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1、语文中考初中语言运用能力检测题100一、初中语文语言运用1.黄海中学准备举行纪念改革开放四十周年报告会，请你参与并完成任务。（1）【活动一：标语我设计】为了营造氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要 求：至少运用一种修辞手法）（2）【活动二：通知我来改】学生会拟定了一则通知，请指出下面这则通知的两处错 误。通知我校将在本周五下午3点举行纪念改革开放四十周年”报告会，请准时参加。此致敬礼学生会2018年12月18日（3）【活动三：图表我探究】下面表格是在报告会上展示的，请用简洁的文字分点概括表 格中的信息。改革开放40周年成果调查表（来源：国家统计局）项目 年份粮食总产量（万吨）国内生产年份
2、总值（亿元）国内生产总值在世界排名1978 年30476. 53678. 7102017 年66160. 72820754. 32【答案】（1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。（2）缺少地点；应去掉此致敬礼。（3）四十年来粮食产量大幅提升；国内生产总值大幅提升；国内生产总值排名跃 居世界第二；改革开放以来经济快速增长，人民生活水平不断提高。【解析】【分析】（1）紧扣纪念改革开放四十周年的活动主题，语言简洁有号召力，注 意修辞手法的运用。（2） 通知一般包括标题、称呼、正文、落款等。标题：写在第一行正中。可只写通 知二字，如果事情重要或紧急，也可写重要通知或紧急通知，以引起注意。称呼： 写被通知
3、者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时因通知事项简短、内容单 一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。 落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。根据通知内容可知，通知中少了 报告会的地点。此致敬礼一般用作信末祝颂问安，不能用于通知中。（3）根据表头、表格中的项目和数据可知，从1978年到2017年，粮食总产量和国内生 产总值大幅提升，国内生产总值在世界上的排名也越来越靠前，据此，分点概括即可。故答案为：（1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。（6）不但（不仅）；而且
4、（还）【解析】【分析】（1）B.项赏析“奔放纵逸”有误，奔放纵逸的是草书字体。图2为隶书， 隶书注重横向取势和绞转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动，内紧外松、自然茂密。（2） A.日积月累：一天天、一月月不断积累。BCD项中月均指月亮。故选A。（3） D项分析表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情有误。这句话突出在 中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。（4）正确读音为：着陆（zhuo） 载荷（优）。加的笔顺为：横折钩、撇、竖、横 折、横，所以加的第一笔是横折钩。故选Co增进是一个现代词语，意思是增强、加 深、推进。“提高意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比
5、原来高。根据处语 境，应用增进一词。名词前修饰语的排列顺序一般为：限定词一一数量词一一描绘词（大 小，长短，形状，新旧，颜色）一一出处一一材料性质、类别。人类探测器是限定词，第一次 是数量词，所以排前面。故选Do本题考查标点符号的运用。【甲】处后面的“艾特肯 盆地是对前面月球背面的预选区域的解释说明，所以用破折号；【乙】处是短暂停顿， 用逗号。故选Ao本题考查学生对对联的能力。解答此题，耍结合对联的知识分析作 答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构 相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上 下联词句结构、意义相关，数
6、量短语对数量短语，仄起平落等等。本题上联嫦娥会天外嫦 娥中会是动词，根据文中内容接下来玉兔二号将执行一系列探测任务，并向地球传回 关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。可用测来对。天外是形容词，所以可根据“月球 背面拟写下联。示例：玉兔测月背玉兔。（5） C项有误。正确是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家一一杜牧一一唐。（6）本题考查关联词语的运用。填补了射电天文领域在低频观测段的空白将为研究恒 星起源和星云演化提供重要资料之间是递进关系，所以可填写：不但而且或不 仅还故答案为:B；A；D；（4）C； D； A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；C；不但（不仅）；而且（还）。【点评】对书法作品的欣赏
7、，要积累各个名家作品的行文特点及各个时期的代表作。本题考查对词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含 义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。（3）本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手 法及作用，然后结合句子进行分析。（4）本题考查字音与汉字的书写笔顺及字音的掌握。根据平时的积累，即可做出选 择；本题考查对联的组合。解答此题首先根据各联的结构及内容，将错乱的八句归为四 联，然后再根据四个景点的特点找出相对应的对联。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中 人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
8、（6）关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密 切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。8 .阅读下面材料，完成小题材料一：据诗经三百篇的产生时代约在西周武王初年至东周春秋中叶的五百年间， 创作背景几乎遍及周室封建势力到达之地。黄河流域的沃壤孕育了它们，作为引渡我们探 访这五百年信息的舟楫。在此之前的古诗歌，偶有见录于各种典籍者，如神农时的蜡 辞。材料二：汉乐府主要包括以下四种。一为郊庙歌辞，多系贵族文人为祭祀所作乐歌，模 仿诗经、楚辞之颂诗祭歌的风格。二为鼓吹曲辞。以箫、茄演奏之鼓吹及以鼓、 角演奏之横吹皆为胡乐。材料三：唐代
