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1、马桥中学教学管理制度汇编(2016年)（2016年度）目 录1序 言2马桥中学行政分工及职责3马桥中学教学工作领导小组4马桥中学常规教学考核小组5马桥中学教师教学工作考评小组6马桥中学体育工作领导小组7马桥中学教师教学常规工作考核办法8马桥中学常规教学九大环节具体要求9马桥中学教学管理制度10马桥中学教学检查制度11马桥中学听课制度12马桥中学评课制度13马桥中学集体备课制度14马桥中学教师考评制度15马桥中学评教评学调查表16马桥中学教学奖赔制度17马桥中学校园文化建设管理制度18马桥中学校园课余文化活动管理制度19马桥中学教职工考勤制度20马桥中学学生体育运动会制度21马桥中学毕业开学体育
2、考试制度22马桥中学早操、课间操制度23马桥中学教学档案管理制度24马桥中学教师业务学习制度25马桥中学教师办公制度26马桥中学德育工作制度27马桥中学卫生管理制度28马桥中学安全事故责任追究制度29马桥中学学生体育运动会制度序言为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。结合我校实际制定马桥中学教学管理制度，以下制度经过校委会研究，全体教职员工的认真讨论，并在教代会上一致通过，希全体老师认真学习并贯彻执行。 马桥中学2016.09.01行政分工及职责朱振宏（校长）全面主持学校工作。戚学伟（副校长）分管政教处，其主要职责是：1
3、、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。2、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。3、拟定学校德育工作计划、总结，并负责学校大型材料的撰写工作。4、领导班主任工作，对班主任工作进行考核及评定，充分调动班主任工作的积极性。5、办好校长交办的其他临时性任务。朱景星（副校长）负责全校的后勤工作。主要职责是：领导和监督食堂的运行，认真抓好学校的基建，寝室分配等工作。订立校产管理规章制度，管理维修好校舍设备。彭立中（工会主席）分管工会工作。闫书顺（教务主任）负责学校教务工作，全面贯彻执行党的教育方针，全面负责学校教育、教学等方面的组织管理工作，其基本职责是：1、组
4、织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序,努力提高教学质量。2、组织领导各科教研组，指导各教研组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课程标准、教材教法，改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。3、检查教师教学、学生学习的情况和质量，负责教学日志的发放和情况汇总，建立和管理教师业务档案。贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项规章制度。4、按计划订购和发放师生教学用书、课本、作业本以及教师常用的办公用品5、编制各种教务表格、课程表和作息时间表；积累各种教学资料，领导招生和编班；合理分配教师工作任务，处理教师请假、代课；组
5、织安排考试。朱清伟（政教主任）分管学生管理工作。田鲲鹏（后勤主任） 协助副校长监督食堂的运行，认真抓好学校的基建，寝室分配等工作。订立校产管理规章制度，管理维修好校舍设备。李丹（团支书）领导团支部，负责学校的宣传工作，搞好校园文化建设。 马桥中学2016.09.01教学工作领导小组为认真贯彻区教育局关于进一步加强教学管理工作的意见文件精神，全面贯彻党和国家的教育方针，深化义务教育课程改革，大力推进素质教育，全面提高我校办学水平和教育教学质量，着力推进我校教育优质均衡发展，经研究，特成立马桥中学教学管理工作领导小组：组 长：朱振宏副组长：陶太领 闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟成 员：李东旭 张鑫
6、武正磊 贺正钦 刘建业职责分工：1、朱振宏校长全面管理、领导我校教学工作；2、陶太领同志具体分管我校教学工作，负责管理我校日常教学具体事务；3、闫书顺、刘贺、朱景星、戚学伟同志协助陶太领同志管理我校日常教学具体事务，并分别负责管理年级组。 马桥中学2016.09.01常规教学考核小组为了更好地调动我校全体教师的积极性和主动性，全面提高我校办学水平和教育教学质量，建立完善的考核评估体系和学校的内部新教师培养流程，提高教师的专业技术能力，提升教师队伍的业务素质和能力，为教师的发展创设良好的环境及氛围，推动我校教育事业的持续发展。经研究，特成立马桥中学常规教学考核小组，对教师进行“德、能、勤、绩”的
7、综合考核。组 长：朱振宏副组长：陶太岭 闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟 周凯成 员：李东旭 张鑫 贺正钦 武正磊 刘建业职责分工：1、朱振宏校长全面管理、领导我校常规教学考核工作。2、陶太岭同志具体分管我校常规教学考核工作。3、周凯同志负责学校教职工互评工作，并将结果上交教务处。4、闫书顺、刘贺、朱景星、戚学伟同志分别负责九年级、八年级和七年级、六年级学生对本年级任课老师的评价工作和本年级任课老师的平时考勤，并将结果上交教务处。5、李东旭、张鑫、贺正钦、武正磊、刘建业同志分别负责语文组、数学组、英语组、理化组、政史地组和综合组老师的常规教学考核评价工作，并将结果上交教务处。 马桥中学 2016.
