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1、?flash动画设计与制作?课程标准课程编号： 课程类型：专业核心课基准学时：48 学分：3适用专业：电脑艺术与设计一、前言一课程的性质与作用?Flash动画设计与制作?是电脑艺术设计专业的专业核心课，是一门操作性与实践性很强的课程，通过该课程的学习要到达开阔思路、激发探索、创新精神、增强适应能力；提高人才素质的目的。课程任务是通过学生对flash软件的学习并在已经掌握的专业的根底上，灵活运用软件进展作品创作。通过本课程的学习，使学生学会操作flash软件，学会应用flash软件制作网页banner，强出式菜单与网页logo，让flash实际应用到网页设计中来；通过学习flash动画设计，能够
2、培养综合运用知识分析、处理问题的能力；培养空间想像能力、创意意识；形成正确、标准的思维方式与分析方式；培养综合素质，提高团队合作精神、在flash动画制作过程中，学生能够领会动画制作的精华，制作出补间动画、逐帧动画、交互动画等，从而到达专业学习的根本要求与满足市场与社会开展的需求。 毕业学生能够从事以下工作：使用Flash 制作小游戏、小电影、产品性能演示、家庭娱乐作品如贺卡、卡通、网页动画等。二课程根本理念本课程是建立在学生学习过素描、色彩有关设计专业根底课程的根底之上，学生已经对构图、图形、图像、色彩的概念有一定的认识并且语言类的根本算法也为学习flash中脚本语言作了铺垫。本课程的根本理
3、念是，通过flash软件的应用与动画设计与制作的知识学习，使学生对动画设计能有新的、深入的认识，并且为网页设计以及将来的就业做铺垫，教师应该该让学生明白，不能纯粹地flash，还是要将其课程理念转来更深层次的应用上来，每个实例，都会被应用到某个大工程中，才能表达其价值。三课程设计思路 本课程的教学内容的设计思路紧紧围绕“工程分散法，即在每一个大工程中分散出相关任务，每个任务再分散出具体的知识点与能力掌握，这些任务通过一定的学时进展理论与实践学完，最终实现课程的目标。根据教育学理念工程由简单到复杂，任务难易程度阶梯式推进，凸现职教特色。在教学方法上，采用工程实例教学，在理论的根底上通过实例的教学
4、与练习，辅导，重视学生能力的培养，鼓励学生个性与独创精神，教学过程结合设计软件与设计实例操作，强调与实际应用设计的关系，具有专业性、趣味性、启发性与实操性，所有任务结合社会实际，能充分激发学生学习主动性、创新能力。 在学习过程中，以单个工程学习相关知识点，单个工程学习完毕后，学生交出自己的作品，并公开交流自己的作品，教师点评作品的同时，将该工程的每个知识点再贯穿起来，并及时指出学生作品中的缺乏，让学生在别人作品中取长补短，为以后的工程制作积累经历。在工程开发上，每个工程分为几个任务，任务包括应知与应会两局部，应知为理论知识，应会为实践操作效劳，学习与掌握所以能力，所有工程都以提高实践操作能力，
5、强化创新意识是目的，设置的任务能实现工程的完成。学完工程任务，就完成了这样一个过程“工程是什么？任务是什么？任务的要求是什么？实例操作后检验是否到达？。工程从简单到复杂，学生通过任务完成，提高对专业的兴趣，增加成就感，感受工程学习过程的乐趣。教师指导，学生练习，以学生为中心，实现以职业实践为主线，实际有效的开展工程化教学活动。课程总体框架：二、课程目标一课程总体目标1了解现代动画设计与制作的开展趋势，学会使用flash软件的操作应用，使学生对动画制作有独特的创意设计思路，培养学生能够独立完成功之路flash动画的能力，并能够将flash与网页完美地结合起来，从页将flash应用到网页设计中以及
6、更多领域中，发挥它的重要作用。2.通过工程任务的完成，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的应用技能练习，使之能够掌握flash软件应用与实践技能、技巧。3加强实际操作及版面设计理论的培养与绘画的根本理论，使学生的作品能够在技术与艺术美感上均衡提高。4培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯，具有合作精神与创新能力。二具体目标1职业技能目标：掌握是最新版本Flash的安装、工具与面板使用；学会鼠标绘图的根本技法绘制人物、动物、植物、环境；掌握三种元件影片剪辑、按钮、图形的使用方法；知道影片剪辑与图形的区别及使用场合；学会根本动画的制作形状动画、遮罩动画，引导动画，滤境动画；