9、沿承六朝文化遗产与诗歌体式，五古、乐府之外，七古、律诗、绝句在长 期酝酿后方告成熟，三方新辟的沃土正提供唐人驰骋其才思。大唐国势以玄宗、肃宗二朝 为分水岭，由前期的兴扬鼎盛转渐衰颓，作为人世反影的诗歌发展，亦大抵可依此分为两 期。前期诗人纵横押.阖的生命风神发展出唐诗的开阔气象；而鼎盛之后，后期诗人则须从 前人盛迹中翻新求变，多呕其心血于丈量辛风格的经营。（1）请依据（材料）按照创作时间的年代先后，将下列作品排序：o将进酒上邪兼葭 登幽州台歌（2）请结合（链接）材料选出下列选项中与另三部作品创作背景不一致的一项（）（链接）天宝十四年底，唐世表面上的升华平静终告瓦解，安史之乱起，势如野火。次年，
10、兵陷长 安，玄宗奔蜀，帝室在血雨腥风中飘摇。A.捕蛇者说B.石壕吏C.蜀道难D.新婚别（3）请将下列诗句按照上下句配对，并将配对的诗句序号填写在横线上。A.民生各有所乐兮 B.怀此王佐才C.慷慨独不群 D.夕阳无限好E.银瓶乍破水浆迸F.余独好修以为常G.只是近黄昏H.铁骑突出刀枪鸣；O【答案】（2） C（3） AF； BC； DG； EH【解析】【分析】（1）将进酒李白（701年2月8日一762年12月），唐代。 上邪是产生于汉代的一首乐府民歌。兼葭诗经中的一篇，春秋时期。 登幽州台歌陈子昂（661年一702年），唐代。故而排序是。（2）链接材料写的是安史之乱，与ABD三项背景一致，C项，捕
11、蛇者说是柳宗元 被传诵不衰的著名篇章之一。揭露了从唐玄宗天宝后期至作者被贬官永州时约六十年间人 民的苦难生活。故选C。（4） AF,屈原离骚：民生各有所乐兮，余独好修以为常。.BC,三国魏曹植萩露 行：怀此王佐才，慷慨独不群；DG,李商隐（唐）登乐游原：夕阳无限好，只是近黄 昏；EH,白居易（唐）琵琶行：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。故答案为：；C； （3）AF； BC； DG； EH【点评】本题考查文学常识的理解，考生在平时注意留心课本内的注释，注意人物、作 品的朝代等基础的常识。本题考查作品的时代背景，考生在平时注意理解，不要弄混了作家、作品的写作年代， 在学习中要牢牢记住。本题考查诗歌
12、的背诵和理解能力。考生要熟悉背诵的诗歌，注意诗句间的对仗。9 .近日，全市各地正在开展关爱留守学生行动，你们学校也在行动。（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了校园爱心辅导站，老师们争当爱心志愿 者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同 学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下 联。（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语。你的同 桌写的是，让寂寞的花朵也在春风中微笑。说说你对这句话的理解。（3）【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用泰微课资源自学高中课程，你想邀请留守 学生小华到家里
13、一起学习，你打算怎样和妈妈说？【答案】（1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）（2）这句话运用比喻的修辞手法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂寞、 自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留 守学生的关爱。（3）妈妈，我想邀请小华来我们家一起学习泰微课。俗话说得好，独学而无友，则孤 陋而寡闻，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免 得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我们家，好吗？【解析】【分析】（1）本题考查拟写补写对联。是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方 法及应用。明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相
14、近、相对或相反的两个句子，相同 位置的词语的词性和词语结构必须相同，上下句要围绕师生关系之间的联系。比如：学生 增长知识报师恩、同学苦练本领报师恩、学生提高素质报师恩。（2）本题考查赏析比喻的表达效果。让寂寞的花朵也在春风中微笑运用比喻和拟人的 修辞方法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老 师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。（3）本题考查委婉劝说和语言得体。第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放 矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定 使用口语还是使用书面语。除了称呼和运用商量
15、的语气外，讲清楚理由：俗话说得好，独 学而无友，则孤陋而寡闻，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学 生，到我们家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我们家。故答案为：（1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）（2）这句话运用比喻的修辞手法，将留守学生比作寂寞的花朵，意思是希望孤独、寂 寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了 对留守学生的关爱。（3）妈妈，我想邀请小华来我们家一起学习泰微课。俗话说得好，独学而无友，则孤 陋而寡闻，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免 得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华
16、来我们家，好吗？【点评】（1）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特 征是对仗。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的 含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四 项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数相等，其 实质上是音节相等。（2）本题考查赏析比喻的表达效果。答题时应注意，比喻是根据事物的相似点，用具体 的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说 得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮 助人深入
