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1、 武汉市教育云空间建立评选活动教师个人空间评选标准细那么一、教师个人空间定位： 1、功能定位：教育云空间主要承当的功能为记录、展示、分享、通知、交流2、属性定位：围绕教育教学相关工作为中心结合空间的功能定位常态化应用的教育教学主题性互动平台。 二、教师个人空间面对的用户群体： 1、学生；2、教师；3、家长；4、领导 三、空间建立评价整体标准： 1、内容相关性：主要表达在应用方式与空间建立内容的相关性，直观表现为通过教育云教师个人空间表达教师的属性与教师的工作内容属性。2、应用常态化：主要从登陆与各应用时间的标准量化评价常态化程度评选。3、内容质量：从使用的常态化程度与内容建立的实用性与价值性以
2、及整体应用的全面程度三个方面评价使用的质量。4、特色应用：根据实际的特色应用方式与应用成果以及与教学相关性评选。 四、评选标准细化： 教师个人空间评选标准细那么评选分项评选细那么说明子分值分值信息完整度个人信息完整度含个人根本信息，与所在班级、学校信息完整度根底项个人主页页面优化各栏目版块的布局设置合理性根据主要面对的用户群体栏目与常用性栏目优先突出为原那么，结合美观程度为辅，按各栏目版块的布局位置与顺序的优化程度评分。510个人主页美化页面排版的美观与整洁程度。5相册栏目分类合理性至少三个以上相册，且相册的命名具有相关性或主题性。210相片内容相关性相册相片内容的相关性。5相片内容总量总数量
3、30张。每10张为1分，缺乏10张不计分，总分值3分3资源栏目资源分类逻辑性通过资源栏目的分类功能新建文件夹将资源按照一定逻辑性进展分类整理。未分类者负5分，有根本分类者不增减，分类细化合理程度高者最高加5分。525资源建立质量1、按原创性资源比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。根据30%100%的原创比例评分，底分为3分，总分值5分。2、根据资源本身整体的价值性主观评价。该项总分值5分。2、根据资源本身整体的价值性主观评价。该项总分值5分。5资源总量1、资源系统性强，覆盖本学科全学期内容。覆盖率不低于30%，总量不低于30份，满足以上两条件得5分。每增加10份得1分，
4、不满10份不得分，总分值10分。10建立常态化从上传时间评价常态化程度。5文章栏目一级栏目面对用户群体规划从栏目的排列顺序与文章量突出空间面对用户群的权重主次：学生、教师、家长、领导工作、个人、特色栏目525二级栏目规划表达栏目主次与最优程度面对学生：课外咨询答疑与交流、任务含作业或预习任务布置与通知、学生作品成果展示点评、提升性学习、其他。面对家长：反应、通知、综合沟通交流。面对教师：横向沟通交流，优质作品及资源分享。面对上级领导：任务工作的提交与工作反应个人：教学工作相关的心得感悟、作品分享、工作记录及其他内容。 5栏目应用常态化对各栏目应用的常态化，如各文章内容与任务通知类发布时间的常态
5、化。5文章总量文章总量不低于30篇，每增加5份得1分，不满5份不得分。5文章质量按原创性文章比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。根据30%100%的原创比例评分，底分为3分，总分值10分。10互动常态化互动及时性被动答疑或被咨询类的交流及时性，酌情评分。510主动互动性与其他用户教师、学生、家长的主动访问与评价等互动常态性。5加分项特色应用成果在符合空间建立的定位的原那么下，鼓励建立特色建立与应用形式。如：1、如空间建立与教学应用点滴100、高效课堂、互动课堂等等结合；2、资源与课堂教学相结合，并提供相关成果展示；3、其他。根据实际特色程度与实际的成果质量评分。2020
6、其他说明如参赛选手的身份为班主任或学校领导等特殊角色用户，其“特色的文章栏目或其他因角色需要的建立与应用形式视为“非特色，如通过常态化应用，并形成一定的应用成果，可酌情考虑纳入特色应用的加分项。学校机构空间评选标准细那么评选工程评选栏目参考标准评分细那么子分值分值根本信息展示完整度与展示质量根底信息符合报名条件的根本信息根底项10学校概况左侧八项根本信息的栏目中，是否分别有栏目内容的建立。根本信息类栏目： 各栏目分项评分，原那么上有栏目内容建立者得总分值。 如栏目内容不符合栏目主题者该项栏目评分不得分。2学校班级1教师成员1学生成员1岗位展示左侧八项根本信息的栏目中，各栏目内容质量是否根本符合
7、栏目主题2领导风采1名师风采1友情链接1主页设置优化程度个性化栏目建立是否有个性栏目建立有个性栏目建立210栏目内容的实用性根据个性化栏目的实用价值酌情评分5页面布局栏目布局完整度与合理性根据布局的完整程度与合理性酌情评分。3空间内容质量学校资源分类逻辑性无分类者不得分，根据分类细化合理程度酌情评分。340资源原创比例按原创性资源比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。根据30%100%的原创比例评分，底分为3分，总分值10分。此项由感性与量化结合的考核方式评分7资源价值性根据资源本身整体的价值性酌情评分。5资源总量总量不低于50份。每增加10份得1分，不满10份不得分。1
8、0学校文章文章总量文章总量不低于10篇，每增加5份得1分，不满5份不得分。5文章内容质量按原创性文章比例量化评分，整体资源总量中原创性资源低于30%比例不得分。根据30%100%的原创比例评分，底分为3分，总分值10分。10学校相册相册分类合理性至少三个以上相册，且相册的命名具有相关性或主题性。1相片内容相关性相片内容与相册主题的相关性。2相片内容总量总数量30张。每10张为1分，缺乏10张不计分，总分值2分2空间建立常态化程度学校公告从发表日期的间隔时间度评价整体的建立常态化程度在评选制定周期时间内：1、平均每星期1次以上得分1分；2、2、平均每星期2次以上得分2分；3、3、平均每星期3次以上得分3分；4、4、平均每星期4次以上得分4分。420学校资讯4学校文章4学校资源4学校相册4特色建立形式与成果学校社区根据学校空间的特色建立形式与实际取得的成果的价值性酌情评分。20校本资源系统建立其他第 10 页