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1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第5课妈妈的歌课 型综合第 1 课时教学目标1、 能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱妈妈的心。2、 认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。教学重点用优美、亲切的声音演唱妈妈的心教学难点认识并唱准歌中的四分休止符教学准备钢琴、课件教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、 组织教学二、 导入师：同学们，在家里你最喜欢谁？喜欢妈妈的请举手，说说为什么喜欢妈妈？师：有一位妈妈，她心里装着我们所有的人，她的心里总爱牵挂着我们，五星红旗是她的标志，猜一猜，这位妈
2、妈是谁？师：是的，她就是我们敬爱的祖国妈妈，让我们一起来听一听，感受祖国妈妈对我们的爱吧！（板书课题妈妈的心，放歌曲录音）三、 发声练习师：感受到祖国妈妈的爱了吗？那让我们也用自己的方式表达对妈妈的敬爱吧！请用“la”来回应妈妈吧！ 1、师示范唱发声练习1=C565 3.43 2432 10La2、生由1=C至1=F进行练声注意附点八分音符的节奏，舌尖要灵巧、有弹性的唱准节奏，3、 这是一种愉悦心情的表达，所以我们是不是该演唱的更加活泼些？师示范表现二拍子的强弱感，使整体感觉短促、活泼。四、 学唱歌曲祖国妈妈听到了我们的心声，她的歌声又响起了啦！让我们跟着动听的歌曲，轻轻拍拍手，找一找歌曲里的
3、小秘密。1、 听歌曲（放歌曲录音）2、 认识四分休止符师：在我们边听歌曲边拍手时，你有没有发现这个秘密？有几个地方出现了？师：歌曲第四拍就有一个停顿，这个停顿占据了一个四分音符的位置，整整停了一拍，它的名字叫做四分休止符。（板书：四分休止符 0 ）3、 运用四分休止符师：在演唱时可以使用点头、握拳、点脚等方式来控制四分休止符停顿的时值。以第一句为例，练习四分休止符的运用妈 妈.的 心里 0 装.着 一个 我 - 4、用“la”模唱旋律提示注意各处休止符的停顿5、轻声跟钢琴的伴奏唱歌词。及时纠正错处如：附点音符时值的掌握 休止符的停顿两拍以上音符时值唱完整6、完整唱歌词7、复习力度记号“mp”m
4、f”,按力度的变化演唱歌曲。8、男女分段演唱。9、从第五乐句开始，选择合适的打击乐器，为歌曲高潮部分配伴奏10、配乐器完整演唱歌曲，放歌曲伴奏。五、“跳格子”游戏1、讲解游戏规则在空格子内填上节奏“X”或音符，师选任意一个方向切入，学生进行“跳格子”，分组比赛，准确次数最多的为优胜组，执棒可以由师生轮流。2、评选优胜组六、总结 组织下课板书设计5妈妈的歌妈妈的心四分休止符 0上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第5课妈妈的歌课 型欣赏第 2 课时教学目标1、 能正确分辨聆听作品妈妈、妈妈宝贝、母亲教我的歌的演唱形式。2、 能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的
5、表现作用。教学重点分辨聆听三首欣赏曲。教学难点懂得速度变化在歌曲中的表现作用教学准备钢琴、课件教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、 组织教学二、 复习歌曲妈妈的心1、 哼唱歌曲，酝酿情感2、 演唱歌曲提示注意力度、节奏、休止符的运用三、 欣赏妈妈今天我们将欣赏三首不同风格的关于妈妈的歌曲，带我们走进对妈妈温柔、宽厚、温暖的怀抱的眷恋和怀念中。第一首是意大利影片妈妈的插曲妈妈，由13岁意大利著名童星罗帕蒂尼首唱，歌曲明朗、奔放，是首艺术性较高的独唱歌曲。1、 初听听一听她是哪种人声演唱的？用怎样的速度演唱的？（板：童声独唱、快速）2、 复听跟着歌曲的演唱哼一哼，并随音乐划一划旋
