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1、教师远程培训心得体会1000字4篇 信任大家在写心得体会时肯定觉得很不简单，大家的内心对某件事情有念头时，须要把这些撰写在心得体会里，以下是我细心为您举荐的老师远程培训心得体会1000字4篇，供大家参考。 老师远程培训心得体会1000字1 有幸参与了2014暑期远程老师培训，由衷感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面
2、对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓
3、宽了我的视野。通过这一周的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教
4、学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 老师远程培训心得体会1000字2 这次老师远程网络培训，让我感受着新教化理念的和风，沐浴着新课改的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。下面是我在培训中获得的点滴体会： 评价是教化过程中不行或缺的重要阶段，它如同一根杠杆引导着教化的趋向，调整着老师的教学行为，变更着课堂的教学环境，对学生的发展
5、有着干脆而深远的影响。所以，作为一名老师应当学会如何用科学的评价来引导学生。 一、敬重个体差异，因人施评，确定每个学生的发展与进步。 每一名学生由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着肯定的差异。个体的发展具有独特性和不均衡性，作为老师，在实施评价时，老师应依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法激起学生的主体参加性，让学生在学习中体验胜利的喜悦，从而得到发展。 二、允许学生失败，恰当运用激励评价，调动学生学习的主动主动性，激励学生特性的发展 教学的过程就是使学生从不懂到懂的过程。因此，任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成果。在教化教学过程中，老师应允许他们
6、失败，恰当地运用激励评价。老师通过赐予每个孩子主动的评价，刚好确定他们的点滴进步，帮助他们正确相识自己，帮助他们拥有信念，以调动他们学习的主动性、主动性，激励他们特性的发展，培育他们良好道德品质的形成，提高他们的文化素养。 三、关注学生的学习过程，关注学生的情感看法，使学生在评价中自我反思，发展进步。 教学既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感看法，因为主动的情感看法是学习的关键。所以，教学过程中，老师要激发学生学习的主动性，让学生在主动学习时，在老师的评价过程中反思自己的学习行为，发觉自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的发展。 四、实施小组评
7、价，将个人表现与小组成就相结合。 课堂教学是一个动态的不断发展的过程，这个过程既有规律可循，又有敏捷的生成性和不行预料性。有效的课堂教学是动态的、发展的，它体现着老师的综合教学与学生的主体参加性、合作性。实行以小组合作活动为导向的方式，运用动态的评价进行引导、挖掘、深化，使学生在文化情境和友好合作的气氛中获得学问，感受美、观赏美、变现美和创建美，是一个值得我们去探讨的新课题。 总之，每个学生的智力、品德、特性等方面往往存在很大差异。作为老师要充分关注学生的差别，承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对学生的不同表现可以进行恰当的评价。基础好、进步快的学生，自信念比较强，对他
8、们的评价要严格。学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，应尽量地找寻他们的闪光点，用激励的语言评价，帮助他们树立信念，提高学习的爱好，使他们时常得到胜利的喜悦。 老师远程培训心得体会1000字3 自参与新课程远程培训以来，作为培训学员我通过仔细收看视频教学、撰写学习笔记、完成作业、参与沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的好多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我收获颇多，在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。次培训内容深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了对新课标在理解和相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视
