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1、华山小学文明礼仪示范班评选实施方案 为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：一、文明礼仪示范班评选条件1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。4、学习环
2、境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。二、文明礼仪示范班评选办法 1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分） 2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分） 3、“文明礼仪人人知”。（10分） 4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分） 5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分） “文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼
3、貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。 “文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。 6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分） 7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分） 8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分） 校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进
4、行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。 9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分） 10、布置“文明礼仪墙”。（10分） 文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。三、文明礼仪示范班的奖励办法1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。 3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。华山小学文明礼仪示范班评选实施方案华山小
5、学2017.3华山小学文明礼仪示范班评选活动总结华山小学2017.3文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了华山小学文明班级评比细则，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。现将上半学期文明班级评比工作总结如下：半个学期以来，各班主任老
6、师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。体育锻炼积极的班有三年级。班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流
7、表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。