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1、开放、多元的泛科技兴趣社区一一果壳网（一）基本概况果壳网，作为一个开放、多元的泛科技兴趣社区，吸引了百万名有意思、爱 知识、乐于分享的年轻人聚集在这里，用知识创造价值，为生活添加智趣。在这 里可以关注感兴趣的人，阅读他们的推荐，也将有意思的内容分享给关注的人; 依兴趣关注不同的小组，精准阅读喜欢的内容，并与网友交流；在“果壳问答” 里提出困惑你的科技问题，或提供靠谱的答案。名字由来:哈姆雷特曾言“即便我身处果壳之中；仍自以为是无限宇宙之王”; 霍金以此为题著书果壳中的宇宙，暗示自己身处轮椅之上的那些时光。果壳 网的创办者在一次洗澡中想到了这个典故，并决定用果壳来命名这个网站：网络 是我们的果壳
2、，然而亲爱的读者们，这里谈的，大至宇宙小到原子，没有什么能 束缚我们的好奇。果壳网现有三大板块：科学人、小组和问答，由专业科技团队负责编辑，网 站主编为拇姬。三大重点产品：MOOC学院、知性社区、研究生App。果壳传媒另 有“果壳阅读”这一阅读品牌，负责科普类图书的编辑。果壳HKKBfl Guokrxocn现在加入果壳,一位录科技新时代主题站变 问答 MOOC学院 流言百科 活动 其他最新推荐最新推荐玉兔很忙一我的登月任务清单日志：一则笑话与Siri的诞生，也许比iPhone更重要JBJL5因，生命密码也可以“无中生有V电子书会取性质书吗？嘀星人和它制又泰们，不得不说晓海II从演化生物学看，为
3、什么要把权力关进笼子里？从舌尖到大自：新研知B示gH、舌, 鲜的味觉传导热门问答两fii车一R!变后至？ ！更多达人科学技术如何拍出和比自己高10cm的人一样高的效果？近大过小，江如人文社科为何多数成语俗语）是四个字？设置拜曼自利大于用马？为什么强康传能这么火？犍娥说的是什么样的语?T?为什么动漫人物的衣服方 年不变？可p9 :不各一户se请因：仔期热点专场鸟唏吟是如何命名的？，.:W符修理学卬最容易彳良误解的量念有瓒些？开左法翔苜饰有市场么？在果耐SB些与嫦娥三号有关的精彩（稻？果壳网在2010年由姬十三创立，与其之前创办的非盈利组织科学松鼠会在.传播主体：具有专业知识的作者果壳网的创作团队
4、，其中既有专业的科学家、媒体的科学记者和编辑，也有 爱好科学有擅长领域的平民作者，他们凭借各自的专业技能承担工作并相互配 合。（1） “科学松鼠会”的一线科研工作者发挥“意见领袖”作用果壳网汇聚了具有草根性质的科学传播公益团体的科学松鼠会的成员以及 科学爱好者。他们的学科背景涵盖了工程、物理、化学、生物、数学、心理、医 药、语言等多个领域。科学松鼠会的成员大多是来自国内外院校的一线科研工作 者，包括科学家李淼、科幻作家刘慈欣等。由于涉及科技领域的知识专而深，一 般受众的科学素养有限，网络中又充斥着各种真假难辨的信息，当受众遇到相关 领域的问题时，这些作者便发挥了“意见领袖”的作用，以其专业性的
5、辨析赢得 权威性和可信度。（2）媒体的科学记者、编辑把关网络信息果壳网还有一批曾任职于媒体的科学记者、编辑。美国的一项有关科学传播 和互联网作用的研究表明，“如果能够雇佣到有新闻工作背景和技巧的记者来采 访和编辑科学信息，网络向公众传播科学的能力将会加强。”果壳网的主编拇姬, 曾担任新京报新知周刊统筹编辑；果壳网的频道主编虞骏，曾任环球科学 首席编辑果壳网的编辑作者团队恰恰契合了这一要求，具有较高的网络信息 把关水平。（3）广泛吸纳科学爱好者对于科学爱好者，果壳网设置了 “果壳达人”板块，以严格的“专业化”要 求筛选出平民作者，以扩展网站内容的广度。果壳网为“果壳达人”设置了一定 的“门槛”，