9、野、拓宽了学问面，提高自身教化教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、通过培训，使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为今后教化指明白方向 新课标理念主要有：1.面对全体学生，提高学生科学素养；2.从生活走向物理，从物理走向社会；3.留意学科渗透，关切科技发展；4.提倡教学方式多样化，注意科学探究；5.注意评价改革导向，促进学生发展。专家们深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，使我们这些一线老师对新课标又有了一个全新的相识和理解，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助，为我们以后的教学实力指明白方向。 二、通过培训，学
10、习到了新的的理论学问和专业技能。 通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化老师的学科学问结构，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解水平以及实施实力。 三、通过培训，促使我努力提高自身素养水平。 教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解理论。学生学好物理不是会做题目会背理论公式就可以了，我们应当重视了学生学习物理过程中的探究与动手实力的培育。做为一名一线教化工作者，要细致研读新课程标准，理解其中的教化理念，结合教材和学生实际状况
11、设计我们的物理课，注意学生的学习过程，采纳多种教学方式充分利用各种教学资源、尽量多设计进行学生探究试验，以学生终身发展为本，培育学生的学科素养。 通过这次学习，我深深感相识到新课程改革对我们初中物理老师所提出的新要求，作为一名物理老师，我们要与时代同行。我们要以新的目光看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 老师远程培训心得体会1000字4 一、自己对远程教化的相识 刚参与工作不久，便恰逢课改，因此外出学习听课的机会比较多，去本溪、沈阳、大连等等，看到那些老师课堂上运用的先进的多媒体教学课件，我们真
12、是艳羡不已。同时又在慨叹，我们农村教化条件有限，这些先进的教学手段无法在我们那实施，因此觉得外出学习的收获并不大。 就在20xx年，辽宁省实行了农村中小学现代远程教化工程，它把我们农村教学应用现代化教学手段的幻想变为了现实，使我们兴奋不已。20xx年2月，在各级部门的关切和支持下，我校成为农村中小学现代远程教化(模式二)项目学校，每个班级配有一台电视和一台DVD，同时学校为每个老师办公室配备一台电脑，在四楼又设有多媒体教室，我们有幸成为本县农村远程教化的领先接触者和运用者。为了充分发挥远程教化的作用，让师生运用远程教化资源平台来开展课堂教学，我校主动开展“三种模式”应用活动，引导老师转变教学观
13、念，丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式。 二、远程教化带来的功效 1、现代远程教化已经成为老师不行缺少的备课工具 新课改教材，涉及学问面广，须要开发的学问多，这无疑给老师备课增大了难度，有了电脑的帮助便有效的解决了这个难题。在办公室备课时，间或会有老师拿出一个有疑义的问题，大家一起来探讨，在大家莫衷一是时，又总会有老师提出：“到网上查查”。在网上总能得到大家满足的答案。记得有一次，在学生练习册上，有这样一组诗句“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。”问描写了哪种植物。我想在座的老师，有的可能知道这句诗句出自哪里，但说实话，当时我是第一次看到这句诗，所以根本不知道它谁写的，在网上一查才知道，它
14、是红楼梦里贾宝玉写的诗句。描写的植物是芭蕉。像这样的例子有许多，比如你叫不准的近义词、反义词、成语说明等等，你到电脑上都可以查到。我是一名年轻老师,有时面对一节新课觉得无从下手，心里很茫然。这时你只需将电脑打开，网上有许多优秀的教学设计，我觉得我们老师有必要向他们虚心的学习，然后再进行创新，这样才能形成自己独特的教学风格，对自身教学水平的提高有很大帮助。 2、现代远程教化增加了课堂教学效果 以我这节三角形分类为例，我利用的是卫星下载资源(如会说话的那几个三角形和给三角形分类的FLASH课件)，中华教化资源网下载的(如按边来分的三种三角形以及几道练习题)，还有一部分是自己做的(如船形和学生汇报时
15、呈现汇报结果的FLASH动画)。大家可以看到，多媒体课件走进了课堂，给课堂的确带来了很大改变。 (1)它首先激发了学生的学习爱好。爱好是最好的老师，没有爱好的学习，无异于一种苦役。没有爱好，就没有才智和灵感，小学生生性好动，自控实力差，单一传统的教学方式不简单调动学生学习的主动性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。如本课我们在相识了按角分和按边分的几种三角形之后，出现了FLASH动画(几个三角形的自我介绍)，学生既感到好玩，同时又加深了对新知的理解。 (2) 利用多媒体教学，培育学生的视察实力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的留意力，学生能细致视察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到