7、学会Flash常用特效；通过本课程的学习，让学生快速入门，制作自己喜欢的flash动画、广告、MTV、贺卡等。2、职业知识目标：Flash动画设计的三大知识目标是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最根底的，包括：绘图与编辑图形、补间动画与遮罩等。3道德情感目标：关注每个学生的情感，激发他们学习flash的兴趣，帮助他们建立学习的成就感与自信心，使他们在学习过程中开展计算机综合应用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在目标设定、教学过程、课程评价与教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活泼思维、展现个性、开
8、展心智与拓展视野的过程。三、内容标准按照“以能力为本位，以职业实践为主体，以工程课程为主体的模块化专业课程体系的总体设计要求，本课程以制作简单动画实例为目标，依据各学习工程的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习工程的课时数。序号工程名称学习情境工程内容工作任务教学要求目标活动设计基准学时1工程一：静态场景“美丽的大自然绘制任务1：动画设计与制作的引言1Flash动画设计与制作的应用领域2翻开、关闭、保存一个Flash文件3Flash软件的界面分布与术语解释1Flash动画由于其便于传播的特性，被应用于多种领导中，首先让学生对Flash有一个感性上的认识，从而激发学生对新知识的求知欲望。2熟
9、悉Flash软件界面，术语理解为以后详解Flash软件作好铺垫。9任务2：体验Flash工具箱选取工具、颜色工具、绘图工具、填充工具、查看工具等在Flash中的使用学生结合所有的根本工具，能够绘制出静态场景“美丽的大自然，包括蓝天、白云、树木、山等，具备利用所学工具绘制根本元件的能力。工程一考核：临摩绘制场景、熟练工具的使用。2工程二：动态场景“繁华的街景绘制任务1：Flash动画根本原理基于工程静态场景的扩展1元件的建立与使用方法2“库面板的使用3图层的建立与应用4帧在时间轴上的应用实现Flash根本动画在工程一的根底上，利用其所长Flash动画根本原理，能够将静态场景变换为动态场景，实现白
10、云飘动、苹果落地等简单动画。9任务2：动作动画2街景的立体透视效果1.利用旋转动画的原理，能够实现汽车开过街道的动画。2对整个场景有立体的透视的概念，能够将平面图实现三维的效果。独立实践：旋转的风车任务3：拓展训练：繁华的夜景1滤镜的应用2柔化边缘的应用3引导线的应用1利用滤镜能够轻松实现夜景的霓虹灯制作。2柔化能够使夜景更加唯美、柔与3利用引导线，实现夜空流星的划过独立实践：流动的鱼儿 蝴蝶飞舞 上升的泡泡工程二考核提供素材，制作圣诞雪景贺卡3工程三：动态场景“声色并茂绘制任务1：颜色设置1全屏的设置2混色器的应用 3形状动画1利用混色器调整场景的整个色调，使其更加协调2实现形状的变化，并利
11、用混色器，使用融入背景独立实践：设置更多的形状动画背景9任务2：声音设置声音的参加与使用能够参加声音，使整个场景实现“声色并茂任务3：遮照层的应用遮照原理利用遮照原理，能够举一反三实现相关动画，在这些工程中，能够实现一个按照灯效果独立实践：多彩世界、滚动世界、百叶窗、图像切换工程三考核提供相应素材，制作环境保护宣传动画4工程四：动画人物闪亮登场任务1：版式设计1版式设计原理2借助PS设计相关主题的版面3利用文本，引导层，遮照原理设计网页广告条学会根本的版式设计，能够设计出有创意的影片片头，并能够将设计理念应用到网页banner制作中来独立实践：设计奥运会宣传版式9任务2：按钮元件的制作与使用1
