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1、英语骨干教师培训心得体会3篇作为英语骨干教师，我们要让学生爱英语，首先我们自己得先要爱英语。下面是英语骨干教师培训心得体会，盼望大家喜爱。篇一：英语骨干教师培训心得体会为期六天的初中英语学科骨干培训已经完毕，经过国际大都市上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教化、影响下，在与金教师的每次沟通中，我对教师师德、教学理念、课堂形式、听课技巧、专业素养及教学实力等方面都有了较新的相识。具体有这样的几点体会：一、有心才有新有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐性。有新是指在原有的认知程度、学问程度、理解实力、专业实力的根底上又有新的进步。在上海师大附属龙华中学，我
2、专心听了一堂英语课。从头到尾，我都细致地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松。这不禁使我想起了我们的平常课和公开课。平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭。我想，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节公开课，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改讨论，打造新形式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造公开课。作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。教师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心讨论，细心品尝每堂课，耐性调整教学进度与教
3、学形式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与打破。二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充溢激情，用自己的激情激发学生的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权教师，在为我们讲授题为英语教师的素养的讲座时，那美丽的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深入的印象。其中他讲到想进步自己学生的素养，首先教师本身要具备高修养、高素养，做到学高为师，身正为范，平常教师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情
4、、如此酷爱教化事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人，我将恒久记得他。在听他讲座的过程中，假如不是穿插一些中文说明，很多时候对一些内容是一知半解。这时，我实在地感觉到自己英语程度的欠缺，倍感惭愧。三、有研才有言研是指讨论，言是指发言、言语。教学离不开讨论，包括课堂教学形式、备课、改作、听课、命题、写论文等等，没有讨论就没话好讲。例如，平常写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了潭卫国教授的英语写作及如何撰写学术论文后，感受颇深。写论文时感到无从下手，写不出高质量的论文，原来是因为自己平常的积累不够，沉淀不深人。以后要细心视察、博览群书、多写随笔，为可以写出属于自己的、标准的教学论文作好充分
5、的打算。再如听课，自从踏上讲台开场，没有哪位教师没听过课吧!但有做过讨论吗若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。因为说不出好在哪里说不出缺乏在哪里更说不出一、二、三来。细致想想，我们听课的教师一般犯有一个通病是：听课时手忙脚乱，舍命把上课教师的板书登记，材料登记，学生的答案登记，但忽视了学生答题状况、答题生数量状况、教师追问状况、学生合作沟通状况、独立思索状况、教师巡察流淌状况等等。之所以会犯这些错误，是因为对听课没有细心讨论过，没有专心讨论过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的指责几句或假模痛痒的奉承几句。四、学问也有保质期上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权教师在讲座时讲：若
6、你教了5年，你就堕落了5年;若你教了15年，你就堕落了15年。这句话引起了我们在座很多教师的共鸣。这也就说明学问也有保质期。平常，我们总是忙于备课、上课、改作，很少有时机参与进修、培训，在日常的生活中又没有催促自己坚持学习，所以我们的专业程度可能始终在倒退。作为教师，理论阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的理论阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学实力开展和进步的障碍。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也
7、是很有价值的。总之，近二十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这六天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教化工作，让我学到了更多进步自身素养和教化教学程度的方法和捷径。另外，在参与工作二十年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要细致地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的教化方式，思索改良自己的教化理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的学生也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如
