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1、 把一个桃分给把一个桃分给2只小猴只小猴，怎样分最公平？，怎样分最公平？每只小猴分得这个桃的几分之一？每只小猴分得这个桃的几分之一？2121把一个桃平均分成把一个桃平均分成2份，份，每份是这个桃的每份是这个桃的 。21纳纳 雍雍 八八 小小 安安 芳芳苏教版数学三年级下册苏教版数学三年级下册 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。122121把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。12把把6个桃看作个桃看作一个整体一
2、个整体，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。2121 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得每只小猴分得这盘桃的几分之几？这盘桃的几分之几？ 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？21把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体， 平均分成平均分成2份，份，每份是每份是这个整体这个整体的的 。21把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份， 每份是每份是这个整体这个整体的的 。211221212121 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？12 小结：不管一盘桃有几
3、个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份就是这盘桃份，每份就是这盘桃的的 。12（）（）把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的份，每份是这盘的 。思路引导思路引导：把：把6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（ ）份份。每份是这盘桃的（每份是这盘桃的（ ）。）。 一个整体一个整体3113132131两盘都是两盘都是6个桃个桃，为什，为什么分得的结果，却用么分得的结果，却用不同的分数不同的分数表示呢？表示呢？把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分把一盘
4、桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果 21把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？1213141611212个桃平均分成（个桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12个桃平均分成（个桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12个桃平均分成（个桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12个桃平均分成（个桃平均分成（ ）份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。12个桃平均分成（个桃平均分成（ ）
5、份，）份，每份是它的（每份是它的（ ）。）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？2 34612 通过以前对分数的认识，我们知道，把通过以前对分数的认识，我们知道，把一个物一个物体或图形体或图形，平均平均分成分成几份几份，其中的，其中的一份一份就是这个物就是这个物体的或图形的体的或图形的几分之一几分之一，可以用，可以用分数分数表示。表示。 把把几个物体几个物体，如：，如：2个桃、个桃、 4个桃、个桃、6个桃、几个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体十个桃等等看作一个整体，把这个整体平均平均分成分成几几份份，其中的，其中的一份一份就是这个整体的就是这
6、个整体的几分之一几分之一，也可以，也可以用用分数分数表示。表示。 思考：除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体思考：除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外，生活中，还有哪些物体也可进行平均分之外，生活中，还有哪些物体也可以看成一个整体？以看成一个整体？16151.填一填，说一说。填一填，说一说。2.用分数表示涂色部用分数表示涂色部分。分。417141213.在每个图里分一分，并涂色表示它右边在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。的分数。3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。的分数。小组小组2 2人合作，拿出人合作，拿出1818根小棒的根小棒的 。21小组小组2 2人合作，拿出人合作，拿出1818根小棒的根小棒的 。31你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？