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1、智取生辰纲学案第二课时（二）合作探究.杨志是本文着力刻画的主要人物，那他是怎样一个形象呢?3 .最终杨志负责押送的生辰纲被“取”走了，那么杨志失败在哪 里？4 .小说在情节安排上有什么特点？（从情节来看，小说构思有何巧妙之处？）5 .小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内 容，分析其在文章起什么作用。自然环境：（文中画出来）社会环境：（文中画出来）作用：二、父流展示达标练习阅读以下文字，回答文后问题。董超，薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关销，只怕你走了；我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是好汉，官 司既已吃了，一世也不走！ ”薛霸道：“那里信得你说！要我们心稳,
2、 须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董 超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是 俺要结果你；自是前日来时，有那陆虞侯传着高太尉钧旨，教我两个 到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！今日 就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个；只是上司派遣。 不由自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要 早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近 日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！ ”董超道：“说甚么闲语! 救你不得！”薛霸便提起水火棍来望着林
3、冲脑袋上辟过来。说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一 声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个 胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褛，挎一口戒刀，提着禅杖， 抢起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙 叫道：“师兄！不可下手！我有话说！ ”智深听得，收住禅杖。两个 公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事；尽是高太尉 使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你假设打杀 他两个，也是冤屈！ ”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自 从和你买刀那日相别之后，洒
4、家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处 去救你。打听得你发配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说 监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，说道，店里一位官寻说话， 以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见 这两个撮鸟带你入店早去，洒家也在那店里歇。夜间，听得那厮两个 做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被客店里 人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出 门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮乌。他倒来这里害你， 正好杀这两个！ ”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。” 鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁
5、做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命！ ”就那里插了戒刀，喝道：“你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！ ”提了禅杖先走。两个 公人那里敢回话，只叫“林教头救俺两个！ ”依前背上包裹，拾了水 火棍，扶着林冲，又替他拿了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小酒店在村口。深，冲，超，霸，四人入 来坐下，唤酒保买五七斤肉，打两斤酒来吃，回些面来打饼。酒保一 面整治把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？ ” 智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈 何洒家？别人怕他，俺不怕他！洒家假设撞着那厮，教他吃三百禅杖！” 两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离 了村口。林冲问道：“师兄今投那里去？ ”鲁智深道：“杀人须见血, 救人须救彻；洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”1 .选文表达的是大家比拟熟悉的一个水浒故事，请简要概括故事 的内容。2 .对待两个公差，鲁达要一禅杖打死，林冲却叫：“师兄！不可 下手”，两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？3 . “却被客店里人多，恐防救了”，从这句话看出鲁达的粗中有 细。像这样的描写文中还有几处，请找出一处并做简要分析。4 .对水浒传中的英雄人物，有人用成涪“逼上梁山”来概括，结合选 文中人物的遭遇或对水浒传:中其他英雄人物的了轻，淡淡人对“逼上梁山” 这一成涪的理解。【教学反思】