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1、幼小衔接班学期工作计划一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让 孩子顺利过渡小学的生活呢？这就需要幼儿园与家长两方的齐心协力。经过上学 期的学习，对上学期末班级幼儿的情况进行分析，总的来看：幼儿在生活自理能 力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑 思维能力方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿阅读、 书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为 幼儿进入小学打好扎实的基础。二、工作目标1、重视幼小衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期 的工作计
2、划。2、通过邀请已毕业的孩子回校演讲等活动，使大班教师了解小学阶段学生 的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔 接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应 学生特点，为学生尽快适应新学段的学习、生活打好基础。3、通过园区各种活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等 方面较好地适应新的学习环境。三、具体措施1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径；及 时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接 进行探讨和研究。2、向家长宣传幼小衔接的重要性。(1 )开学初召开家长会，向家长介绍
3、班务工作计划，取得家长对班级工作 的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。(2)坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。(3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时 联系，取得家园教育的一 致性。(4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小 学打好基础。如要求家长配合学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某 项具体的任务。(5)鼓励家长积极参加班级各种活动。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面开展。(1)加强幼儿生活能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，培养幼儿能独立 地完成穿衣服、鞋袜，养成良好的进餐等生
4、活习惯。学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪 刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答下列问题、注意倾听的习 惯。培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯(2)对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规那么意识与独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖 拉。通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规那么，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：活动室环境布置图文结 合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域
5、中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、 自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考 问题的能力。(3)注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上 要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与 文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成 良
6、好的阅读习惯。(4)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题 的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母 和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(5)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、 自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么 事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。、卫生保健工作1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2、对幼儿进行平安教育，掌握一些基本的平安常识，防止出现平安事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的 照顾。五、结束语 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛期我们将继续这种好的团队精神，在工作、学习中互相学习、及时反思，进一步 加强教师的各种素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。