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1、医学院课堂教学规范课堂教学是临床教师传授专业知识的主要形式，是按照 一定的规律和预先设计好的程序来进行的教学活动。在传授 知识的过程中，教师应注重课堂教学内容的规划、讲授艺术 的展示、教学手段的改革和创新、整体课堂教学效果，培养 学生思维能力和敬业精神，做好医德医风的教育。一、课堂教学准备工作及要求教研室（科室）应根据课程教学大纲基本要求，落实教 学任务，确定课堂教学授课教师，编制课堂教学进程表，安 排好理论授课与临床见习、实验教学在时间、内容上的合理 分配。教师在授课前要参加教研室或科室组织的集体备课，开 课前应认真备课，写好教案和讲稿，并做好各项准备工作（如 模型、挂图、多媒体课件等）。对
2、不同层次和专业所讲授内容 要有不同的教案，再次讲授前应及时根据前次授课效果及反 馈意见进行调整、修订。教案或讲稿是反映教学水平和备课情况的重要依据，应 保留备查。新任教师授课必须通过教研室的试讲，试讲未通 过者，不能开课。教研室（科室）在教师授课前抽查教师教案和讲稿，特 别是年轻教师的教案和讲稿。教师课堂教学质量结果与教师 职称晋升、奖酬金和评优等挂钩，并实行一票否决制。二、课程教学实施要求教师应提前10分钟进入教室。严格按照教学进程表的 教学内容规划，不得随意更改讲授内容。讲授内容要以教学 大纲为依据，紧紧围绕教学目的和要求安排课堂教学。应做 到概念清晰，条理分明，逻辑性强，板书工整，板图正
3、确; 突出重点、难点；使用普通话，表达准确、简练、生动、清 楚。教师授课要体现以学生为主体的教育思想，注重培养学 生科学的思维方法、分析问题、解决问题的能力和创新意识。在保证教学效果的前提下，有条件的教师应积极开展双 语教学。教师要积极运用现代教学手段进行教学，采用讨论式、 启发式教学法，反对满堂灌和照本宣科。教师要不断改革课 堂教学组织形式，提高教学的科学性、艺术性，不断提高教 学效率和质量。教师要善于结合授课内容，进行情感、认知、价值观的 教育，做到教书育人。教师要严格要求自己，做到不迟到、不拖堂，按时上、 下课；授课时要衣着整洁，仪表端正，举止文明。严格要求 学生遵守课堂纪律，对违纪学生及时进行批评教育。