6、律线3、 再听这首歌曲出现多次对妈妈的呼唤，表达了怎样的情感？（对妈妈更深切的情感）四、 欣赏妈妈宝贝 妈妈宝贝歌曲活泼可爱，清新简单，流畅感人，结构简单，一个四个乐句，第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第二乐句的变化重复。1、 初听听一听有几种演唱形式？怎样的速度唱的？（板：童声和女声，中速）2、 复听1）有感情地读歌词，说说孩子和妈妈有着怎样的情感？2）跟着录音哼唱歌词。3、再听学生分组扮演妈妈和孩子的角色，回想一个平时自己生活中的场景，如为妈妈捶背、端水等，听着歌曲，演一演，在情景中感受妈妈和孩子间亲密无间的爱。五、母亲教我的歌1、初听这首歌曲与之前听的妈妈、妈妈宝贝有什么不同？如
7、果妈妈明朗奔放，妈妈宝贝活泼可爱，那母亲教我的歌给你什么感觉？（伤感的）2复听这首歌曲是什么演唱形式？速度怎样？(板：女声独唱，慢速)3、 再听跟着歌曲旋律划一划，说说有什么特点？（从曲调中感受歌曲的忧伤和思念）五、 综合欣赏1、 比较三首歌曲，分辨歌曲速度的变化，对歌曲情感表达起到的作用。妈妈 童声 快速妈妈宝贝 童声、女声 中速母亲教我的歌 女声独唱 慢速2、 说一说最喜欢哪一首，谈谈对这首歌曲自己的体会。四人小组讨论代表发言3、 小组选择一首歌曲，进行自我理解的表现可选择舞蹈、配乐器、表演、绘画等形式中任选其一表现，展现学生的自身特长。六、 小结 组织下课板书设计5、妈妈的歌妈妈 童声
8、快速妈妈宝贝 童声、女声 中速母亲教我的歌 女声独唱 慢速上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第5课 妈妈的歌课 型综合第 3 课时教学目标1、 能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱唱给妈妈的摇篮曲，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。2、 完成节奏时值组合练习教学重点用慢速、轻柔、深情的歌声演唱唱给妈妈的摇篮曲教学难点节奏时值的组合练习教学准备钢琴、课件教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、 组织教学二、复习小宝宝睡着了1、唱歌曲还记得小宝宝睡着了这首歌曲吗？唱一唱2、 介绍摇篮曲1）知道这是一首什么曲子吗？（摇篮曲）摇篮曲是母亲抚慰孩子入睡的歌曲，旋律轻柔甜美，
9、通常都很简短。2）说一说摇篮曲给你什么样的感觉？师总结：摇篮曲的特点是情绪优美抒情，旋律宁静优美，速度舒展缓慢。3）妈妈看这睡着的宝贝唱着摇篮曲，心里在想什么？（希望宝宝健康，希望快快长大）是啊！妈妈最大的心愿就是宝宝快快长大，快快懂事（示图片）三、学唱唱给妈妈的摇篮曲当妈妈累的时候能给妈妈捶捶背，当妈妈忙的时候能给妈妈做简单的家务，当妈妈烦的时候能说一句，妈妈你辛苦了！如果要你为妈妈做一件事，你最想做什么？1、听歌曲有个孩子说，平时都是妈妈给我们唱摇篮曲，可我从来没有给妈妈唱过摇篮曲，她今天要给妈妈唱一首好听的摇篮曲。听一听，听完给歌曲取个名字。（放录音）板：唱给妈妈的摇篮曲3、 再听歌曲歌
10、曲是怎样的速度？（中速）为什么会用中速而不是快速？（更能表达对妈妈的深情）歌曲中讲述了件什么事？（深夜，妈妈在桌子上睡着了，我给妈妈唱起了摇篮曲，让妈妈伴着摇篮曲安睡）2、模唱旋律妈妈睡着了，我们用“mu”轻轻跟着钢琴的伴奏哼一哼，闭上眼睛想想自己对妈妈的感情。3、 轻声学唱歌词注意点：1） 3 3 2 5 2 5 3 2 - 2. 0 妈妈 屋里 静 悄 悄“悄”注意三拍半的时值2）5 6 5 - 3 2 3 1 - 姆 姆 “姆“注意音准和节奏，要唱的连贯4、 完整唱歌词，根据歌词内容的意境来用合适的声音演唱如“亲爱的妈妈呀，伏在桌上睡着了”要用轻柔的声音来表现。5、 情景表演唱同桌合作，根据歌曲的情景，设计场景、动作、演唱方式，跟着歌曲伴奏表演唱。（放伴奏）四、节奏小游戏（书中33页）1）火眼金睛找相等要求在规定的时间里找6个节奏中找3个2拍时值的和3个1拍时值的节奏，先找到的举手，正确的为优胜者，并给与奖励。2）火速接龙四人小组合作把节奏任意连接成4个小节的2拍子节奏，并能完整的拍出来，完成组为优胜，进行奖励。七、 小结 组织下课板书设计5 妈妈的歌唱给妈妈的摇篮曲