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1、农村中学培养学生良好习惯的策略学校是学生养成良好习惯的生长基地，而班主任是班集 体的组织者、领导者、指导者；也是学生接触最多的、给学 生影响最大老师；更是学生生长基地的园丁。因此，学生能 否在学校中得到教育；能否在学校中通过互相学习而养成良 好的行为习惯，班主任起到至关重要地位。那么，作为班主 任应该怎样培养学生养成良好的习惯呢？下面我谈谈自己 的观点：一、要重视营造良好的班风环境对人的成长有着重要的影响。“昔孟母，择邻处” 就是一个非常典型的例子，说明古人早在很久以前就已经认 识到学习环境对个人的行为习惯有着十分重要的影响。作为 班主任要努力为学生营造一个良好的学习环境，应注重班集 体的建设
2、，要用些心思去为学生营造良好的学习环境，营造 一个良好的班风。而良好的班风形成与良好行为习惯之间具 有密切的联系，一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一 个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别 的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的 方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心 理的影响下向坏的方面发展。而作为我多年来的工作经验， 在新的学期初我比较重视班容班貌的布置，我会在教室内布 置一些名人警句；在宣传栏上张贴一些学生的誓言；布置一 块共同目标栏让同学们自己确定班集的奋斗目标；让学习代 表安排好每天早读的任务等。当然，还需在班集里形成一种 常态工作，如做到
3、每星期一早读进行工作小结会；每四周进 行一次阶段主题班会；每学期末进行一次总结会。让学生在 这样的环境中形成一种习惯，并让他们体会到营造良好班风 自己有一份责任、有一个目标、有一种成就感。二、要正确对待学生存在的不良习惯孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然”。作为教育者 要认识到每个学生都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和 赞扬，都追求上进，他们不想犯错更不想故意与老师作对， 他们之所以犯错是因为他们已有的不良习惯。因此作为班主 要要有爱心、有耐心、要有信心去转化他们。应做到：不要 误解，要了解；不要纵容，要宽容；要多表扬，少批评。就 如一个班集体常会有学生迟到的现象，在处理学生迟到时， 班主任
4、应要认识到学生迟到的原因很多，要采取“一分为二” 的思想，对于客观特殊的原因，不是学生的坏习惯这样的情 况不必小题大做；而对于主观原因，学生已养成的一种不良 行为习惯，应引起班主任的重视。要在尊重学生人格的基础 上，要给学生一定的压力，注意批评的方法，讲究批评的艺 术，让学生认识到迟到所带来的严重后果。通过谈心走入他 的生活世界，帮助学生下定决心去克服困难，同时要注重跟 踪防止反复，当他们不犯错时或有些进步时班主任要及时给 予表扬和鼓励，要有耐心地培养他们养成习惯，这样才能取 得最佳的教育效果。三、要重视班中的每件小事我认为“班中无小事，件件需重视。” 一件件小事中情 绪体验的积累就形成了习惯
5、。学生行为习惯的培养不是一件 小事。正因为如此，班主任要十分注重规章制度的执行，这 对学生养成良好习惯具有促进的作用，在班集的管理过程中 应制定相应的班规，坚持不懈去做、去要求。如学习方面要 求学生做到按时完成老师布置的作业及课前学案；对于学生 每天的学习应做到课前预习、课后及时复习等。仪容仪表方 面应严格要求学生养成进入学校穿校服，不穿拖鞋，不剪怪 发、不染发等。卫生方面要求值日生应认真履行值日职责， 做到勤擦黑板、勤擦讲台、确保教室内外无纸张、桌椅摆放 整齐等；同学们在平时的生活中也应该时时严格要求自己做 到不乱丢纸张、不随地吐痰等。纪律方面要求学生上学要背 书包，做到铃声响了必须进入教室
6、，下课铃声响必须等待老 师先走出教室，下课铃声未响不能离开教室；课间不能在教 室内外打闹等。以上的这些看似小事，但件件都需重视、需 认真教育，当这些小事一旦成为了学生的习惯，那么良好的 班风也就形成了。四、要充分利用好榜样的力量一个班集体要有前进的动力就需要在班里树立榜样，给 学生有一个学习的标准。好的榜样能够在班集体中形成正能 量；能够使学生有一个行为规范的准则。因此，班主任应充 分利用榜样力量去鞭策学生、指引学生。要从自己开始，树 立教师榜样、身体力行，身教重于言教，用自己的行为举止 去影响学生。五、应重视培优转差鼓励上进为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一 整套评比制度。开展
7、文明小组、爱学小组、卫生小组的评比 活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。哪个 小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一 阶段，利用每一件事，用规范行为教育每一位学生的言行举 止、衣着打扮。对一些差生，可以开展“帮扶”活动，让优 生一对一进行“帮扶”并且定期给予小结、肯定。同时，在 这些差生方面教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、 冷淡他们，特别是后进生要注意从小事中发现学生的细微变 化和刚冒出来的不良习惯。一旦发现就竭尽全力将其消灭在 萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。孔子云： “少年居性，习惯之为常。”可见，年少养成习惯的好坏对 人的一生有直接影响。因此，作为当前农村中学的班主任应 该十分重视培养学生良好的行为习惯，特别是问题生的不良 习惯的转化教育更是要引起重视，应该要本着爱心、信心、恒心去帮助他们、教育他们、转化他们使他们逐步养成好习 惯。