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1、勐腊镇中学七年级8690班期末考试数学质量分析数学教研组王燕一基本情况（一）试题分析试卷在总体上来看，体现了课程标准的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力 计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学 做数学”的意识的考查1 重视双基 突出重点知识考查整张试卷考查双基意图明显，填空题 选择题以及解答题前4题，都属于基础试题，占总分的80%左右，试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，在试卷中，对计算能力 证明题 应用题等主干知识进行了侧重考查2
2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力如第24 26题时具有生活背景的实际问题，体现了数学与生活的联系，考查了学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学 做数学的意识3 重视数学思想方法的考察 初中数学中常见的整体思想 分类讨论 探索开放等数学思想方法，在试卷中的到充分的体现。（二） 学生基本情况分析86班实有57人，实考57人，参考率为100%。86班的学生基础比较差，学习积极性也不高，平时做作业，如果教师不盯紧点，就会有很大一部分学生不交作业，其中有几个学生，就算教师找到他，他也不改正，一副我就是这样，你能把我怎么办的架势。课堂气氛也不是很好，教师很难与学生进行课堂沟通，很多时候，都是
3、教师自问自答，学习积极性有待加强。90班实有55人，实考55人，参考率为100%。90班相对比86班学习态度更好一点。但由于基础也都很弱，接受能力也不太好，虽有一部分学生很想跟着教师的学习要求来做，但效果往往都不是太好，很大一部分学生还是很难跟上。学习兴趣也不大，大部分学生是教师推一下我就动一下，不推就不动。根据两个班的实际情况，我认为在今后的教学中，应该从加强思想工作，提高学生的学习积极性入手可能效果会更好。二、成绩分析（一）班级总人数参考人数最高分最低分总 分平 均 分及格人数及格率优秀率人数优秀率差生人数差生率分数段人数1030405060708029394959697999865857
4、85.53206836.335.3004680.724139351290585888.512240041.4712.1004475.91717106143848554548122213338.835.5003970.918158743875555766197435.911.8004683.6181912411885756723157228.111.8004987.535954128991545411457458684.94481.513000002892692535311550438382.74483120000016201986班总分2068 ，平均分36.3 ，及格人数3 ，及格率5.3%
5、，优秀率 0 ，差生人数46， 差生率80.7% ，最高分85.5，最低分3 ，实考57人，从整个班的考试情况来看，差生人数达到了五分之四。及格人数偏少，由于是在本班考，还有很大一部分水分在里面，成绩不是很真实。90班总分2400，平均分41.4，及格人数7人 ，及格率12.1%，优秀率0 ，差生人数44， 差生率75.9%，最高分 88.5，最低分12，实考58人，从整个班的考试情况来看，虽说比86班相对要好一点，但差生人数还是偏多。考试的成绩也不是太真实。（二）考查知识点及得分情况分析试卷双向细目表考试类别：数学考试内容选择题（30分）填空题（24分）解答题（66分）合计标题得分标题得分标
6、题得分120分有理数的概念121366绝对值数轴3318325612科学技术法433近似数831536有理数的运算1106143192433代数式的意义631636乘方733同类项的概念2966整式的概念531136去括号1733整式的加减20211818观察2466三、考试中存在的问题分析；86班选择题填空题计算题分值302466总得分624458986平均分11817.390班选择题填空题计算题分值302466总得分6136131174平均分10.610.620.2从本次考试的情况来看，学生之所以会考的这样的成绩，应从以下三个方面来看：（一）学生方面的问题两个班的学生基础都很差，虽说一开始
7、时有很大一部分学生愿意学，可随着教学内容的难度增加，学生学起来会越来越困难，学习的兴趣也越来越小。再加上班上的学习气氛不好，养成习惯较差，开始有很大一部分学生要么抄作业，要么不交作业，时间久了，学习的效果也就不可能好了。（二）教师教学方面的问题虽说教书已经有些年头了，可对于现代教学对教师的教学的要求的改变，使得本人不得不改变自己已有的教学习惯，试着把课堂交给学生，由于是在摸索阶段，在教学中难免有想不到的方面。再就是今年各班的学生人数都较多，在教学中很难照顾到每一个学生。其三是对学生的要求还不够严。（三）教师主观方面的问题教书时间有点长了，在教学中很容易把过去在教学中的一些经验带到教学中来，有时
8、可能学生已经弄明白了，可作为教师还是想把内容讲的再细一些，再多一些，唯恐学生不能准确掌握。可事与愿违，反而让学生感到啰嗦。其次在对学生的引导过程中，有时准备的不够充分，觉得在90班能用，在86班应该也可以，可在实际操作过程中，很难做到。四改进措施从开学至今的教学来看，在今后的教学过程中，应该从以下几个方面来改进自己的教学1严格要求学生，对于学生的抄作业现象要坚决杜绝。如果学生再出现抄作业或不交作业的学生，要努力做到及时发现，及时要求学生改正。2改变自己已有的教学习惯，真正做到把课堂交给学生，引导为主，努力克服已有的教学习惯，做到课前认真准备，课后及时分析，逐渐适应新的教学要求。3多鼓励学生自主探索与合作交流，在上课时多留时间让学生讨论，引导学生自己得出结果。4 通过让学生自己找出同学或自己在作业中出现的问题，达到加深学生的映像的目的。5 平时多鼓励学生，帮助他们树立自信心。6 降低教学难度，培养学生的兴趣。五本次考试取得成功经验和亮点交流从本次考试的情况来看，90班之所以会比86班考得相对好一些，是由于在教学中，学生有一小部分能积极配合教师的教学，虽说与现代教学模式的要求还有一些距离，可在平行班中能做到还算是难能可贵的。2013年1月15日星期二