8、09.01教师教学工作考评小组为了使我校教育教学常规管理规范化、制度化，实施奖优罚劣、奖勤罚懒，从而促进教育教学成绩的提高，经研究，特成立马桥中学 教师教学工作考评小组：组 长：朱振宏副组长：闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟 成 员：李东旭 张鑫 贺正钦 武正磊 刘建业 职责分工：1、朱振宏校长全面领导我校教师教学工作考评工作。2、闫书顺同志具体负责我校教师教学工作考评工作，并负责全体教师教学工作量的考评、期中及期末考试教学成绩的考评和最终考评结果的统计。3、刘贺、朱景星、戚学伟同志协助闫书顺同志管理我校教师教学工作考评工作，并分别负责八年级和七年级学生、六年级（九年级由闫书顺负责）对任课老师评教
9、评学工作和社会的评价工作以及教师间的互评工作。4、李东旭、张鑫、贺正钦、武正磊、刘建业同志协助闫书顺同志管理我校教师教学工作考评工作，并分别负责管理语文组、数学组、英语组、理化组和综合组从备课、作业批改、听课、按时按要求参加教研活动等方面对本教研组老师的考评工作。 马桥中学2016.09.01体育工作领导小组根据上级教育主管部门的要求和学校总体工作方案，强化素质教导，抓好学校体育工作的管理，特成立本小组：成员名单：组长：刘建业副组长：田鲲鹏成 员：庞福超、宋龙飞职责分工：1、刘建业同志具体负责我校体育工作2、宋龙飞、庞福超、田鲲鹏同志协助刘建业同志管理我校日常体育工作事务，并分别负责管理九年级
10、、八年级和七年级的体育工作。 马桥中学2016.09.01教师教学常规工作考核办法为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据中华人民共和国教师法和人事部关于事业单位工作人员考核暂行办法规定等有关法规，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法。 1、考核内容：包括教师的教学计划、总结，日常备课、上课、听课、作业批改、辅导、学习笔记、工作量和教研（科研）教改等方面。 2、考核原则：坚持方向性、全面性、客观性、科学性、激励性、竞争性等原则，采取定性及定量相结合的方式，力求做到客观、公正、公平、公开。 3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织
11、实施，教导处具体负责，各教研组协助评比。要求考核小组成员业务能力强，作风正派，实事求是。 4、考核办法：教师教学常规考核分期初、期中、期末三个阶段进行，考核得分采用百分制计算并按期公示。 5、考核结果：作为教师评优、评先、职务晋升和晋级的重要依据。第一部分：教学计划、总结（10分） 1、坚持以教学为主，理顺教学程序。 2、树立正确的教育思想，坚持改革、创新。 3、针对教学中的问题，探索相应的办法。 4、任务明确，措施具体，可操作性强，进度安排适当。 5、计划、总结应有一定的操作性和指导性，并按时完成。 考评办法：查资料，不符合一条扣2分，扣完为止。第二部分：备课（15分） 1、熟悉大纲、教材，
12、教学目的明确，坚持创新。 2、对教学过程各环节及教材的重点、难点应有所阐述。 3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，教具学具和板书设计符合教学所需，练习内容设计具体、有针对性，还应有教学后记。 4、备课进度合适，年轻教师备详案，45岁以上教师可备简案，兼任两科主课的教师可只备一科详案，手工书写的教案字迹要规范。 5、备课要充分利用学校远程教育资源及网络媒体资源。 考评办法：查资料，不符合一条扣3分，扣完为止。 第三部分：上课（30分） 1、贯彻新课标、新理念，有目的地、严密地教学，发挥教师主导作用。 2、正确阐述教学内容，讲清楚基础知识，加强基本技能训练，抓重点、破难点，解疑点，保证完成