6、例如：”对专业充满发自内心的激情，认证如神经生物学博士、工 程硕士；长期从事某项专业工作，并取得优异成就，认证如Python开发工程师、 资深产品经理；基于对兴趣的热爱，凭借天赋和毅力，成为某领域的专业达人， 认证如DIY达人、设计高手、资深科幻迷。”换言之，果壳达人就是普通大众在 自己所擅长的领域学有所长，掌握专有知识或有所成就且愿意与他人分享的“意 见领袖”。成为果壳达人后，果壳达人的专业头衔“力”会出现在用户账号后， 以突出发言的权威性。果壳达人能在主题站发表文章，文章也会自动收录到其日 志中。这种做法能广泛吸纳来自各研究领域的人才，在一定程度上也保证了果壳 网涉猎领域的广度。1 .受众
7、定位：都市科技青年明确目标受众是建设一个好的科普网站的前提。姬十三认为果壳网真正的创 新之处和竞争力来自市场定位和垂直细分。果壳网是主要面向都市科技青年的社 交网站，能够比较精准地到达一些对科技感兴趣的年轻人，无论在广告还是深度 传播上，都更容易和科技品牌结合起来，甚至可以直接与科技公司交流创意。同时，果壳网的受众定位也迎合了我国互联网网民年龄结构的特点。果壳网 的活跃用户大多为2030岁的青年，这个年龄阶段正是中国网民的主力军。 CNNIC2002年到2012年历次调查结果显示，30岁以下网民所占比例非常大且稳 定，占总体网民的6成左右。其中2030岁这一年龄段的网民数量远远高于其 他年龄段
8、的网民数量。网民在年龄结构上呈现低龄化的趋势，这也要求科普网站 在内容和形式的设计上要更加适应年轻人的需求，善于发现他们的兴趣和特点， 进一步增强互动性。（五）思考与总结果壳网，如果目标是真正走向大众，而不是仅做一个内容提供者，则需要必 要的变化。避免大学bbs化。大学生活中bbs上的各种事件热火朝天，而毕业之 后才明白大学的bbs对大学外的影响为零。避免果壳网用户纯学生化。学生时代的互联网习惯和工作之后的截然不同。个人经历来说，从九几年开 始玩系统，各种BSD, linux装了删删了装，所有的软件只要有新的必然要升级。 到现在变成只用windows,软件不到万不得已绝不升级，能用则用之。从内
9、容上与其他的网站区分,而在形式上，需要和受众接受能力越接近越好。 CCTV等传统媒体的曝光可以吸引大量观光人群，但是如果不做到科学博客或者 极客网站的种种特征的最小化乃至消除，这些人群中的绝大部分很难留住。1） Wordpress风格的简洁页面是所有中国互联网普通用户所不熟悉，甚至不舒 服的。页面设置学术网站化。形式上必须需要做到去精英化。中国的互联网用户 习惯于打开新浪首页或优酷首页那样的页面，在同一个页面上寻找大量的不同信 息，大部分的浏览量来自首页链接的文章。多一次点击就少百分之几的浏览量与 用户黏性。2）不要要求用户对习惯作出的改变。这对于大众来说基本是不可接受的。例如 文本编辑器不好
10、用，或者没有自动保存这一功能，事实上是对用户体验有影响的。 更换一种浏览器或者先自己在word里编辑，又或者经常用Ctrl C可以避免这种 形式的发生，但是如果想让更多的普通人进入并且留住，就不应该对用户有这样 的要求。如果目标是要做大众化的产品，就要放弃精英思维。放弃我做的东西是给聪 明人用的指导思想。用内容和体验留住用户，用形式吸引新用户。身处网络新媒体快速发展的时代，科学知识、科学方法和科学精神需大力借 助大众传媒展开行之有效的传播，也要积极主动用好网络媒体实现科普工作的创 新。以“生活无处不科学”为理念的具有媒体兼社区属性的果壳网让科学走进生 活，让科学流行起来，正如其寓意“身处果壳，
