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1、小学数学四年级上册三位数乘两位数复习课的教学设计木棠镇中心学校 陈仁应教学内容：教科书第47页第55页。教学目标：1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、使学生能根据两位数乘两位数的笔计算方法，推导出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决简单的实际问题。4、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：能运用乘法运算，培养学生的合情推理能力。教学难点：探索运算中的数量关系，能运用其关系解决一些实际问题。教具准备：
2、小黑板、口算卡片。教学说明：1、 通过复习任务，让学生对前面所学的三位数乘两位数的口算、笔算以及估算方法的巩固，学会用时间、速度和路程之间的关系去解决简单的实际问题。2、 通过对本单元所学的知识整理，让学生懂得如何去整理，同时激发了学生对学习数学的兴趣。3、 通过达标训练的练习，回顾了前面所学的内容。4、 通过课堂总结，让学生再一次地对三位数乘两位数知识的了解。教学过程：一、出示复习任务。板书课题：三位数乘两位数本单元主要学习了哪些内容？（三位数乘两位数的整理，在计算三位数乘两位数时应该注意什么，口算、笔算、估算、积的变化规律、因数中间、末尾有0或没有0等内容。）二、整理本单元所学的主要内容。
3、1、学生看课本47至55页，看看本单元主要学习了哪些内容？学生自己看课本，把主要知识要点记录下来。2、学生分组讨论本单元的主要内容。根据学生讨论的结果，教师板书本单元的知识要点。并进行相关的练习。三位数乘两位数1、口算乘法。2、笔算乘法。3、估算乘法（1）口算乘法包括两位数乘一位数（积在100以内）。（2）笔算乘法包括因数中间、末尾没有0或有0，估算以及积的变化规律。注意：口算小结（在整十数或整百数的口算时，把末位的0暂时放出来，算出积后，再看两个因数一共有几个0就在积的末尾添上几个0，就可以了。）注意：积的变化规律小结（第一个因数扩大几倍或乘几，第二个因数不变，积也跟着扩大几倍或乘几。）三、
4、达标训练。1、我会填。（1）动车组列车每小时可行250千米，记作（ ）；小明每分钟走60米，记作（ ）。（2）34726的积是（ ）位数，积的个位是（ ）。（3）在里填上“”“”或“”。 1704017400 9428094300 73305305712、我会选（将正确答案的序号填在括号里。）（1）与35047的积相等的有（ ），A、（3502）（472） B、（3502）（472）C、（3505）（475）（2）在一道乘法算式，如果两个因数都乘5，积乘（ ）。A、5 B、10 C 、25 3、列竖式计算下面各题。21746= 50836= 67050=4、运用所学的知识，解决实际问题。（1）、我们学校有448人去旅游，门票每张19元，用10000元买门票够吗？（2）、一辆汽车从甲城开往乙城，每小时60千米，花了6小时到达目的地。返回时，司机加快了速度，只用5小时。（A）甲城与乙城之间有多远？ （B）返回时汽车的速度是多少？四、课堂总结。通过本单元的复习，你们掌握了哪些知识要点；对你有什么收获？（计算三位数乘两位数时，应该注意：要注意每次相乘的末位与乘数的那一位对齐。2、要注意因数的中间有0时不能漏乘。3、要注意不能忘记每次计算时的进位。同时还要记住因数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的末尾添写几个0。）