13、每一堂课的教学任务。 3、语言规范、板书工整、教法新颖，充分调动学生学习积极性，发展学生智力，培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。 4、端正思想，严格遵守作息时间和课程表。 5、教学过程中操作规范，注意突发事件的处理，做好安全教育，保证教学活动顺利开展。 6、教育说服学生改正不良习惯，严禁体罚或变相体罚学生。 7、课堂教学要充分运用现代信息教育技术，并有效整合各类教学资源。 考评办法：查资料，实地听课，访问学生，不符合一条扣5分，扣完为止。 第四部分：作业（10分）1、作业安排合理，数量适当，提高质量。 2、对书面作业应要求书写规范字，培养学生良好的作业习惯。 3、从实际出发，采取不同
14、批改方式，及时批改、做好记载，及时分析和反馈。 4、语文练习本、写字、作文，数学练习本、课堂作业应详细批改。 5、对无故不做或不认真完成作业的学生，要进行批评教育，并要求补做，不能罚抄或体罚学生。 6、按期进行单元检查或测试，并及时做好分析和记载。 考评办法：查资料，问学生，不符合一条扣2分，扣完为止。第五部分：辅导（5分）1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。 2、有计划地进行分类指导。 3、认真对待，及时辅导，做好记载。 4、形式多样、针对性强，但不违规辅导。 5、不能在放学后把学生留在学校或带到家中辅导，也不能在辅导时体罚或变相体罚学生。 考评办法：查资料，问学生，并根据实际情况，不
15、符合一条扣1分，扣完为止。第六部分：听课、笔记（5分）1、积极参加教研组活动，相互听课，相互学习。 2、听课应做好记录，写上评课意见，积极交流。 3、听课的数量：教师应不少于15节期，行政、教研组长应不少于20节期。 4、学习笔记应以独立撰写或摘录的及教育教学相关的材料为主。 5、笔记的数量：40岁以下教师应不少于9000字期，40岁以上教师应不少于5000字期。 考评办法：查资料，不符合一条扣1分，扣完为止。第七部分：教研教改（10分） 1、教研组长按时编写计划、总结，做到灵活、创新。 2、按计划开展教研活动，每月应有一次大的教研活动。 3、活动应有主题、主持、主研，并坚持上课及评课两结合。
16、 4、教研活动的形式多样，坚持创新，充分利用学校远教和多媒体资源。 5、组内教师全部参加，不迟到缺席。积极交流、学习，提高质量。 6、教研教改活动做好记载，过程资料齐全，规范。 7、教研组应积极开展学科业务培训，不断提升组内教师的教学水平。 考评办法：听课，查资料，不符合一条扣1分，扣完为止。第八部分：工作量（15分）1、课时工作量：行政按16节周计算，中干（专职）按112节周计算，教师按16节周计算。每多1节加2分，少1节则扣2分。 2、人头工作量：以40人班为标准（任两班主课的教师按两班总人数计算），根据期初人数，每多1人加0.2分，少1人则扣0.2分。 3、以上两项起评分为15分，每月或
17、每个阶段的工作量均单独计算。 第九部分：附则 1、教师的代课、顶课按1分节计算，计入当月或当阶段工作量中。 2、教师出差、外出培训学习所缺课程不扣分。 3、凡受上级有关部门处分或处罚的教师，当月或当阶段常规检查记0分。 4、凡因体罚或变相体罚学生，而造成不良后果或重大影响的，视情节扣3060分，并按安全责任书相关事宜处理。 5、积极参加各种学习、培训活动，对不服从学校安排，无故不完成学校布置的任务的，视情节扣1030分。 6、对故意破坏学校正常教学秩序，违规操作，造成重大失误或酿成教学事故的，当月或当阶段常规检查记0分，并按安全责任书相关事宜处理。 7、教学常规资料如有弄虚作假或抄袭行为，一次
