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1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 周 备课人：孟惠萍 课 题第二课 家乡美课 型歌曲学唱第 1 课时教学目标1、 通过发声练习，训练学生短促有弹性的声音，能控制好八分音符和四分音符的停顿。2、 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲杨柳青，并尝试用江苏方言演唱歌曲，感受江苏民歌的风格。3、 用简单的打击乐器为歌曲杨柳青伴奏，提高学生的节奏感和合作能力。4、 拓展欣赏不同形式的杨柳青，丰富学生的欣赏视野。教学重点学唱歌曲杨柳青教学难点发声练习，声音训练教学准备板书 伴奏乐器（三角铁、双响筒、铃鼓）一、 组织教学：师生问好2、 发声练习1、 板书 6 5 6 0 6 5
2、 6 0 5 . 6 5 . 3 5 6 1 0 （1） 生自行学唱这条旋律（2） 师伴奏，请一生范唱（3） 师伴奏，指导大家一起唱一唱，再次巩固附点四分音符节奏2、 变化，板书出示 60 50 60 0 60 5 0 6 0 5 . 6 5 . 3 50 6 0 1 0 （1） 请生自行学唱（2） 说一说与前一条有什么不同？（3） 师伴奏指导生齐唱旋律注意声音的统一、短促有弹性的控制好八分音符和附点四分音符（4） 加入歌词，进行练习指导学生打开课本第9页进行练习3、 分组再次进行声音练习，比一比哪一组唱出来的声音短促又有弹性（师钢琴伴奏指导）第一组第二组第三组3、 学唱歌曲杨柳青1、 完整聆
3、听歌曲师“这首歌曲给你什么感觉？你听过这首民歌吗？知道是哪里的民歌？”2、 生答，师揭题江苏民间小调杨柳青，是江苏扬州地区富有代表性的民歌之一，歌曲活泼风趣，表达了江苏人民对家乡的热爱。这首歌采用了江苏方言演唱，因为民歌就是当地人民的口头音乐创作，用当地的方言来演唱会更为亲切动听。歌曲其中有很多的衬词。3、 按节奏，指导学生齐朗读歌词，尤其是衬词要读流畅4、 复听感受，在歌曲11 10处跟节奏拍拍手或跺跺脚）5、 跟音乐演唱，轻声跟唱，注意速度的变化6、 师伴奏，指导生演唱7、 再次跟音乐原唱唱一唱8、 跟伴奏音乐唱一唱4、 乐器伴奏1、 看课本，生自行拍拍三个不同的伴奏型2、 师范唱歌曲，师分别指导带领生齐拍三个不同的伴奏型还是有一定难度的，教师可以放慢速度演唱，带领生整齐地拍手练习3、 出示乐器，请生上台示范三角铁双响筒铃鼓师慢速帮助范唱，其余学生齐拍手协助4、 三位学生齐奏。师钢伴生完整演唱5、 拓展欣赏1、 听管弦乐版的杨柳青师“今天老师还带来了两个不同形式的杨柳青作品，一起来感受是什么形式？”2、 听合唱版的杨柳青3、 生答，说一说感受，师补充启发学生对不同音乐文化的热爱修 改 意 见板书设计 60 50 60 0 60 5 0 6 0 5 . 6 5 . 3 50 6 0 1 0