11、心怀宇宙” 一样，“打开科学的 坚硬外壳，将有营养的果仁剥出来，帮助人们领略科学之美妙。”果壳网最终目 标是创造出像“DISCOVERY”那样的科技媒体品牌，这也是值得我国科学界、传 媒界共同奋进的目标。美好的设想：020+C2c让“弱关系”的大脑也参与到共享经济中。使用流畅度：非标准化产品的流程痛点。难题：果壳网要怎么去满足这些平常风马牛不相及的用户呢？用怎么样的产品和 运营的手段去让这些用户和平相处，同时还能碰撞出更多的价值？怎么去根据市场的变化做出快速的反应？怎么样去保持团队的活力?运营上完全独立。果壳网现有三大板块：科学人、小组和问答，由专业科技团队 负责编辑，网站主编为拇姬。三大重点
12、产品：MOOC学院、知性社区、研究生App。 果壳传媒另有“果壳阅读”这一阅读品牌，负责科普类图书的编辑。2010年， 果壳上线，曾喊出目标”成为中国的Discove:ry”，希望在新媒体时代让科学和 技术的传播变得引人入胜。三年过去了，果壳网已从小众爱好者的科学传播品牌, 升华为普通人的生活科学伙伴；不断探索获取知识、求得真相的新路径，帮助大 家摆脱寻求知识的各种束缚。与知乎问答社区不同，它是主题网站，兼具媒体和社区的功能。（二）发展历程2010年11月，果壳网由果壳传媒推出2011年3月，启动“果壳达人”计划2011年9月18日，举行第一次“万有青年炫”活动2012年2月，果壳问答全面改版
13、2012年4月，与浙江省科学技术馆联合举办首次菠萝科学奖2014年12月22日，果壳网宣布完成C轮融资，融资额2000万美元，其中 教育机构好未来领投1500万美元，果壳网之前的投资方IDG等机构跟投500万 美元。第一阶段：果壳网是垂直的科学类媒体。2010-2011第二阶段：果壳网形成科学爱好者组成的社区。2012-2014第三阶段:果壳网不仅是媒体、社区，还提供生活相关的垂直化服务。2014-. （三）产品与服务2011年11月14日，果壳传媒在北京国家会议中心召开新闻发布会，宣布 果壳网正式上线，同时推出泛科技阅读品牌“果壳阅读”业务。在发布会上，姬十三展望果壳网的定位时表示：“Web
14、 2.0将内容生产权带 给用户，但是如何创造专业、优质的内容则成为新的挑战。科学松鼠会从草根中 培养了一批具有公众影响力的知识领袖；而果壳网将进一步拓展这一模式，把 web 2.0时代的去中心化与传统媒体的内容担当、编辑立场相结合，用科技内容 关切大众生活的方方面面。”创始人姬十三表示：“我们的目标始终是面向公众倡导科技理念，让鲜活的 科技内容走进流行文化。而实现这一目标的过程，既可以选择公益方式，也可以 通过商业路径。”非营利机构哈赛中心将管理科学松鼠会、高端科学讲坛“果 壳时间”，以及未来的科学支教、科学互助等多个与科学相关的公益项目；而商 业化运作的果壳传媒将包括果壳网、果壳阅读(果壳传
15、媒旗下读书品牌)、科技 品牌传播等多项业务，成为国内领先的泛科技综合性传媒。坚持做重运营的020模式。从职业职场切入而不是兴趣技能。定位“经验交 谈”平台而不是咨询平台。重点产品(1)科学人科学人是果壳网旗下的媒体品牌,借助于原创性采访与科学家访谈,架起科学与公众的桥梁, 帮助科学在社会议题中担当起应有的角色。(2) M00C 学院M00C学院是果壳网旗下的一个讨论M00C (大型开放式网络课程)课程的学习社区。M00C学 院收录了主流的三大课程提供商Coursera、Udacity. edX的所有课程，并将大部分课程的 课程简介翻译成中文。用户可以在MOOC学院给上过的MOOC课程点评打分，
