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1、北街小学一年级语文质量分析报告忙碌而又紧张的期末考试已经结束，为了在今后的教学工作中 做的更完美，现将本次试卷做以下全面分析。一、学生考试情况分析：本次期末考试参加人数共有49人，整体情况来看，有两极分化 现象，低分较低，与大局部学生差距较大。二、试题分析试题分基础知识与运用，阅读理解与习作，测试题覆盖面广，难 易适度，以学生开展为本，着眼于学生各方面能力的开展。试卷从字 词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位 的检测。基础知识主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况。 看图写话是常见的类型，主要考察同学们的观察水平，审题能力及书 写整齐度。三、存在问题1 .基础知识积
2、累还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效 率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟， 遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2 .综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧 知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独 立分析能力，失分较多。3 .书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体 潦草不规范。4 .对学生要求没到达严中有细。四、改进措施通过这次素质检测，看到了
3、学生们的进步，也很好地反观了教师 们的教学情况，有欣喜也有缺乏和遗憾。为进一步加强下一学段的教 学，采取如下教学措施：1、夯实基础。注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累, 但是比拟机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的 练习，指导学生多读多写。3 .多向老教师或同行学习，努力提高自身教学水平和能力。4 .在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生 把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐 让学生能够用笔把它写下来。5 .在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学 生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用 本子摘抄下来。6 .在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，用一颗积极探索、努 力钻研的心去不断挖掘，持之以恒，不断提高自身素养，争取在以后 的语文教学中再上一个新的台阶。