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1、八（下）8.3 摩擦力同步练习题 摩擦力产生的条件是： 第一, 物体必须互相接触且有压力. 第二,接触面粗糙. 第三, 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) .增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦. （2）增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来. （3）变滚动摩擦为滑动摩擦的方法.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑 （2）减小压力(3)用
2、滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.(4)使接触表面彼此分离：加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦.利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船.磁悬浮列车。8.3 摩擦力练习题1.一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做_；而滚动摩擦是指_；当一个物体在另一个物体表面上_时，产生的阻碍运动的力叫静摩擦它们都_（选填“是”或“不是”）弹力2.探究“影响滑动摩擦力大小
3、的”实验中，只有用弹簧测力计沿_拉着物体在水平面上_滑动时，弹簧测力计的示数才等于物体所受到_的大小。X k B 1 . c o m3实验证明：滑动摩擦力的大小跟_大小和_有关，跟速度、接触面积大小等因素无关，某同学用弹簧测力计称出一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平地向右拉木块(1)当弹簧测力计读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_（选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦力，大小是_，方向_.(2)当弹簧测力计的读数是1.8N时，木块仍然静止不动，此时木块受的是_（选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦力，大小是_， 方向_.(3) 当弹簧测力计的读数变为2N时，木块开始运动
4、并保持匀速直线运动，此时木块受到的是_（选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦力，大小是_，方向_.(4)若使弹簧测力计在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是_（选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦力，大小是_.(5)木块离开弹簧测力计继续滑动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_.4.生活中处处有摩擦请写出下列例子中各属于何种摩擦：（1）被推着行走的自行车的车轮与地面之间的摩擦_，（2）黑板檫与黑板之间的摩擦_，（3）人走路时脚与地面之间的摩擦_，（4）自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦_5.体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛，小伟爬绳小强爬杆若两人体重相同，且同时匀速向上爬，则
5、小伟受到的绳的摩擦力_（填“大于”、“小于”，或“等于”）小强受到的杆的摩擦力小强在爬杆过程中为了防止摩擦力太小而下滑，可以采取的方法是_6如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=_N第6题第7题7.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t=1s时，物体处于_状态t=3s时，物体受到的摩擦力为_N；当 t=
6、5s时，物体受到的摩擦力为_N8自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧紧套在车把上 D、在转动部分加润滑油E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、车轴处装有滚珠 H、车把上有凹槽（1）上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是_；通过增大压力而增大摩擦的是_；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是_（只填写各选项的字母）（2）用力踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝_（填“前”或“后”）9.如图所示，用力F将质量为1kg的物体压在
7、竖直墙上，F=50N方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是_N；若物体静止不动，它受到的摩擦力是_N， 方向_(g10N/kg) http: /w ww.xkb 1. com10为了研究摩擦力，某同学把一个重6 N的木块放在水平木板上，做了如下的实验： (1)在探究实验中，该同学应该沿着水平方向_拉动木块(2)用2 N的拉力拉木块以0.1m/s的速度在木板上做匀速直线运动木块受到的摩擦力是_N (3)木块以0.15 m/s的速度在同样的木板上做匀速直线运动，作用在木块的拉力为_N （4）该同学又想探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，所以他将木板换成毛巾。为了完成探究，他必须保持_
8、不变，这种实验方法叫做_。 11.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 ( )A压力越大，滑动摩擦力越大 B压力不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C压力不变，速度越大，滑动摩擦力越大D接触面不变，压力越大，滑动摩擦力越大12在日常生活中，下面哪个措施是为了减少摩擦 ( ) A在机器转动部分加润滑油 B自行车紧急刹车时用力捏闸 C汽车轮胎上有很多花纹 D北方下雪时，常在道路上撒些灰渣13.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦14.关于摩擦
9、力，下列说法正确的是 （ ） A相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B运动的物体一定受到滑动摩擦力 C静止的物体一定受到静摩擦力 D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力15如图，木块质量为m，受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是 ( ) A推力F因物体悬空部分越来越大而变小 C推力F不变新|课 | 标|第 |一| 网 B推力F因物体悬空部分越来越大而变大 D推力F在物体下落前会变为原来的1/2 16.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是 （ ） A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮
10、带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害17.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生 （ ） A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中18 下列现象中，不属于滑动摩擦的是 （） A.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的摩擦 B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦 C.自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦 D.推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦19.关于摩擦力，下列说法中错误的是 ( ) A滑动摩擦力的大小跟物体间的压力与接触面的粗糙程度有关 B滚动摩擦比滑动
11、摩擦小 C在任何情况下摩擦力总是有害的 D轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦20在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明 （ ） A.压力小摩擦小 B.滚动摩擦比滑动摩擦小 C.推力大摩擦小 D.滑动摩擦比滚动摩擦小新 课 标 第 一 网21画出图各图中物体A受力的示意图（a）斜面上的物体A匀速下滑； （b）A被水平传送带匀速传送；（c）车减速前进，悬挂在车厢内的物体A； （a） （b） （c）第22题22.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作_运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选
12、填“变大”、“变小”或“不变”）23.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，_，滑动摩擦力越大 上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关 人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比第24题第25题（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，
13、使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=_；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=_N24小迪同学用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如下图甲、乙所示的实验：叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲=4N，在乙实验中，测得拉力F乙=5N（1）甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是_（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为_N你得出此结果的物理依据是_（3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是_25为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测
14、力计的重力）甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动X K b1 .C om请你对上述两种方案作出评价：（1）甲方案中水平拉动木板时_（一定/不一定）要匀速，理由是_；乙方案中水平拉动木块时_（一定/不一定）要匀速，理由是_（2）从实验操作方面考虑：_（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由_；从弹簧测力计读数方面考虑：_（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_26. 科学探究活动通常包括以下要素：提
15、出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行探究摩擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。这属于科学探究活动的_要素。他们用图甲所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图丙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （ g取10N/Kg）丙甲
16、乙根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为_N。 27.用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。乙丙甲甲（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数_摩擦力的大小，（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是_N。 实验次数12345压力F / N 34567摩擦力/N 0.60.8 1.01.2 1.4 （3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图丙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。w W w .X k b 1. c O m（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_。（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_，理由是：_。新课 标第 一 网