16、在学习的过程中 和同学讨论课程问题，记录自己的上课笔记。(3)知性社区知性是果壳网出品的性能力提升应用。这款应用可以帮助使用者评估自己的性健康指数，并 有针对性地生成训练方案。知性社区整合中文世界最大的两性健康社区，每日发布最火热最 实用的两性话题。(4)研究生“研究生”是果壳网出品的女性科学备孕管理APP。帮助女性了解基础体温(BBT)的概念, 帮助女性养成基础体温的记录习惯。在此基础上，结合排卵试纸以及对一些身体状况的分析, 帮助想要生宝宝的女性更加科学地预测排卵期。系列活动(1)万有青年炒万有青年除是一个技能分享线下活动，由果壳网主办，主要在北京和上海举办。每次活动通 过内部推荐和公开招
17、募的方式选出6-8位讲者，每人用7分钟向现场观众分享自己的技能、 知识和经验。我们相信每个人都有值得分享的东西，任何一种技能都可以被学习。(2)万有青年炒at“万有青年烧at”是由果壳网授权万有青年炫爱好者申请举办的本地化活动。它套用万有 青年除特色的活动模型，并获得果壳网的技术指导、宣传资源等一系列的支持。与果壳网官 方举办的万有青年烧不同的是，整个活动从策划到执行将完全由申请者自己组织的团队完 成，并且申请者可以适当进行本地化设计。这也是at的另外一层意思：Another Team,另 外一支团队。表明at活动和官方活动有一样的质量要求、传播使命。(3)果壳公开课“果壳公开课”是一种全新的
18、学习体验，独特设计的1+1课程，不仅在剧场举行，也发生在 特殊场所，如野外、实验室、公司等，整个世界都是我们的课堂。离开学校的你，仍有机会 提升修养、扩展视野，并学以致用；名师亲自遴选弟子，望对该学科有爱的弟子来切磋，略 有知识基础者优先考虑；和名师密切交流，独特的小课设置提供充分的社交互动。(4)菠萝科学奖“菠萝科学奖”是由浙江省科学技术协会支持，浙江省科技馆与果壳网合力打造的科学奖项, 以“向好奇心致敬”的名义，广泛征集、褒奖和传播有想象力的科学研究成果和事件，找到 那些并无野心改变世界,但也不会被世界摧毁好奇心的人，和更多的人一起分享科学。(5)第八日艺术家走进科学实验室，进行跨界的交流
19、，看诞生出怎样的新灵感。(四)创新与特色面对网络新媒体的快速发展，科学传播如何适应当今社会科技日新月异的发展，促进公 众提高科学素养、弘扬科学精神是个值得关注的问题。果壳网，是一个致力于帮助用户找到 科技乐趣的兼有社区及媒体属性的泛科技主题网站，以其特有的科学内容编辑特点和传播实 践而备受关注，为科学知识、科学方法、科学精神的有效传播提供了新的尝试。在行国内领先的知识技能共享平台。可以约见不同领域的行家，与他们进行一对一见 面约谈。一、科学与趣味并行的传播内容果壳网着力传递这样一种理念：科学就在我们身边，生活无处不科学。它的 内容大多选择贴近大众生活和娱乐的科学话题，在较短时间内就能将用户对科
20、学 的好奇心调动起来，提高受众参与科学的主动性、积极性，帮助用户发现科学的 乐趣。1 . “生活科学”直接切入受众的基本需求“秋裤能让人失去抗寒能力？ ”“炖烂的肥肉真的有益健康吗？ ”“零度和健 怡可乐有什么区别？ ” “你长得够安全吗？ ”“汽车落水，应该如何逃生？ ” 这些每天都可能面对的健康话题、风口浪尖上的食品安全、意想不到的突发事件 等贴近生活的科普内容在果壳网上随处可见，很自然地将传者与受者的距离拉 近。美国学者克拉伯曾将媒体受众的选择性心理归纳为选择性接触、选择性理解 和选择性记忆三个环节。其中选择性接触作为受众接触媒介的第一个环节，起到 非常重要的作用。受众在接触媒体传递的信