18、扣10分。 马桥中学2016.09.01马桥中学常规教学九大环节具体要求教学是学校的中心工作，教师必须贯彻执行课程标准，树立现代教育思想及理念，认真抓好常规教学，深入开展教学研究，全面推进课程改革，努力提高教学质量。在教学中，教师要把教书育人和谐地统一起来，不仅要指导学生掌握知识及技能，过程和方法，发展智能，而且要促进学生情感、态度、价值观的的协调发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。教学是教师的教和学生的学的双边活动，教师是教学的组织者、引导者及合作者，引领学生动手实践、自主探索及合作交流。制订教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。学科之间要
19、统筹兼顾，努力减轻学生的课业负担。学科要按照国家教育部颁布的课程计划开课，教师要按课程标准和教材教学。（一）计 划制订学期教学计划的基本要求是：1、分析教材的编排特点重点训练内容。2、分析学生的学情。3、确定掌握知识及技能、过程及方法、情感态度、价值观的教学要求。4、确定教学改革的主要措施。5、安排教学进度。（二）备 课备课的基本要求是：6、钻研教材，把握教学要求。7、了解学生的思想状况，对学习的态度，具的的基础知识、能力状况和学习习惯等。8、安排教具、学具；运用现代化教学手段。9、编写教案。教案包括教学课题、课型、课时、教学目标、重点难点、教学步骤、方法、练习设计和板书设计等项目。提倡写教学
20、后记。10、教案格式、不强求一律，应视教材深浅程度和班级学生情况而定，但要反映一堂课的主要内容。提倡用多种媒体备课。11、要超前备课。（三）上 课上课的基本要求是：12、按课表上课。教师不得未经教导处同意擅自停课、调课、代课和改课。13、举止文明，穿着整洁，不迟到、不早退、不拖堂。14、目标明确，重点突出，难点突破，认真完成教学任务。15、不出现知识性错误。16、结构合理，步骤清晰。17、教学和学习方法安排得当。18、讲普通话，语言规范，板书工整。19、仪表大方，教态自然。20、操作、示范正确熟练。（四）作 业作业批改的基本要求是：21、凡按课程计划开设的课程，应布置适当课内作业。体育、艺术、
21、劳动、劳技、思品及社会、综合实践活动等课，不布置课外书面作业，其它文化课可适当布置课外书面作业，课外作业内容要精选，难易要适度，份量要适当，并布置一定的课外实践活动；注意培养学习的创新精神和实践能力。22、各学科对学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练。格式要正确，书定要工整，卷面要整洁，作图要清晰、准确。23、学生课内作业，教师要收阅批改。24、作业批改要及时，字迹要工整，发还要及时。作业批语要有指导性、激励性。25、教师要有作业批发记录，以作讲评和辅导的依据。（五）辅 导26、辅导要贯彻因材施教的原则，要做到热心、耐心和细心。27、辅导要制订计划，对象、时间和内容要明确，耐心和细心。
22、28、辅导要突出重点。辅导的重点是：有严重知识缺陷的学生；学习态度不端正的学生；学习方法不得当的学生；优生。29、辅导要做到课内、课外相结合，集体个别相结合，讲求实效，并有结果记载。（六）考查考试考查、考试的基本要求是：30、检查教学效果采取考查、考试等形式。31、按课程计划开设的课程都要进行考查或考试。体育、艺术、劳动、劳技、综合实践活动等课程只考查。（七）教学评价教师对学生进行客观的评价：32、对学生的作业情况进行客观的等级评价，改变一贯的打分方式。33、每学期对学生进行一次全面的评价，要从德、能、勤、绩方面进行。（八）教学研究教研、教改工作的具体要求：34、以教研组为单位，确定研讨专题。
23、35、每位教师必须讲一堂优质课，写一篇优秀论文，一篇教案。（九）培训、学习教师培训及业务学习的具体要求：36、对专职教师轮流进行专业培训。37、以教研组为单位每月进行一次业务学习，要求教师作好笔记。 马桥中学2016.09.01马桥中学教学管理制度为进一步规范教学过程管理，促进教师自身素质的不断提高，确保我校教学质量全面上档升位，保障课堂教学正常有序的进行，使教学过程管理和评价做到有据可依，特制定本方案。一、备课要求：备课检查方式：以教务处、教研组定期检查和抽查相结合。备课要求：1、认真备课，结合学生实际选择合适的教案和教学方法。2、教案可以手写，已可借鉴他人优秀教案或网络交流教案，但要在教案
