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1、七年级语文导学案七（）班学号：姓名：课题寓言四则书写评价：学习目标：1 .了解几则寓言的故事情节和寓意。2 .学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。3 .联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。知识链接：. 寓言备是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可 以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻 今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽 刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓 言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故
2、事好比是身 体，所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹 寓言和俄国的克雷洛夫寓言。4 .伊索和伊索寓言相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希 腊寓言开始归于他的名下。伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴 隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。基础积累：1.给下列加点字注音溉汲杞国崩坠寝食 2翻,译句子得一人之使，非得一人于井中也。杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。课文探究：1 .赫耳墨斯为什么来到凡
3、间？2 .他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？3 .墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么 含义？4 .穿井得一人为什么会造成这样的传言?5 .杞人忧天讽刺的对象是那个杞国人，杞人无端的担忧天崩地裂，自己无处 可居，于是寝食难安。杞人为什么有这么可笑的想法呢？质疑问难：阅读推荐:智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子日：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮 而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1 .解释文中加点词语的意思。(3)果:(4)亡:（1）云：（2）暮:2 .用现代汉语翻译下面句子。（1）不筑，必将有盗。译：（2）暮而果大亡其财，其家
4、甚智其子，而疑邻人之父。3 .联系课文，谈谈你获得了哪些启示。自我练笔：根据开头续写寓言：一只狐狸发现了一个结满果实的葡萄园；老虎回家 之后；树干对树叶说：“”。请你以其中任意一句话为开头，续写一则 寓言故事。（300字左右）参考答案：基础积累：1 . ji qi zhui qin.(1)得到一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。(2)杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处依托，便食不下咽，寝不安 席。课文探究：1 .因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。2 .先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后， 他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的
5、庇护神，人们对他 会更尊重些。3 . 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像 价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣 心的具体表现。4 .一是人们轻信传言并盲目传播，二是人们说话、念词会产生歧义。5 . (1)当时人们对宇宙的认识有限(2)当时由于缺乏科学的认识导致普遍敬畏自然(3)当时人类还没有完全认识自然界质疑问难：略阅读推荐：1. (1)说(2)晚上：(3)果然 (4)丢失(1)不去修筑，一定会有小偷。(2)这天晚上果然丢失了大量财物，这家人以为儿子很聪明，却怀疑偷盗是 隔壁那个老人干的。2. 联系课文，谈谈你获得了哪些启示。(1)从主人那：听别人意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系, 对人不可以持偏见。(2)从老人那：当你说话的时候，不能只考虑自己的话对与不对，还要想一想 自己的地位和处境，是否适合发表这样的意见。我们不可以对别人报以偏见，要 客观看事物。相信他人善言。自我练笔：略