21、息时，更倾向于接触与自己既有的立 场、观点、态度一致或接近的媒介内容。然而，由于科技知识的专业性，科技报 道多以内容呆板、晦涩，缺乏人文关怀，缺乏审美情趣的面貌出现，受众对科普 经常产生抵触情绪，在理解环节上容易出现信息隔阂，很难达到科学普及的初衷 和目标。而果壳网的传播内容从贴近生活的科学着手，以简明、生动的语言向人 们揭示问题背后的科学奥秘。相比之下，这样的科学信息更易为受众接受。2 .紧跟娱乐步伐，寓教于乐看电影和娱乐综艺节目是大众娱乐的重要方式。果壳网注重从好莱坞大片、 热播的电视节目等娱乐热点中搜寻科学的踪迹，在内容上追求寓教于乐，增强趣 味性，更易吸引公众的注意力并引发公众探索科学
22、的兴趣。如007：大破天 幕杀机里你不知道的N件事好声音，从何而来？蝙蝠侠3漏洞： 聚变堆能改造成核弹吗？黑衣人的复古致敬：探寻好莱坞设计经典起源安 吉丽娜朱莉的子弹能拐弯吗？等文章的回帖评论数比一般的科普文章明显要 多。此外，果壳网还利用这些娱乐热点的丰富资源，采用多种手段讲故事，比如 文章中插入图片、音频、视频、链接、相关标签等，使科普文章更加生动有趣, 更受用户欢迎。3 .及时把握公共突发事件的传播时机公共事件、突发事件由于具有紧要性、重大影响性和公众密切相关性，使得 突发事件中科学普及的受众范围相当广泛，留给公众的记忆也最为深刻。而且， 科学传播的目的就是要加强公众应对突发事件的防范意
23、识和科学知识技能，提高 公众参与科学传播的主动性、积极性，让公众以理性的思维方式和科学的态度处 理所面临的复杂问题，这正是人类获取科学知识的目的，也是科学传播的初衷。 因此，果壳网在进行科学传播时也十分注重在社会公共事件和突发事件中寻找科 学话题，有效证实和巩固科学传播的应用效果。如2012年7月21日北京遭遇超强暴雨的袭击，果壳网迅速作出反应，陆续 发布各类暴雨防灾知识，在7月25日将相关文章汇总制作了专题夏季暴雨生 存指南，并将文章分为自救篇警报篇成因篇。这些客观、严谨、 科学的文章纠正了许多人对于暴雨这一自然灾害的常识性错误，也消除了种种谣 言，充分体现了科学传播的力量。2011年3月的
24、“日本地震及核泄漏事件”由 于人们对环境和信息的恐慌，让果壳网流量剧增，果壳网主编徐来更看重这次事 件中果壳品牌的辐射：“在一个长时间的、重大的、和人们切身利益有关的灾害 性事件面前，果壳网对其发生的机理及可能造成的影响进行了专业的解读，避免 了不必要的恐慌。”同时，这也使公众积累了经验性知识和常识，针对公共事件 的科学传播促使公众接受选择时产生心理上的共识或记忆上的叠加和巩固，从而 有效提高了科学传播对公众习惯影响的效果，较之于常规和线性的科普活动，能 在公众中产生更大的影响，并获得公众满意度。正如有关2007年中国十大科普 事件的报道中所提到的，“意外事件的发生，成了我国科普宣传的最好契机