24、上注明上课日期、班级和批注且有教学反思。不符合扣2分/节次，无教案扣10分/节。二、课堂要求课堂情况主要以学校行政值日检查记载为依据。1、接打电话；无故坐着讲课；让学生在教室前后站着上课扣1分/次2、上课时学生出现看课外书、玩手机、听3、打瞌睡等扣1分/人次3、占用较长教学时间批评学生；让学生抄题来做作业扣2分/次4、穿奇装异服、背心、拖鞋、化浓妆；赶学生出课堂扣2分/次5、上课迟到、提前下课、中途无故离开课堂扣2分/次6、吸烟；组织教学差，纪律混乱，教室里出现哄闹等扣5分/次7、其他体罚和变相体罚学生的行为扣5分/次8、上课教师准备不充分，思路混乱，出现知识性错误扣5分/次。9、旷课或私自调
25、课；及学生发生抓扯或吵架扣10分/次10、上课打学生；上课时因组织教学不当或监管不力或违反操作规程等，出现学生伤害事故扣30分/次11、体育课出现“放羊式”教学，一次扣2分，若上级领导到我校检查工作时影响学校声誉，一次扣30分；学生离开活动区一次扣1分；教师若中途离开学生活动区，一次扣1分；课前准备不充分一次扣1分。12、微机课和实验课下课后没有关锁好门窗，关闭电源一次扣1分。若造成财产损失，由相应老师负责赔偿或索赔。三、作业要求作业检查每学月教研组定期检查和教务处抽查为主。1、每个学科（体育、音乐、微机除外）在教学后都应有适量的作业。语文、数学、英语每学月15次；政治、历史、地理、生物、美术
26、、每学月至少4次；物理、化学每学月至少8次。（少一次扣2分）2、对学生的作业，应认真批改，避免在作业批改中的知识性错误。批改作业要有正误符号和批改日期。若作业批改中出现知识性错误一次扣2分，没有正误符号和批改日期一项扣1分。四、课外辅导1、 认真辅导， 做到保优、提中、补差。2、 辅导要有记载，具体内容：辅导时间、地点、对象、内容、效果。（每月不少于2次，少一次扣2分，记在教学工作手册上。）五、考核1、 认真监考、阅卷。若有违反监考阅卷八不准的和其他规定的一次扣5分。2、认真作好成绩统计及分析。缺一次扣5分。六、复习要求复习阶段检查的重点是复习计划和复习课的教学。1、各科在结束新课，进入期末复
27、习时，要拟订好期末复习计划。（无复习计划扣5分）2、复习时只练不改一次扣2分。七、教育科研常规要求1、严格执行教研计划，积极参加学校组织的各项教研活动、学科组活动、继续教育活动、校本培训学习等活动。不服从学校教研活动或学科组活动安排扣10分/次，无故缺勤1次扣5分，迟到或无故早退1次扣2分。2、教师每学期听课必须完成规定的节数并且记录要完整、规范。差1节扣2分。记录不完整或不规范者每节次扣1分。3、加强远教的应用，每人每期应用不少于5次，并认真填写使用记录表和应用记录表，少1次扣2分。4、认真完成教师素质提升活动中要求的读书笔记和读书心得。若没有完成读书笔记扣5分，没有按要求上交读书心得扣10
28、分。5、每人每期撰写一篇教研文章，若没有完成扣2分；40岁以下的教师每人每期制作一个多媒体课件，若没有完成扣5分。6、积极参加各级赛课活动。若不服从组长、学校安排参加赛课活动扣10分。八、其他要求1、未按时上交材料一次扣1分，未交材料一次扣5分。2、无正当理由不接受临时性工作一次扣5分，接受后敷衍塞责一次扣2分。九、实施办法1、以上细则扣分将累加及绩效考核和年度考核挂钩。2、每一学月奖30元，扣一分即扣一元，扣完为止。 3、所有情况以教务处、教科室、教研组长、学科组长或行政检查记载为准。4、本规则由学校行政会讨论通过，自公布之日起开始执行。 马桥中学 2016.09.01马桥中学教学检查制度为