17、理解。（3）本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，第一要在准确了解事情前因后果的 基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根 据具体情况确定使用口语还是书面语。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意 义，用商量的语气请求理解并同意。10 .最近，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国主题班会活动 的通知。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐 为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享
18、环节一一推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的 英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。【答案】（1） 亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国 的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国 家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然 屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹， 将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败 神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、
19、万世传颂一一撼山易，撼岳家难。【解析】【分析】（1）本题考查写开场白。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲 切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众 的心，所以要有激情，并且紧扣崇尚英雄精忠报国”的主题。（2）本题考查概述英雄事迹。选择自己熟悉和喜欢的英雄人物，概括出他的主要事迹和思 想品质即可，注意理由要表述清楚，语言简洁准确。故答案为：（1） 亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报 国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为 国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的
20、生生不息，傲 然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事 迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败 神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂一一撼山易，撼岳家难。【点评】（1）本题考查写开场白。答题时应注意，一般先是称呼和问候语，有时也可省 略。然后介绍活动的内容，突出崇尚英雄 精忠报国的主题，最后宣布开始即可。拟写 时，文字要有文采，语意清晰，语气合理，有感染力和号召性即可。（2）本题考查概述英雄事迹。答题时应注意，讲述名人事迹，姓名、朝代、主要事迹
21、、影 响作用，尽量准确详实，切记张冠李戴。还有很多，悲国沉江一一屈原、牧羊望日一一苏 武、鞠躬尽瘁一一诸葛亮、铲奸除恶一一包拯、丹心正气一一文天祥、跨海逐夷一一郑成 功、禁烟抗英一一林则徐等。11 .阅读下面的材料，按要求完成综合性学习任务。材料一：习总书记说：古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一 说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优 秀传统文化不断传承下去。（选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日 人民网）材料二：教育部部长陈宝生说：目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必 要。诗歌朗朗上口，又有节律，读
22、起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 （选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站）材料三：人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读堂统计总数（篇）年平均数（篇增 长率版本【注】小学学制为六年，初中学制为三年。 （1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013 版696411. 521. 379. 7%93. 8%2017 版12412420. 741. 3（2）小明拿到语文书说：我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。请你联系上述材 料，给他写几句鼓励的话。【答案】（1） 2017版较2013版中小学语文课
23、本中古诗文总篇数增加近1倍。学生年平 均阅读篇数增加近1倍，增长率较高，其中中学增长率比小学高。（2）小明同学，刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其 义自现，当你走进古诗文中，领略了它们的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精 华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。【解析】【分析】（1）认真观察图表，比较2013版和2017版这几项数据，2013版和2017版小学、初中的古诗文总篇数分别为69和124、64和124,由此可以看出2017版较 2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍。2013版和2017版中小学语文课本年 平均数分别为11.5和20.
