示图片，小组交流对民族精神的感受和理解小结：民族精神的内涵3、出示民族精神的丰富和开展小结民族精神的特点欣赏视频，学生回答小组合作探究培养学生总结提 升能力培养学生的合作 能力和精神4、出示在不同时期形成的民族精神欣赏视频弘扬中华民族精神小结：民族精神的力量（原因）5、讲述中国女排精神欣赏致敬女
3、排小组合作探究：在生活中，我们应该如何传承 和弘扬中华民族？小结：传承弘扬民族精神的表现二、构筑中国价值1、价值观知识拓展：介绍价值观2、社会主义核心价值观的形成（1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、 独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文 化沃土又具有中国特色的价值观。（2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在 共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明 的有益成果，是当代中国精神的集中表达。3、社会主义核心价值观的内涵思考：核心价值观的内涵是什么？师小结4、出示四种不同观点，你同意他们的说法吗？ 师：小结如何践行社会主义核心价值观学生回答小组合作交流 提供，学生回 答小组合作探
4、究，并提供答 案学生回答学生回答理解民族精神的 力量由学生自己探讨 得出的结果，更 易理解和接受， 从而更加容易践 行培养学生知识整 合能力通过辨析观点， 明确践行核心价 值观的做法板书中值 %巩价 构国凝聚价值追求一民族精神对民族的意义 民族精神的含义、“ 民族精神的丰富和发电 民族精神的力量或作用版权声明21世纪教育网 （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费, 运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用
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