8、何让学生学有所乐，乐有所获如何真正进步课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不待时的。敬重学生的开展，讨论学生的心理，他们须要什么赐予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正酷爱学生的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。盼望可以多参与各方面的培训和学习，为自己的人生开展添砖加瓦，为学生的人生开展锦上添花。篇二：英语骨干教师培训心得体会11月1日，我有辛参与了由区进修学校组织的小学英语骨干教师培训。这个培训是我参与教化工作以来参与的令我受益最多的培训，感受颇深。通过这次小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问
9、和教学方法，进步了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、走出去杭州、绍兴两地之行在班主任毛教师的带着下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀教师的示范课，学习优秀教师的教学阅历。虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，因为学习对于我们来说太重要了。我们确实应当走出萧山，去感受一下其他地区优秀教师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些
10、新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论，不断进步自己的教化教学程度。二、请进来省知名教研员、优秀教师亲临指导这次培训除了进展丰富的理论培训外，也让我们享受了一次教化教学理论的大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚教师的讲座教之思，心之悦。她说忙是可怕的，因为忙就不会有时间静下心思索，
11、也就不行能形成自己的教学风格，我们应当知道为什么忙忙要忙的有价值。由此我想，我们如今的教师成天忙的团团转，忙的顾不上学生，忙的没有时间关切学生，忙的没有时间好好改作业.只有在上课的时候才匆忙见一面学生，试问，如此忙的价值在哪除此之外，许教师的讲座结合了很多教学设计的课例，给了我们在座学员很多启发。总之，短短12天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从学生的实际状况动身，细致钻研符合自己学生的英语教学法，开展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到理论当中，为小学英语教化做一点微薄的奉献。篇三：英语骨干教师培训心得体会一年的培训
12、，形式多样，有讲座，开课，听课，也要外地考察。它教会了我很多，要是归纳成一句话的话，就是它教会我如何成为一名合格的英语教师。这次培训让我有了重新相识自我，重新相识英语教学、重新相识的时机。作为一名合格的英语教师，首先要具备爱，爱职业，爱学生;其次，要具备作为教师根本素养与实力。爱，爱职业，更准确地说，当你把你的职业当成你的事业来做的时候，才更有可能地全身心地投入自己的精力与爱心。那么作为一名合格的英语教师，要具备哪些根本的素养与实力呢这次的培训让我对它有了重新的相识与理解。首先，教师要具备安康的心理素养。在工作与生活之间，能调适好自己的心情。面对压力与竞争，要正确地理解自我，在力所能及的状况下
13、开展自我，提升自我。和谐与同事及家长之间的人际关系，这不仅有利于自己的教学工作，同时，又能为创建出良好的学习与工作环境。其次，我们要具备最根本的素养与实力。教师必需树立新的教学观，同时还应有娴熟的专业技能。教师的技能包括以下五个方面：教学设计、教学媒体、课堂教学、组织指导课外活动、教学讨论五个技能。细致备课，好好上课，刚好反思。教师要具备学习的实力：教师这个职业，不仅是教的过程，同时又是学的过程。作为英语教师，我们要让学生爱英语，首先我们自己得先要爱英语。我们的英语学习不会从高校毕业那一时刻要停顿，它是永不停顿的。我们既要工作，又要学习，很简单中途放弃，那就须要我们在学习过程中要有自我约束力，
14、要有信念。同时，学习应当是连续性和持续性的。不仅对英语要持之以恒地学习，对于本学科的理论学问也要加强。理论学习的途径比拟多。最主动的学习可以说是自学了，当然自学的过程会比拟乏味，但是当我们的教学经验多了，当我们将两都结合起来的时候，会发觉这其中须要学习的东西太多了，并能发出一句感慨：原来如此!其它的途径包括听课、听讲座以及互动沟通。这些途径比自学会更干脆与直观。我们不仅会有自己的想法，也会学到其它人的特长，更重要的是我们这沟通过程中解决了为什么是这样的缘由。理论学习结合平常的教学理论是一种输入，那么不断的输入须要我们也有得，因此，我们也要主动地去撰写地教科研论文、教学案例及德育论文。对本次培训
15、班的相识：本次培训班在班主任教师的努力之下，活动丰富多彩，培训内容充溢，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了很多位教师的课。他们在具体的操作过程中，都是用现代教化的思想，站在培育学生英语素养的高度来细致分析教材，从确定教学目的入手，重点研讨如何运用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了讨论，特殊是研讨气氛异样活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的教师还是听课的教师都在不同的程度上有了进步!这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的!再次感谢指导支配的这么好的学习时机!我将不断努力，决不辜负学校指导与教师们的信任，争取在以后的教学工作中获得更大的成就。