24、7、2L3和413 由此可以看出2013版和2017版学生年平均阅读 篇数增加近1倍，2013版和2017版小学、初中的古诗文增长率分别为79. 7%和 93. 8%,由此可以看出增长率较高，其中中学增长率比小学高。（2）材料主要是从阅读古诗文的意义和作用方面来说的，如能传承中华民族优秀传统文 化，能调节身体，还能调节心情等，结合材料一、二中有关学习古诗文的意义和作用的表 述来组织答案。答题时首先要有称呼，然后针对小明的担忧写几句鼓励性的语言，要加入 材料中有关阅读古诗文的意义和作用，语句通顺、连贯。故答案为：2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍。学生年平均 阅读篇数增
25、加近1倍，增长率较高，其中中学增长率比小学高。小明同学，刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其义 自现，当你走进古诗文中，领略了它们的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华， 阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。【点评】本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题 理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言 的简明、连贯。本题考查语言表达能力。答题时要结合材料内容进行表达，另外要注意语言得体，连 贯、简洁。12 .阅读下面材料，按要求作答。北京大学中文系教授、作家曹文轩近日表示，随着印刷术和造纸术的发
26、展，人类对知识的 崇拜、贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。但是这些书对我们而言 是否有价值？ 他认为，现在更特殊的问题不是是否读书的问题，而是读什么书的问题。要 读就要读有文脉的好书。在他看来，有文脉的书是指打精神底子的书，比如鲁迅的作 品。而今天的书太多太多是没有文脉的，这些书不利于我们成长。（1）请用一句话概括上述文字的主要内容，不超过20个字。（2）根据材料内容，以好书为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】（1）曹文轩表示要读有文脉的好书。（2）好书是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；好书是韵味无穷的景色，让人流连忘返；好 书是色彩艳丽的图画，让人心旷神怡。好书，
27、让我们感受到“闲看庭前花开花落的惬意；好书，让我们领略了无限风光在险峰 的美景；好书，让我们感悟到柳暗花明又一村的哲理。【解析】【分析】（1）解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和 次要信息，按照什么人做什么事进行概括。此题根据“曹文轩文脉好书这三个关键词 组织答案即可。（2）根据材料内容可知，好书是指打精神底子的书，据此选择合适的喻体即可，写出 好书带给人的帮助和精神享受。故答案为：曹文轩表示要读有文脉的好书。好书是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉； 好书是韵味无穷的景色，让人流连忘返；好书是色彩艳丽的图画，让人心旷神怡。好书，让我们感受到闲看庭前花开花落的惬意；好书，让我们
28、领略了“无限风光在险峰 的美景；好书，让我们感悟到柳暗花明又一村的哲理。【点评】本题考查对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要 的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。解题时要注意记叙的要素，注意筛选要 点，合理取舍。本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、 多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的 容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（2）缺少地点；应去掉此致敬礼。（3）四十年来粮食产量大幅提升；国内生产总值大幅提升；国内生产总值排名 跃居世界第二；改革开放以来经济快速增长，人民生活
29、水平不断提高。【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主 题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。（2）本题考查应用文写作。熟悉格式诗答题的关键；（3）本题考查学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂 图意，三是用通顺的语句表达出图意。2.学校开展亲近经典读书活动，请你参加。（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快J激昂D.深沉（2）【我阅读我分享】请用/给
30、下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。 阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深 邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、 家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为;【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为 o（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：O【答案】（1） A（2）幽暗的松林/失去/
31、喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从 梦乡失去喧响歌声沉寂不再欢嚷等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景 图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（2） 幽暗的松林是主语，失去是谓语中心语，喧响是宾语，它们中间都应该停顿。（3）【甲】处属于前后矛盾，诗歌就包含了古典诗词。【乙】处是成语不耻下问不 得体，不耻下问的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 因此，不耻下问不能用于向老师，家长请教。（4）写作的关键在于选取好写作对象，可以
32、是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同 时耍揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一 致，如果字数能够做到相同更好。故答案为：A；幽暗的松林/失去/喧响；我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教；每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。【点评】本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景， 表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是 失去。宾语是喧响；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后