16、了事半功倍的作用。 (3)利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去许多板书时间。课堂上须要板书的学问要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学习效率。例如本课的思索题，数出图形中各有几个三角形，有的同学很简单数出来，有的同学没数出来。通过课件中图形的闪耀，那些没数出来的同学便茅塞顿开了。还有我们四年级语文有<春潮>>一课,对于我们这些远离黄河、长江一带的学生来说，根本无法想象江面开河时壮烈的景象。我们从网上找到了这些景象，刻录成盘，在教室DVD一放，学生看到开江场面，都
17、震撼不已，从而更好地理解了课文内容. 有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在打算时，应当费了很长时间吧。假如我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大家说句心里话，这堂课我在打算时，在制作课件方面并没有花费太多时间，因为大部分课件在网上已有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。记得我在去年参与省农远课评比时，我讲的是分数比大小，那节课的课件完全是自己做的，的确花费了许多精力和时间。但现在随着远程教化工程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，我们学校远程教化方面的专职老师下载了许多和教材配套的教学资源，现在你想讲哪一课，你只需到老师资源共享库中便可查到你想要的教学课件。 3、 现代远程教化
18、加强了学生的德育教化 现在的孩子，大多数是独生子女，在家时大多是娇生惯养。关切别人、体谅父母方面都差一些。就此问题，每个老师都语重心长对其教化，可效果一般。我们学校史老师从网上下载了一个独生女的故事这部电影，各班级在多媒体教室观看后，有的学生被感动的热泪盈眶，并且都表示要向电影里的主子公张鸣鸣学习。学生每天面对老师的谆谆教育，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过他们爱看的电影、电视对其教化，我想这种方式更乐于被学生接受吧!还有中小学的平安是整个国家教化方面的大事，对平常老师家长平安教化的提示，学生可能不以为然，但通过每天早晨在教室播放的平安教化的纪录片，学生亲眼目睹了因为不遵守交通规则
19、而遭车祸的行人，学生的心灵震撼了，平安意识自然提升了许多。 4、 现代远程教化提升了教学水平 运用现代远程教化手段，播放全国特级老师课堂教学实况，干脆将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增加了课堂教学的趣味性、直观性，变更了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、学问、爱好、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新学问、新技能的驾驭。 5、 现代远程教化实现了教化观念、教化途径、老师角色的转变 现代远程教化如一股清爽而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占据教化至高点。全校老师变更了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照
20、本宣科”的传统教学模式，依据教学须要，可以敏捷选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的爱好，极大的提高了课堂教学的效果。远程教化的实施，实现了老师教学观念、老师角色的全新转变，给教化发展带来了巨大潜力。 三、发觉的问题 在现代远程教化资源的运用过程中，本人也发觉一些问题： 1、卫星资源不够超前。我校实行超周备课，老师不能依据自己的教化内容自如的选择资源开展教学。 2、选用的教材与中心电教馆发送的资源不配套，现在正在进行课改，四、五、六年级选用的教材无干脆可用的光盘资源，影响了远程教化的开展。 3、通过卫星下载的部
21、分课件资源不能修改，如本课中给三角形按角和按边分的FLASH动画习题，有些三角形既是锐角三角形又是等腰三角形，那么有两个一样的这样的三角形，使每个集合圈中都有，学生观看效果会更好。 4、信息技术方面还需学习，如本课，学生在给三角形按角分类后汇报时，大屏幕上出现的只是一组对的同学的汇报结果，假如老师可以根据学生的不同的分类结果进行演示，这样会更加完备，可由于技术水平的限制，现在我们还做不到。 5、另外给大家一些建议，我们老师现在都已经进行过二级培训，自己现在也都会做一些课件，有的老师可能觉得课件做的越美丽越好，加入了一些会动的小动物，插入了声音等，其实这些东西吸引了学生留意力，干扰了学生对重点学问的驾驭。 总之，远程教化网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地区的教化起到了推动作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”今后，我将进一步提高相识，加强管理，完善措施，精通业务，努力把这项推动农村教化发展的希望工程做实做好!