2健康管理师三级专业能力考核试卷1.doc

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1、 健康管理师三级理论知识试卷实操(一)注意事项1、考试时间 90分钟2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称3、请仔细阅读各种题目的问答要求,在规定的位置填写答案题类一二三四五分值 4、不要在试卷上乱涂乱抹,不要在封标区填写无关的内容得分评分人 实例一 陶先生档案记载,男,45岁,汉族,教师,身高175cm,体重98kg,血压145/88mmHg,饮食偏咸,有15年饮酒史,有50年烟龄,很少参加体育运动。父亲因冠心病去世,母亲健在,患高血压病。根据以上情况请回答以下各题:根据以上情况回答以下各题:1、 根据陶先生的情况搜集健康评估信息,可选择何种收集资料的工具?将答

2、案写在题后的括号里。(不定项选择)(5分)( ) A、个人健康调查表 B、生活方式问卷表 C、体检表 D、门诊病历 E、以上都是2、 根据案例给出的信息,列出给其做健康评估应当收集的主要信息(10分) 3、 请找出不合逻辑的健康信息,并简要回答原因。(5分)4、 根据陶先生的情况,他可能存在哪些疾病危险因素?简要说明这些危险因素与疾病的关系。(10分)5、 根据陶先生的资料,对其患病风险做出初步判断。(5分) 6、 下面是根据陶先生的情况制定的健康干预方案:(15分 实例二 王女士,56岁,汉族,四川人,高中文化,原某厂职工现退休在家。身高154厘米,体重62公斤,血125/80mmHg总胆固

3、醇190mg/dl,餐后两小时血糖9.1mmol/L,空腹血糖6.3mmol/L,爱吃油腻和辛辣食品,很少吃蔬菜水果,爱打麻将,爱看电视与录像,几乎没有参加过体育锻炼。父母及兄妹无高血压及糖尿病史。一、单选题(每题1分,共计4分)1、根据王女士体重与身高,按照我国的标准,她属于的类型是( ) A、标准 B、超重 C、肥胖 D、偏瘦 E特瘦2、根据王女士的健康状况,最为合适的早餐是( ) A、豆浆250毫升,油条一根 B、豆浆200毫升,蒸饼50克,煮熟黄豆10克 C、牛奶250毫升,荷包蛋一个,苹果一个 D、稀饭250克,荷包蛋一个,咸莱50 E、稀饭250克,荷包蛋一个,油条二根,咸莱50克

4、3、如果为女士建立健康档案,应选择的内容是( ) A、生活习惯、既往病史、最近诊断治疗情况、家庭史 B、生活习惯、既往病史、历次诊断治疗情况、家庭史 C、生活习惯、既往病史、最诉诊断治疗情况、家庭史、最近体检结果 D、生活习惯、既往病史、历次诊断治疗情况、家庭史、最近体检结果 E、生活习惯、既往病史、历次诊断治疗情况、家庭史、历次体检结果4、如果对王女士实施健康管理,有可能产生效果的因素为( ) A、物理环境 B、生物学因素 C、行为因素 D、医疗保健 E、社会环境二、多选题(共6分,每题1.5分)1、要对王女士进行健康危险因素评价,正确的步骤是( ) A、收集死亡专率资料 B、收集个体健康危

5、险因素资料 C、将危险因素转换成分数 D、计算组合危险分数 E、计算存在死亡危险2、在对王女士进行健康管理时,需要对她的健康风险进行评估,其目的是( ) A、让她了解自身的疾病程度 B、帮助她综合认识健康危险因素 C、鼓励和帮助她修正不健康的行为 D、制定个性化的健康干预措施 E、保险的核保及服务管理3、如果进一步收集王女士的健康危险因素资料,可采用的收集方法有( ) A、膳食问卷调查 B、体格检查 C、实验室检查 D、体力活动问卷调查 E、生活方式问卷调查4、加已对王女士采取了健康干预措施,那么评价该措施的效果应包括( ) A、危险因素的控制 B、患病危险性的变化 C、成本效果评价 D、医患

6、关系评价 E、患者的满意度三、计算题(5分)1、请根据所给内容计算王女士的组合危险因素,写出计算规则并列出计算过程及结果,收缩压25mmHg,危险分数0.8;舒张压80mmHg,危险分数0.8;体重超重20%,危险分数1.3,IGI、LFG稍高,危险分数1.6,无家族史,危险分数0.7。体力活动不足,危险分数1.2,饮食结构不合理1.1。 2、请根据下表计算王女士每天所需的热量,请列出计算过程及结果。表1:不同体形成人每公斤理想体重日所需总热量(kcal/kg)消瘦正常体重肥胖轻体力劳动35 30 25 。(3分) 四、简答题(共15分) 1、 健康管理的基本策略是什么?如果请你管理王女士属于哪一种策略?(3分)2、要对王女士进行分析评估和健康管理,需要收集和了解哪些信息?(3分)3、根据王女士的情况,用相关的健康风险评估工具进行分析,她存在的哪种疾病的危险?并简述该种疾病高危人群的特征。(3分)4、王女士经常忧虑,作为一名健康管理师,你认为该类人心理发展中常见的问题有哪些?(3分)五、论述题(共10分) 结合王女士的情况,二级健康管理师已经为她制定了糖尿病的健康教育方案:即提高对糖尿病的知识,增强战胜糖尿病的信念,改变不合理的饮食结构与生活方式。请问如何选择和运用健康传播材料?

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