33、选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的 仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写 的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。3 .大丰实验初中初三（1）班正在开展英雄在我心中语文综合实践活动，请你参与，并 完成相关任务。（1）【活动一：奠英雄】2019年3月30日，四川省凉山木里县境内发生森林火灾。31 日下午，因瞬间风力风向突变，林火爆燃，27名森林消防指战员和3名地方扑火人员遇 难。4月4日，火灾牺牲烈士的悼念活动
34、在西昌市火把广场举行，沉痛悼念牺牲的30名英 雄。结合材料，根据上联对出下联。上联：烈焰无情吞勇士下联：（2）【活动二：话英雄】中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式于9月29日 上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平强调，崇尚英雄才会产生英雄，争做英 雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚 定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获 得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。结合材料，谈谈你对英雄的认识。（50字左右）（3）【活动三：学英雄】哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。响水爆炸
35、事故发生后武警盐城支队部分救援官兵临时驻扎在当地学校，在撤离时，他们在学校 教室的黑板上留下了许多暖心的文字，还在每一张课桌上留下了许多食物，摆放得整整齐 齐。同学们看到这则消息后无不感动，纷纷表示要向英雄学习。如果这些武警救援官兵此刻就 在你的面前，你会对他们说些什么。【答案】（1）清明洒泪祭英灵（2）英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒热血的革命先烈；新时代的中国，同样需 要英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。 在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄。（3）略【解析】【分析】（1）对联的基本要求是：字数相等，词性相同
36、，意思相对。这道题上下 联都必须是七个字。上联烈焰无情吞勇士概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄 的壮举；因此下联我们应该概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活动，而 4月4日刚好又是祭奠先烈，表达哀思的重要节日清明节。答案可以概括为：清明洒泪祭 英灵，或者西昌市民悼英雄。（2）本题关于英雄，主要围绕新时期平凡工作岗位。材料中有这样一些重要词句：行 动，坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地，一切平凡的人。（3）这是一道口语交际题。因此在回答时，一定要有称呼。可以这样称呼：武警官兵叔 叔们，你们好！ 或者武警官兵叔叔，您好！ （哥哥）。内容上要表达对他们的崇敬和感 激之情，表
37、达向他们学习的愿望。语言上要得体。故答案为：清明洒泪祭英灵；英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒热血的革命先烈；新时代的中国，同样需要 英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在 日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄 略。【点评】本题考查对对联的能力。对对联要注意：上下句字数相等。上下句意思 相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对 应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可；本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明
38、确，言之有理即可。注意语言流 畅，表达准确。4 .某校九（1）班开展以自强奋进为主题的综合实践活动，请你参与。（1）请你按要求修改下面的邀请函。邀请函尊敬的丁老师您好!为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九（1）班将于本周二（10月23日） 下午在班内举办以自强奋进为主题的班会，特邀请您光临指导。九（1）班班委会2019年10月21日邀请函中有错别字的词语是，正确的写法是邀请函中使用不恰当的一个词是,应替换为。邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。（2）结合下面几则名言，探究自强不息的内涵。君子求诸己，小人求诸人。一一论语卫灵公胜人者有力，自胜者强。一一老子三十三章我要扼住命运的咽喉，
39、它妄想使我屈服。一一贝多芬（3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是 （）,此对联的上联应是（）。（a） 铸就辉煌（b） 一路风雨兼程磨砺意志A.苦乐同享三载 B.三载苦乐同享 C.三载同享苦乐 D.同享三载苦乐【答案】（1）拼博；拼搏；光临；莅临；应点明具体时间，如本周二（10月23日）下 午第三节课（或3点）。（2）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。（3） B； b【解析】【分析】【分析】（1）根据平时对字形的积累可知，拼博应为“拼搏； 莅临，多用于书面用语，来到;来临（多用于贵宾），尤指上级到来。光临，多用于口语:敬 辞，称宾客来到。故光临应改
40、为莅临邀请函中的时间是本周二（10月23日）下 午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如本周二（10月23日）下午第三节课（或3 点）。（2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵，君子求诸己，小人求诸人是指 具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸 责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。也就是说君子能认识在自身的缺点 并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。胜人者有力，自胜者强，意谓战胜 别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。我要扼住命运的咽喉，它妄想 使我屈服。表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。据此可总结出自