29、了切实保证我校的教学质量，努力提高四十五分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本制度：一、检查内容：1、教案：(1)一课一案，即教案及课时数相吻合。 (2)教案撰写要求：教案是教师进行教学活动的具体方案，必须反映出：教学目标（知识及技能、过程及方法、情感态度和价值观）；教学重点；教学难点；教学程序或步骤；教学方法；板书设计；教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。练习及作业设计； 教学反思；（课堂测验要求标出节次并附试卷、评讲试卷的过程和方法并有课后作业）2、作业作业设计科学合理，课堂作业要求学生课堂独立完成；作业批改应按各学科的实际情况，根据要求，及时认真做好批改工作，做到全批全改，
30、要有批改日期；作文批改应及时认真，要有评分、总评语、眉批、纠错等。3、教学工作手册教学工作手册的填写要规范、完整、及时。4、各种工作计划二、检查时间及方式：（1）不定期检查教案、作业：即由学校组织教务处及有关人员，深入到课堂上，检查当堂科任老师教案编写情况、上课、作业情况作业；或利用中午到年级组随机抽查盖章、登记。（2）定期检查教案、作业：即每月末科任教师送交教研组组长检查、审阅，签字；并把有关检查情况填入教师教案、作业检查情况登记表，学期末交教导处备查。三、奖惩办法：学校将根据教案编写和作业批改检查的结果，作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的主要依据之一，并按有关规定处理未完成者，即凡无
31、教案上课者扣除当堂三倍课时工资；不按要求布置、批改作业者扣除当堂两倍课时工资；不参加集体备课一次扣除20元。附注优秀教案、作业的要求：（1）优秀教案应具备：教案各项要求齐全；设计规范；资料丰富、新颖；教学方法运用恰当；书写工整、布局外观有艺术性；任课受到学生欢迎。（2）批改作业优秀的要求：布置的作业量要适中，应真正能体现“批”、“改”两字，批改量要达到具体要求。 马桥中学2016.09.01马桥中学听课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特制定听课制度如下：一、听课节数听课教师每学期听课下限校长3
32、0节分管教学校长30节分管教学主任30节其他行政人员、老师15节二、有关规定1、每一位教师都应该欢迎其他教师和领导听自己的课，并于课后认真征求听课教师意见，决不能采取消极应付的态度或将听课教师拒之门外。2、听课教师要提前进入课堂，不迟到，不早退，尊重他人，认真听课。3、听课者做好听课记录，并随笔写出听课意见。4、每学年教研组长要听一遍本组老师的课。5、听课后要及时以教研组为单位进行说课、评课及授课教师交流听课心得及建议，以达到相互学习、相互促进的目的。6、听课后要及时填写听课评价记载表，并上交教务处。 马桥中学2016.09.01马桥中学评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效
33、率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特制定评课制度如下：一、评课的目的是有利于教师之间相互切磋，从而共同提高教学水平。二、评课内容为评教学思想、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果等。三、评课前执教者应汇报设计构想。四、在评课过程中，所有参加者均须发表个人见解。五、评课的原则为实事求是，不掩善，不虚美。六、评课者可从自身的理解提出上课设想，以供讨论。七、集体评课时，尽量避免重复评述。八、评课者不得顾及私人感情而片面或偏激评述。九、被评者应虚心听取意见，并适当采纳、改进。十、所有教师的评课意见由教研组长做好记录，以备查。 马桥中学2016
