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1、第九章 学前儿童的想象一、名词解释1、想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成新形象的过程。2、无意想象：没有预定目的，而是在某种刺激的影响下，不由自主地想象出来某种事物形象的过程。3、有意想象：主动的、有目的的想象，它是根据一定的任务而进行的。4、再造想象：是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物形象的过程。5、创造想象：是一个人根据自己的创见，独立地构造新形象的过程。6、幻想：是一种与个人愿望相联系的并指向与未来事物的想象。二、判断题 三、选择题ABA BDA四、填空题1、再造2、幻想理想3、再造想象4、独立性、创造性（首创性）、新颖性5、再造想象
2、、创造想象6、无意性、有意性、再造性、创造性7、无意、再造五、简答题1、答：（1）无意想象占主导，有意想象逐渐发展。（2）再造想象占主导，创造想象逐渐发展。（3）想象脱离现实。（4）想象与现实相混淆。2、答：（1）想象的主题不稳定。（2）常常以想象的过程为满足。（3）想象受情绪和兴趣的影响3、答:这是由于幼儿的认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来。有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了。有时候，则是由于知识经验不足，把假想的事情信以为真。六、案例分析题1、答：幼儿初期主要以无意想象为主，它是一种没有预定目的，在某种刺激物影响下不由自主想象出某种事物形象的过程，由于这种想象没有明确的目的，是在外界事物直接作用下产生的，所以幼儿想象活动主题不稳定，极易变化。在材料中，小女孩声称要画一个电视机，接下来又说要画一个苹果，最后变成了气球体现了这一特点。2、答：小班红红很想自己能像哥哥姐姐那样参加“小红花合唱团”，所以想象自己参加了“小红花合唱团”并告诉了妈妈，这体现了幼儿常常把想象和现实相混淆，这是由于幼儿认识水平不高，有时会把想象表象和记忆表象混淆，渴望的事情经反复想象就变成记忆中的事情了。