25、之一。” 二、活泼且不失严谨的多元化表达方式科学本身的严谨特点决定了其传播话语的灵活表达具有一定难度。专业术语 和复杂的科学原理，让公众理解起来均有一定难度。果壳网不是单调地把科学知 识灌输给受众，而是尽可能灵活地采用多种表达方式将专业术语和科学原理一步 步剖析给公众，力争“用易为公众接受的形式”普及科学精神，让科学自然而然 地留存于人们的脑海中。1 .标题切中疑问果壳网的文章标题大多以疑问句的形式出现，直接切中公众心中的疑问。这 样做不仅是为了吸引公众阅读，更重要的是引起公众对谣言、真相的思考，引导 公众树立理性的怀疑和科学的批判精神。对于2012年世界末日来临之说，人们 曾将信将疑，201
26、1年年底，果壳网就设立了专题“2012真相”。果壳网一一剖 析各种传言，为人们还原事实真相。一系列的专题文章多以疑问句的形式出现：末日为何“钟情” 2012?太阳中微子加热地核？灾星Nibiru藏在哪 里？银河系“连珠” ？。经过这些系列专题文章的阐释，人们的疑虑消除 了，谣言不攻自破。2 .多使用幽默诙谐的口语化网络流行语风趣幽默、通俗易懂的口语化表达方式，不仅使得科普文章脱去科学呆板枯 燥的外衣，同时又使内容更具亲和力，容易让受众主动参与。果壳网强调，我们 一直主张的科学传播方法就是“先发笑再思考”，严肃、严谨不是科学的全部。 现在年轻人的生活节奏太快了，如果没有趣味性，是难以吸引受众的。
27、因此，果 壳网经常使用各类网络流行语，例如“不靠谱” “神马”“有木有” “坑爹”“围 观” “男森”“哨星人”等。还经常使用“哦”“哈啾” “哇”等语气词、象声 词。例如下面两段文字。“如果天上掉个馅饼，除了是福气来了，还可能是死神来了。掉馅饼不常有, 高楼上掉下个硬币的事倒是常有，你可曾担心过有一天就这样莫名其妙被一枚硬 币谋杀了？ ”“这是一只犬羚(Madoqua) 0它是羚羊家的，可不是鹿家的，族语也不是 怒火燎原。犬羚都是男森有角，姑娘没角(但姑娘体型稍大)，所以图中这 个小家伙虽然娘，但它还是个爷们。”幽默活泼的语言表达打破了人们心目中科学传播严肃、权威的刻板印象，拉 近了传受双方
28、的距离，在受众心中营造出一个亲切鲜活的形象，同时也是一个可 与之交流的平等个体，让科学传播更贴近普通大众。3 .言之有据，启发思考，形式多样尽管果壳网的文章读起来轻松有趣，但它还是遵循了科普作品的必要特点， 文章不仅条理清晰、逻辑缜密、图文并茂，而且文末都附有参考资料并注明出处。 文章力求每个数据、每个重要的观点都来之有源或建立在科学界具有一定普遍性 的共识之上，避免因个人的认识、判断或疏漏而导致的事实偏差，确保了文章的 真实性和准确性。这同时也体现了一个科学思考的过程，如果没有进行严谨的核 实，没有实证主义的调研，对于科学类的文字断章取义，也算不上一篇合格的科 学文章。另一方面，果壳网重视原
29、创内容，鼓励作者和读者保护、参与、创造优质原 创内容，启发用户发表新的观点，从文章来源多样化的角度来保证整个网站的文 章品质。三、线上线下结合的立体化传播模式果壳网作为一个带有社会化网络属性的科普网站，充分重视并利用多种网络 平台，打破传受双方间的隔阂，并将线上活动延伸到线下活动，融合了网络传播、 组织传播、人际传播、大众传播，这种立体化的传播模式契合了当下科学传播发 展的“对话模式”阶段。这种对话与互动可以让传者了解受众需求，避免科学传 播偏离受众的旨趣，既可以培养受众的忠诚度，也能增强传播效果。同时将科学 知识、科学方法和科学精神传递给受众。1 .各具特色的多种网络平台聚成线上“科学公共领