34、.09.01马桥中学集体备课制度为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，要求每个备课组必须进行集体备课。现将集体备课的具体要求规定如下： 1、备课组长要按照学校教务处、教科室的规定，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点进行集体备课，不得迟到和缺备。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向备课组长请假，再将书面材料交年级组长备案。 2、每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前将集体备课的内容，作好准备，在集体备课时将教学案（草案）提交给备课组进行讨论。主备人要解说章节或单元中每课的教材内容和教学重难点、突破的方法和措施、教法学法、教学思路等，经全体备课组成员讨论修改后才能正
35、式使用。 3、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“五备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法）。 4、集体备课前，每个备课组教师都要通览研读本章节教材内容；集体备课期间，全体教师都要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做及集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 5、集体备课时，备课组长要做好记录（或委托组员做好记录）。6、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。集体备课分课前集体备课和课后集体备课。课后集体总结经验、反思教训、调整改进教学，是集体备课的重要环节。各组要落到实处，并做好总结反思记载。 马桥中学2016.
36、09.01马桥中学教师考评制度第一章 总则第一条 为了加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，激励教师忠于职守，积极进取、钻研业务、教书育人，依据教师法等有关规定，制定本制度。第二条 依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称、奖惩和进修培训的重要依据。第三条 本办法适用于本校全体教师，包括代课教师。第二章 考核内容第四条 教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作效果。第五条 政治思想指教师的政治素质、思想作风、道德修养等。即是否遵守宪法和法律，拥护和贯彻党的路线、方针和政策，热爱教育事业，为人师表、教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。第六条 业务水平指教师教学水平、
37、学术水平和工作能力。即是否有履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有相应的教育教学管理和科学研究能力；是否掌握和了解所任学科教育教学发展的动态。第七条 工作态度指教师履行教育教学职责的工作积极性、事业心和责任感。对教育教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。第八条 工作效果指教师的工作实效和贡献。教师是否按时、按质、按量完成本职工作，在教育教学、科学研究等方面是否作出贡献。第三章 考核原则第九条 客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。第十条 公正性原则。考核教师在一视
38、同仁，不偏不椅，坚持同一标准，不能有亲有疏，宽严不一。第十一条 准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，做出及其实际表现相符的评价，防止千人一面。考核工作不走过场。第四章 考核方法第十二条 教师考核是学校规范化管理制度的重要组成部分，学校成立教师考核工作小组。考核小组组长由校长担任，成员由副校长、校长助理、教学处、教务处、科研处、学生处、级组、科组负责人和教师代表组成。教师代表应不少于考核小组人数的30%。第十三条 教师考核前，被考核教师要进行自我总结，将年度的成绩和有待改进和的地方写成述职报告，交学校考核小组。第十四条 考核小组通过学生座谈、学生问卷调查、教师问卷调