12、按钮的制作2按钮控制的脚本语言能够设计与制作按钮并通过脚本语言进展控制整个影片的开场与重新播放独立实践：图像按钮 文字按钮 动画按钮任务3：帧的灵活应用1整个影片的编导2区别关键帧，空白关键帧与帧：能力把握整个影片的构思，通过在时间轴上插入帧、空白关键帧与关键帧来贯穿整个故事情节。任务4：镜头切换1。Alpha值设置进展场景间的切换2镜头接近与推远能够实现场景间的自然切换，与镜头接近与接近与推远，使影片播放更加自然、连贯。工程四考核：提供相应素材，制作爱心文明相关的宣传片5工程五：运动发光文字任务1：脚本语言1脚本的设计编程2动作面板的使用3循环while,setProperty，getPro
13、pe,duplicateMovie，If，gotoAandPlay，toggleHighQual，starDrag，stop的使用能够掌握脚本的编程理念，利用相关函数实现此工程，并应用到网页中。3工程五考核：跟随鼠标移动的蝴蝶制作预下载网页动画6工程六：使用flash发送Email任务1：网页动画1网页banner2弹出式菜单3网站logo制作根据所学内容制作出网页广告条、弹出式菜单与网站logo独立实践：坚排菜单 横排菜单3任务2：flash与网页结合知识点：1。参数传递到asp程序2loadVariablesNum函数的使用3On release事件的使用4发送邮件制作一个发送Email的
14、程序，并能够将任务六的知识点很好地应用到网页中来。工程六考核：为了就业，制作自我推荐网站7工程七：综合工程制作任务1：综合训练1。结合所学知识，制作完整的FLASH作品2以效果、技术含量、完整性评定作品3演讲与口才能够单独完成自己的作品，并公开交流自己的作品，欣赏其他同学的作品来取长补短。6综合考核：期末综合测试合计学时48四.实施建议一教学要求本课程是以单个工程为主线，逐渐深入，不断融入新的知识点，Flash中的脚本是整个教学中较难的局部，可以根据学生实际接收能力，适当增加或减少知识点，在学习过程中，以单个工程学习相关知识点，单个工程学习完毕后，学生交出自己的作品，并公开交流自己的作品，教师
15、点评作品的同时，将该工程的每个知识点再贯穿起来，并及时指出学生作品中的缺乏，让学生在别人作品中取长补短，为以后的工程制作积累经历，在工程七综合制作中，可以将班级学生分为2人一组，共同完成作品，并共同展示交流。二教师要求主讲教师与教学团队应爱岗敬业、乐于奉献、开拓进取、勇于承受新的教育观念，教学思想活泼。团队构造合理，团结协作好，年龄构造、知识构造、职称构造、学历构造合理，形成教师与校外行业专家相结合的教师队伍。同时，授课教师应积极参与教研科研工程与社会实践，并不断将一些最新成果与实践操作引入教学中，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。三课程资源的开发与利用建议学生可以按教学进程与教师要求查阅相关
16、参考资料，做到教师教学与学生自学相结合，教材的使用可以根据目前市场上的相关书籍上的实例与动漫公司的实例，择其精华，组合成讲义，也可能进一步开发教材，教材编写可以采用以任务为中心或以工程为中心的方式进展，将各知识应用于每一个工程中，并为每个工程配好学生制作工程及最终的大作业，配套材料中应该有每个工程的完成动画与配套图片。参考文献：1?中文FlashMX2004实用教程? 沈大林、郭海等编著 人发邮电出版社2?FlashCS3从入门到精通?曾帅、代华等编著 清华大学出版社四学习场地及设施要求应配备相应的多媒体教学设备。投影仪、专业制作工具及专业电脑五评价建议及标准采取上机考核，教师总体总分1001平时成绩：前六个工程作品的成绩取平均值。40%2工程七的综合训练：Flash动画设计与制作的最终考核可分两局部：一是考核学生的Flash根本操作，检验学生的Flash技术含量。10%二的考试题型为提供相关素材，在规定的时间内至少三个小时，根据主题，发挥创意，利用所学知识，实现完整的作品。第二局部试题学生自由发挥的余地比拟大，主要考核学生的创意与作品是否能够将技术性与艺术性完美结合。45%3演讲与口才，团队合作精神：工程辩论能够培养学生的演讲与口才，并且表达一个团队合作精神。5%第 19 页