41、立自强的内涵 是：自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。意对即可。（3）根据对联特点可知，一是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除ADo 风雨兼程是主谓短语，而同享酷乐属于动宾短语，故排除C。故选B。对联讲究上仄下 平，煌属于平声，志属于仄声，故B属于上联。故答案为：拼博拼搏光临莅临应点明具体时间，如本周二（10月23日） 下午第三节课（或3点）。自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。B； b【点评】本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写 作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析 和修改。本题考查材料的探究能力
42、。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考 两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。（3）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相 等，词性相对、结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互 补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一 个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声 韵，这个原则在考题中一般放得较宽。5 .按照要求完成任务。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人 民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历
43、史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡 荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党 一定要保持艰苦奋斗、戒娇戒躁的作风,以时不我代、只争朝夕的精神,奋力走好新时代 的长征路。十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。（1）画横线的成语中有两处书写错误，请找出来并修改，把正确的成语写在下面横线上。（2）请从以下列举的名人中任选一位，用其事迹作为论据，写一段演讲词号召同学们学习 他（她）身上自强不息的精神。（100字左右）范仲淹邓稼先居里夫人海伦凯勒史铁生张海迪【答案】（1）戒娇戒躁一一戒骄戒躁；时不我代一一时不我待（2）略【解析】【分析】（1）根据平时对成
44、语的积累可知，戒娇戒躁应为戒骄戒躁；时不 我代应为时不我待。（2）演讲词的特点是：1,针对性；2,鲜明性；3.条理性；4,通俗性；5.适当的感情色彩。根 据演讲词的特点从这些名人中任选一位做论据写一段演讲词，要把叙述和议论结合起来。 语言要准确、连贯、有感染力和鼓动性。故答案为：戒娇戒躁一一戒骄戒躁；时不我代一一时不我待；略【点评】本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好 每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。本题考查写演讲词的能力。第一:要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作 的前提;中心必须突出。第二：要弄清听众，就
45、是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的 特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。第三：内容要新鲜，材料要充实，这样才能有 吸引力，听众才会觉得有收获。第四：结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线 索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力;结构层次分明，脉络清 晰。第五：语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。6 .某校正在开展以君子自强不息为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任 务。（1）以下是同学们搜集三则的材料，说说给你的启示。材料一：希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所 看见的光明当做我的太阳，别人耳
46、朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我 的快乐。（选自海伦凯勒享受生活） 材料二：昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常 人难以想象的困难，学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法 作品还在全国书法竞赛中获奖。如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大。 每当遇到困难，他总是这样告诚自己，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考 中，他以优异的成绩考上了中山大学。材料三：忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。（2）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；两弹元勋邓稼先年 轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。座右铭：以天下为己任发愤苦读，。（3）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事。准备以只有自强才能成功为主题 写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 （只填序号）。高山流水 孙康映雪 车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺股【答案】（1）艰难的环境能够教育人磨炼人，画对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的 信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。（2）让中国变强盛毕生奉献【解析】【分析】（1）可分析材料一因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的