30、域”(1)果壳网设立了主题站、小组、问答等板块。用户可依兴趣关注不同的主 题站，阅读喜欢的内容；关注自己感兴趣的人，阅读他们的推荐；把有意思的内 容分享给更多人；在“果壳问答”里提出感到困惑的科技问题，或提供解答。这 些板块为读者、编者、作者就不同领域、不同观点直接进行互动交流提供了平台。 而且果壳网的文章是开放式评论，用户能对文章发表自己的看法，对观点进行讨 论、质疑。(2)果壳网注重“媒体+社区”的传播形式，创建了让用户创造内容的互动游 戏，加强了受众之间的互动以及对网站的黏性。果壳网CEO姬十三指出：“社区 气氛才是我们最终想落脚的地方。”果壳网的活跃用户大多在2030岁之间。 2013
31、年5月，果壳社区里比较受欢迎的游戏有两个：“理科生三行情诗大赛” 和“翻包求推理”。前者展现的是理科生在别处无法安放的冷浪漫，后者是同时 满足了科学青年自我展现需要和推理欲望的集体狂欢。通过这些互动游戏，网站 用户在果壳社区寻找共同爱好、交流学习，增强了用户对网站的黏性。(3)果壳网通过了新浪微博、人人网、豆瓣小组等社会化的媒体网站。这些 网站的定位各不相同，受众群体互为补充，传播渠道更加广泛。借助新浪微博， 果壳网能与广大粉丝进行如同“面对面”的交流；借助人人网，能在学生群体中 赢得较高的知名度；借助豆瓣网，能使很多热衷于科普的人成为果壳网的忠实粉 丝。从这一成功经验可以看出，利用多个网络平
32、台发布信息，能大幅提高在各类 型受众中的知晓度，增强自身的传播效果，有利于树立自身的品牌形象。（4）果壳网还创建了移动互联网应用及MOOC学院。移动互联网应用包括“主 题站求真相APP手机客户端（Android、iPhone）和触屏移动网：m. guokr. com, 目的是让受众即时、便捷地进行阅读和参与话题讨论。MOOC学院是网络开放课 程，是Massive （大规模的）、Open （开放的）、Online （在线的）、Course （课 程）四个词的缩写，由很多愿意分享和协作以便增强科学素养的学习者组成。引 进MOOC学院进一步增强了果壳网的科学教育色彩，有利于引导受众在科学方法 和基础
33、知识上有意识地学习。在以上这些即时反馈的网络互动平台上，受众有疑问、有反对意见，都可以 通过评论功能在第一时间传达给传播者。果壳网的科学传播已经初具“科学公共 领域”的雏形。这种交互传播使用户有可能因为传播内容和思想的某种相关性或 共鸣，而自发地在个人与个人、个人与群体、群体与群体之间，进一步构建和优 化公共知识传播领域。2 .线下分享活动汇聚现实人气果壳网的线下活动也是传播果壳品牌的重要方式，有“ASTalk（对话科学家）” “万有青年烧”“果壳童学馆”“果壳厨房”“将吃进行到底”等品牌活动。其 中以“万有青年炫”关注度最高，这是一个技能分享型的线下活动，每月23 次，主要在北京和上海举办。
34、每次活动通过内部推荐和公开招募的方式选出6 8位讲者，每人向现场观众讲述自己的科学技能、科学知识和科学经验；所挑选 的话题需具备知识性及趣味性；活动还预留了提问和自由交流时间。如今，果壳 网还推出了衍生品牌“万有青年at”，授权高校学生以“万有青年炒”的品牌 自主举办分享活动，已经覆盖10所高校。果壳网可以为他们提供宣传及工作方 法上的帮助，期待这些衍生品牌可以变成推动其他知识类活动的种子。8如果 说丰富多彩的线上活动提高了果壳网的知名度，线下活动则将虚拟世界中的人聚 集到现实世界，让用户亲身参与体验，增强用户黏性，也让活动口口相传，提升 了网站的影响力。此外，果壳网还将主题站的热门文章编集成册，作为图书出版。已出版主题 站的谣言粉碎机、“心事鉴定组”主题站的我知道你不知道的自己在想什 么等，掀起了科普类图书的畅销热潮。四、定位清晰的传播者与受众