39、查、评议会等形式了解教师情况。第十五条 学生座谈会主要考察本班级教师情况，学生代表按学号任意抽调，人数不得少于本班总人数的20%，学生问卷以班为单位进行，教师问卷在级组和科组教师中进行。第十六条 教师考核结果分四级：90分以上（含90分）为优秀，7089分为称职，6069分为基本称分以下（含59分）为不称职。第十七条 考核小组将各方面考核情况汇总后，做出考核结论。第十八条 考核结果要及教师本人见面，并载入教师业务档案。第十九条 教师对其考核结论认为严重失实时，可以向主管单位提出申诉，主管部门根据需要组织考核小组进行调查核实。第二十条 教师考核工作在学年结束之前进行。第五章 教师奖惩第二十一条
40、学校在教师聘任合同期满决定是否续聘或晋升职务时，要以考核结果为主要依据。第二十二条 凡在考核中被确定为称职以上的可按有关规定晋升工资和申报高一级职称。对不称职的可解聘或高职低聘。解聘教师包括解除岗位职务聘任合同，收回聘书，由学校安排其他工作或限期另谋职业。第二十三条 对考核结果为基本称职的教师，应限期培训、提高，培训后不仍不能达到称职要求，应调离教师岗位或另谋职业。第二十四条 经考核确认，对特别优秀、成绩特别显著的教师，每年选送部分教师代表出国或出境考察、进修。第六章 附则第二十五条 本办法解释权属于本校校长办公室。第二十六条 本办法自颁发之日起试行。 马桥中学2016.09.01永城市马桥中
41、学评教评学调查表年级班 科目 总分序号评价内容评价等级ABCD评分1教学态度认真、负责，上课无迟到早退现象18131292课堂组织及师生配合较好，气氛活跃，无失控现象1210863教学方法得当，教态亲切，思路清晰，课堂效果好1210864教学用语以普通话为主，较为标准，无用方言现象18151295作批改及时、细致、全批全改，无不批不改的现象1210866教师知识面广博，专业知识扎实、育人意识强，能起表率作用1210867关心爱护学生，无歧视差生、体罚学生现象1613107合计 马桥中学2016.09.01马桥中学教学奖罚制度为了贯彻落实新的课改精神，调动全体教师工作的主动性及积极性，全面提高教
42、育教学质量，特制订了以下制度：一、期末检测科目及教师考绩奖赔制度：1、奖罚对象：初一、初二科任老师（班主任所任本班科目不参及此项奖赔）2、参评对象：（1）、所有学生（以开学分班人数为准）（2）、各班总分前20名(语、数、英、物、政、史、地、生各科总分)3、计算方法分别计算本班所有学生单科的人平分及总分在各班前20名学生的单科人平分，分两项按名次从高到低分别进行排名，分别奖每一项的第一名和第二名。4、奖罚金额单科分两项设奖。语、数、英、物、政、史、地、生单科每项第一名奖金依次为130元、130元、130元、90元、60元、40元、40元、40元，第二名奖金依次为80元、80元、80元、50元、3
43、5元、25元、25元、25元。二、期末检测班主任考绩（班级综合评估）奖罚制度：1、奖罚对象：初一、初二各班班主任2、计算方法：把初一、初二名班按开学时确定的人数计算各科人平分，然后各科人平分按以下方式折算：语1+数1+英1+物0.8+政0.5+史0.4+地0.4+生0.4，计算出总分从高到低进行排名。3、奖赔金额：第一名、第二名的班级分别奖300元、200元，最后一名的班级罚150元。三、体育学科期末检测奖赔制度：1、计算方法：取各班期中考试文化课总分男生前15名和女生前15名，合计30人。分别测试立定跳远和短跑两项，分男两项、女两项进行积分，年级的前15名分别积分5、4、3、2、1分，然后计算得分总和，从高到低进行排名。2、