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1、第三节第三节 世界的地形世界的地形学习目标学习目标1 1、等高线地形图等高线地形图 在等高线地形图上辨认地势的高低起伏，在等高线地形图上辨认地势的高低起伏， 识别山顶、山脊、山谷等山体识别山顶、山脊、山谷等山体地形部位。地形部位。2 2、分层设色地形图分层设色地形图 知道其着色规律和优点知道其着色规律和优点。观察观察发现！发现！100200300400500100200300400 500等高线地形图的绘制等高线地形图的绘制等高线地形图的特征：等高线地形图的特征：闭合曲线；闭合曲线； 同线等高；同线等高；同图等距；同图等距； 数值大小反映海拔高低（数值大小反映海拔高低（大高，小低大高，小低）；
2、）；疏密程度反映坡度陡缓疏密程度反映坡度陡缓 （密陡，疏缓密陡，疏缓）。山山体体的的不不同同部部位位山顶山顶山山脊脊鞍部鞍部山谷山谷50米米150米米250米米AB等高距：等高距：50米米F FEC CG等高线等高线密集密集等高线等高线稀疏稀疏高高低低高高低低陡陡坡坡缓缓坡坡山山谷谷山脊山脊山顶山顶鞍部鞍部陡崖陡崖根据等高线来判断地形根据等高线来判断地形A AB BC CD DE E200 300 400山顶山顶盆地盆地活动探究：读图活动探究：读图2-49，说出字母所代表的地形部位名称及其等，说出字母所代表的地形部位名称及其等高线特点。高线特点。400 300 200200 300 400善于
3、总结！善于总结！闭合曲线闭合曲线外低内高外低内高由高向低凸由高向低凸由低向高凸由低向高凸BHEFCDAG GABH趁热打铁！趁热打铁！ 右图中数字代表的地形是 _ 由爬山与处爬山,哪一处比较省力？为什么？如果图中有条小河,那它一定出现在_(填序号)。下图为赤马山地区等高线地形图,某班同学计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路、进行考察，读图回答下列问题。图中A点位于B点的_方向.图中C、D两地分别是两个考察点,CD两地的相对高度是_米.在图中、两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是_路线, 坡度较陡的是_.若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出_处. A AE ED DC CB B合作探
4、究！合作探究！分层设色地形图分层设色地形图制作原理制作原理根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色着色规律着色规律蓝色蓝色表示表示海洋海洋，绿色绿色表示表示平原平原，不同深浅的，不同深浅的黄色黄色表示表示丘陵丘陵、高原高原、山地山地，褐色褐色表示表示高山高山，白色白色表示表示冰雪冰雪，优点优点能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 利用利用握紧的拳头记忆地形部位握紧的拳头记忆地形部位 A A山顶，山顶，BB山山脊，脊， C C山谷，山谷，DD鞍鞍部，部， E E陡崖。陡崖。 善于总结善于总结 形象记忆形象记忆