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1、学校校本课程开发方案 校本课程开发审议委员会 组长：唐传明 组员：公海燕 吴青山 学校办学目标： 学会生活 学会生存 学会做人 校本课程开发总体目标： 根据需要评估，经学校审议委员会集体审议初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为： 学会生活，学会自理，学会生存，健全人格，珍爱生命。 学树立自信心，张扬个性，展示自我。 学会交往，诚实、自信、合作，顾全大局，爱护集体，享受茁壮成长的快乐。 学生学会观察、思考，学会探究与质疑，形成创新意识。 校本课程开发基本程序 由校长制定校本课程开发指南。 由校本课程开发委员会对学生的需求，教师的情况，学校环境及周边资源进行评估 教师依据自身的条件、兴趣和爱好，
2、自由申报所能承担的课程。 由校本课程开发审议委员会进行审议批准。 编写学生选修课程目录与课程介绍。 学生根据爱好、兴趣选课。 教师制定课程实施纲要与课程实施方案。 由审议委员会审议教师制定的课程纲要和课程实施方案，并批准合理方案。 教师按实施方案组织实施教学。 学校对课程实施情况进行评估。 校本课程的开发原则 满足学生实际发展需求； 考虑教师的专业特长； 充分利用和挖掘校内外的课程资源； 做到趣味性、基础性和实用性相结合； 发挥师生主体作用； 形成和体现学校办学特色。 校本课程结构 校 本 课 程 必修类 身心健康类 选 修 类 基础学科的拓展与应用类 生活职业技能类 信息技术与科技类 艺术类
3、 组织实施 （一）加强校本培训，提高教师专业化水平。 学校课程审议委员会的自我培训。包括学校的校本课程开发方案，教师撰写的课程纲要如何审议，教师的课程实施与学生学业成绩如何评定等内容的培训。 教师培训。 （ 1 ）校本课程开发通识培训。 （ 2 ）校本课程纲要撰写技术的培训。 （ 3 ）选择组织课程内容的技术培训。 充分认识校本课程开发的主体（教师、学生家长），校本课程设立要充分照顾到本校学生的兴趣和需要，要充分调动广大教师的积极性，发挥他们的特长。 学校加强校本课程实施组织管理，加大资金投入，为课程实施创造良好的条件。 课时安排 每周五下午第一、二节课时间为校本课，第一节为必修课，第二节为选
4、修课。 校本课程的评价 建成立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。 建立旨在发展学生多方面潜能的多元评价体系。 实行定性与定量相结合的评价方式。 注重过程评价，淡化结果评价。 学校对教师的评价以开发的项目、参与的学生数、学生参与过程中表现出的态度、情感及兴趣、教师的课程纲要、教学方案和课堂组织的效果等多方面进行，主要采取教案检查、学生问卷、听课等方式。对教师的评价结果与教师年度评优、职称评定相结合。 保障措施 领导决策保障。成立以校长牵头的校本课程开发领导小组。充分重视校本课程的开发，在经费投入等方面予以支持，并对课程实施方面的一些重要问题做出明确决策。 师资力量保障。学校要尽可能为教师开辟外出学习和交流的机会，加大校本培训的力度，提高教师的综合素质，使教师能很快适应校本课程开发的需要。 硬件条件保障。学校已具备微机室、多媒体教室、音体室、美劳室、图书室等，同时，学校还新建成了两座乒乓球台案，为校本课程的开发提供了硬件条件。 校本课程开发领导小组： 组长：唐传明 副组长：公海燕 吴青山 成员：翟宁霞 邵明丽 张 欣 高新华 吴双菊 徐金萍 柳 艳 占秀荣 高平杰 家长代表：王玉国 徐金龙 学生代表：刘美玲 于海龙