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1、血液和血型第一课时【学习目标】1.描述血液组成和功能。认识三种血细胞。2.观察血液成分和人学永久涂片，培养观察能力，提高使用显微镜技能。3.养成良好卫生习惯，健康生活。【重点难点】血液组成和功能。【学习方法】资料分析法，讨论法，小组合作探究法。【学前准备】1.预习课本相关内容。2.收集与血液有关生活现象，如：贫血、伤口发炎、 止血等。【导学探究】一、认识血液组成。观察加入抗凝剂血液，思考、交流下列问题：1.试管中加入5%柠檬酸钠溶液， 静置一段时间后出现 现象。2.血液由 和 组成。前者约占血液 ，是一种淡黄色液体，主要功能是运载 ，运输 和 。后者包括 、 和 。3.试管中未加入5%柠檬酸钠
2、溶液，一段时间后出现 现象。血块周围淡黄色液体是 。4.血浆和血清最大区别是 。二、认识血细胞1.血细胞包括 、 和 。在显微镜视野中，数量最多血细胞是 ；最少血细胞是 ；血小板最不易被看到，因为它数量 ，且体积 。 2.填表比较三种血细胞特征。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状有无细胞核大小、数量功能3.血红蛋白特性是 。【师生探究合作交流】1.为什么说血液是“流动组织”？2.平原地区人到高原地区工作，短期内会出现心跳加快、面色苍白、四肢乏力等症状，但过一段时间后，大多数人恢复正常。请运用所学知识分析其中道理。【自我检测】1.下列血细胞中有细胞核是( )A.成熟红细胞 B.白细胞 C.血小
3、板 D.三种血细胞都有细胞核2. 某同学面部长了一个疖子，其顶端出现了一个脓头，该脓头主要是什么形成( )A. 红细胞 B.血浆 C.死亡白细胞 D.死亡细菌.3. 人体红细胞特点是( )A.有细胞核 B.能吞噬病菌 C.含有大量血红蛋白 D.能止血4.氧在血液中运输形式主要是（）A.游离态B.与红细胞结合C.与血红蛋白结合D.与血浆结合5.显微镜下红细胞与白细胞区别是（ ）A.两面凹圆饼状、无细胞核 B.比白细胞大、有细胞核C.数量少、形状不规则、无细胞核 D. 个体小、无细胞6.血液中含水量最多并且与体内物质运输有关成分是（ ）A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆7在“观察加入抗凝
4、剂血液”实验中，人体10毫升血液和抗凝剂混合后，一段时间，出现了下图所示现象，据图分析回答以下问题：（1）血液中运输养料和废物主要是图 所示部分。其主要成分是 ，除上述功能外，还具有 功能。 （2）氧气进入血液后，主要有 来运输。（3）能吞噬病毒结构存于图中 ，能对止血和凝血起重要作用结构存在于图中 。（4）静置一段时间后，量筒中B部分呈 色，C部分会变成 。第二课时【学习目标】1.解读和识别血常规化验单，体验生活与科学紧密联系。2.识别关于血型和输血有关知识，认同我国无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。【重点难点】四种血型之间凝集关系。【学习方法】资料分析法，讨论法，小组合作探究法。【学
5、前准备】3.预习课本相关内容4.收集整理与血液类型相关知识【导学探究】一、识别血常规化验单，关注身体健康。1.比较化验单中测定值和参考值，如果 数量偏少或 含量不足，此人可能患 病。2.如果某人身体有炎症，此时血常规化验单中 测定值将偏高。3.我们经常由于不慎造成皮肤破损出血，血液中 会及时止血和加速凝血。测定值将偏高。二、输血与血型1.人体内血量一般是 ，成年人血量为体重 ，一个健康成年人一次失血超过 ，就会有生命危险。2.奥地利科学家 发现了 现象，正是这种现象导致了输血失败。3.人血液可分为四种类型： ，这就是ABO血型系统。4.输血时应以 为原则。如果一次失血不超过 ，血浆和血细胞可以
6、在短期内通过自身调节作用恢复到正常水平。献血是每个 周岁健康公民对社会应尽义务。病人血型献血者血型ABABO5.根据所学知识，设计出四种血型间输血关系图表。【师生探究合作交流】在无同型血紧急情况下，对什么血型人来说危险性最大？【自我检测】1.如果输血时血型不符，则单独输入少量红细胞时会出现（ ）A.白细胞凝聚成团； B.血浆凝聚成团；C.红细胞凝聚成团； D.血液凝固；2.在ABO血型系统中，下面四种输血方案最佳是（ ）。A.O型血输给A型血患者； B.O型血输给AB型血患者；C.O型血给B型血患者； D.AB型血输给AB型血患者；3.小红一家三口人血型各不相同，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，爸爸、妈妈、小红血型可能分别各是（ ）血型。A.爸爸O型、妈妈AB型、小红B型 B.爸爸O型、妈妈A型、小红B型C.爸爸AB型、妈妈O型、小红B型 D.爸爸AB型、妈妈O型、小红A型答案第一课时自我检测答案题号123456答案BCCCAD7.(1)A 水 运载血细胞（2）血红蛋白（3）N B(4)白 暗红色第二课时自我检测答案题号123答案CDA